第一讲-创新与创业课件

创新创业教育基础理论,CHAPTER,01,创新创业概述,创新创业教育基础,课程要求,考勤,15,分,扣分：,旷课,-2,迟到,-1,早退,-1,请假,-1,满勤拿,15,分,扣分无下限,课堂表现,10,分,0,分起评,加分：,主动发言每次,+12,扣分：,提问不答,-1,睡觉、玩手机,-1,不参与课堂活动,-2,大作业,30,分,小组作业,主题待定,抄袭、缺交记旷考,平时成绩,70,分,期末成绩,30,分,小作业,30,分,形式：,小组作业,3,次,等级：,优,30,良,25,中,20,及,15,差,10,抄袭、缺交,0,分,网上学习,15,分,形式：,浏览、讨论、小测、问卷调查等。,等级：,优,15,良,12,中,10,及,8,差,5,第二节创业概述,第三节创新与创业的关系,第一节创新概述,创新概述,01,我们为什么要学习创新、创业？,创新,创业,=,当老板,=,UMU,课前调查,教育的目的不是教你如何挣得面包，而是让你每一口面包吃得更得甜。,耶鲁大学校长,James Angell,学习创新、创业的目的，不是教你如何开公司，而是为了让你拥有创业精神、创新意识和创业能力，使你可以,乐观、积极地生活,。,寻找,身边的,“,创新,”,“你究竟是想一辈子卖糖水，还是希望获得改变世界的机会？”,（一,成就梦想的,“,创新,”,【案例】柯达公司的兴衰史,1975,年，它发明了世界第一台数码相机，垄断了美国,90%,的胶卷市场；,1981,年，销售额达到空前的,100,亿美元；,2002,年，产品数字化率只有,25%,，富士却达,60%,；,1997,年，市值,310,亿美金，如今每股只有,0.63,美金，还不如一卷胶卷的价钱。,132,年后倒下；,在科技面前，真的没什么永垂不朽，创新就是企业生存的关键！,大学创新创业教育是推动经济社会发展的动力,在,美国，在,20,世纪的最后的,25,年里，创业者和创新者已经极大地改变了美国经济的格局。当今美国很大一部分财富是由,1980,年代的创业者创造的，而且大部分是在校或者已毕业的大学生。,美国的创新创业教育发展比较好,创新,能让你的生活更加便利、舒适、有,趣；,创新,能助你成就一番事业，实现自我价值；,创新,是企业生存、发展的核心要求；,创新,是国家繁荣、昌盛的根本动力。,我们为什么要学习创新、创业？,创新即“创造新事物”，我们认为创新是指在前人基础之上，以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程，包含更新、改变和创造,。,一、什么是创新,创新即创造新事物,提出思想,产生技术,创新产品,新思维,新发明,新描述,（一）概念,1,2,3,4,5,采用一种新的产品,采用一种新的生产方法,开辟一个新的销售市场,获得原材料或一种新的供应来源,，,实现一种新的组织,（二）五种情况,一、什么是创新,1.,采用一种新的产品,透明打孔机,可随意增减的插线板,360无死角淋浴器,2.,采用一种新的生产方法,纯手工的生产方式,从手工模式到流水线模式的第一次飞跃,精益生产与模块化生产带来的第二次飞跃,智能化带来了第三次飞跃,从生产方式看汽车制造业的三次飞跃,3.,开辟一个新的销售市场,4.,获得原材料或一种新的供应来源,5.,实现一种新的组织,（,1,）生理残疾无法创新,（,2,）智商不高，难以创新,（,3,）文化水平不高，难以创新,（,4,）岁数大了，不能创新,（,5,）外行，不可能创新,1,人人可创新,错误观念,二、创新的,特征,免费打气,武汉市某街道有一家小副食店，生意一直不好。店主为了把从门前经过的客人都留住，就想出一个十分简单的办法。他在店门口放了一把自行车打气筒，并用一块小黑板在上面写道：“免费打气，用完后请放回原处。”于是，每天都有许多骑自行车上下班从这儿经过的人在此打气。他们下班后，有的打完气不好意思，就顺便在店里买一些日常用品带回家，久而久之养成了习惯，这使得小店的生意越做越好。后来，需要打气的人越来越多。上班高峰时一把打气筒有时还不够用，于是店主又增加了把。当然，他的生意也就越来越好了。年终他一结算，营业额竟然比去年增长了,30,。,案例分享,问题：如何利用创新特征来分析上述案例,2.,时时,可创新,3.,处处可创新,小屏幕,大屏幕,按键,触屏,二、创新的,特征,三、创新的类型,（一）产品创新,（二）工艺创新,工艺创新,是,指企业采取某种方式对产品、服务的加工生产过程、工艺路线及设备所进行的创新。,产品创新,是,指提出一种能够满足顾客需求或解决顾客问题的新产品。,三、创新的类型,（三）服务创新,指服务企业所提供服务的商业模式方面的创新。,5,服务模式创新,指服务内容或服务产品的变革。创新的重点是产品的设计和生产能力。,1,服务,产品创新,指支撑所提供服务的技术手段方面的,创新,。,4,服务技术创新,指服务产品生产和交付流程的更新,。,2,服务流程创新,指服务组织形式或服务管理的新模式。,3,服务管理创新,三、创新的类型,（四）商业模式创新,（五）渐进性创新,（六）突破性创新,指对目前行业内通用的为顾客创造价值的方式提出挑战，力求满足顾客不断变化的要求，为顾客提供更多的价值，为企业开拓新的市场，吸引新的客户群。,指在原有的技术轨迹下，对产品或工艺流程等进行的程度较小的改进和提升。,是导致产品性能的主要指标发生巨大跃迁，对市场规则、竞争态势、产业版图具有决定性影响，甚至导致产业重新洗牌的一类创新。,商业模式创新,渐进性创新,突破性创新,只选择一两种创新类型的简单创新不足以获得持,久,的成功，尤其是单纯的产品性能创新，很容易被,模,仿，被超越。,创新主体需要综合应用上述多种创,新,类型，才能打造可持续的竞争优势,。,纵向整合层面的创新,我们可以怎么分组？,头脑风暴,目的：,本学期会以小组为单位完成课内外活动，如辩论、游戏、调查、汇报等，并以此获得课程的相关成绩。,要求：,小组内部能实现,有效的分工、,愉快地合作；,各小组之间存在,公平竞争,的基础,小组能最终,完成课程目标,【课堂活动】我们该怎么分组？,请思考：,按什么标准分？具体怎么操作？,谢谢观看,