大学生消费调查报告

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,的消,费,费去,向,向问,题,题,,调,调查,表,表明,大,大学,生,生的,生,生活,费,费主,要,要用,于,于衣,食,食住,行,行,,消,消费,金,金额,较,较大,的,的比,如,如手,机,机、,电,电脑,、,、各,类,类培,训,训并,不,不含,在,在其,中,中。,三、,大,大学,生,生消,费,费对,家,家庭,和,和社,会,会的,影,影响,大学,生,生消,费,费直,接,接影,响,响着,家,家庭,。,。作,为,为一,个,个纯,消,消费,者,者,,平,平均,每,每年,约,约一,万,万元,的,的费,用,用对,于,于一,个,个家,庭,庭来,说,说,,可,可谓,是,是重,中,中之,重,重了,。,。就,拿,拿普,通,通家,庭,庭三,口,口人,来,来说,,,,满,足,足一,个,个大,学,学生,一,一年,的,的消,费,费将,花,花去,家,家庭,收,收入,的,的大,部,部分,,,,特,别,别是,对,对于,农,农村,的,的家,庭,庭而,言,言,,更,更甚,。,。虽,然,然近,年,年来,我,我国,经,经济,发,发展,良,良好,,,,农,村,村和,城,城市,居,居民,的,的收,入,入都,得,得到,了,了相,应,应的,提,提高,,,,生,活,活水,平,平得,到,到改,善,善,,家,家庭,用,用于,大,大学,生,生消,费,费的,比,比重,普,普遍,下,下降,,,,但,下,下降,缓,缓慢,且,且比,重,重之,大,大已,经,经是,某,某些,家,家庭,所,所难,以,以承,受,受的,。,。一,个,个大,学,学生,的,的消,费,费占,到,到城,市,市家,庭,庭收,入,入的,45%,左右,,,,特,别,别是,农,农村,,,,可,占,占到,80%90%,。无,疑,疑,,目,目前,大,大学,生,生的,消,消费,已,已经,给,给学,生,生及,其,其家,庭,庭造,成,成了,巨,巨大,的,的经,济,济压,力,力。,特,特别,是,是对,一,一些,贫,贫困,家,家庭,而,而言,,,,高,昂,昂的,学,学费,都,都已,经,经难,以,以负,荷,荷了,,,,更,不,不用,说,说其,他,他各,项,项巨,额,额花,销,销。,,,大学,生,生的,消,消费,特,特点,和,和消,费,费行,为,为决,定,定了,其,其消,费,费的,影,影响,力,力不,只,只局,限,限于,家,家庭,,,,市,场,场上,的,的很,多,多消,费,费都,与,与大,学,学生,息,息息,相,相关,,,,大,学,学生,消,消费,已,已直,接,接影,响,响着,消,消费,市,市场,和,和国,民,民经,济,济。,目,目前,,,,大,学,学生,消,消费,市,市场,已,已经,形,形成,,,,这,是,是高,等,等教,育,育发,展,展的,结,结果,,,,也,是,是社,会,会主,义,义市,场,场经,济,济发,展,展的,必,必要,。,。它,已,已经,成,成为,我,我国,社,社会,主,主义,市,市场,经,经济,的,的一,个,个有,机,机组,成,成部,分,分,,随,随着,社,社会,的,的发,展,展,,高,高等,教,教育,的,的普,及,及,,它,它将,会,会发,挥,挥更,大,大的,作,作用,。,四、,有,有关,大,大学,生,生消,费,费的,几,几点,建,建议,大学,生,生消,费,费不,仅,仅仅,关,关系,到,到自,己,己、,学,学校,,,,而,且,且还,是,是关,系,系到,整,整个,社,社会,的,的问,题,题。,现,现从,个,个人,、,、学,校,校、,社,社会,三,三方,面,面对,大,大学,生,生消,费,费提,出,出几,点,点建,议,议。,(一,),)对,于,于大,学,学生,而,而言,1.,要树,立,立自,己,己合,理,理的,消,消费,观,观念,,,,要,理,理智,地,地对,待,待自,己,己的,消,消费,。,。,作为,一,一个,纯,纯消,费,费者,,,,大,学,学生,经,经济,来,来源,大,大多,靠,靠家,庭,庭,,所,所以,自,自己,的,的消,费,费要,考,考虑,到,到家,庭,庭的,经,经济,状,状况,,,,父,母,母的,承,承受,能,能力,,,,还,要,要有,自,自制,能,能力,,,,不,能,能盲,目,目地,陷,陷入,感,感性,消,消费,的,的误,区,区。,如,如今,有,有的,学,学生,消,消费,上,上大,手,手大,脚,脚,,还,还有,沉,沉迷,于,于盲,目,目消,费,费中,,,,比,如,如最,近,近许,多,多大,学,学生,沉,沉迷,于,于网,络,络游,戏,戏,,这,这将,大,大大,增,增加,自,自己,的,的消,费,费负,担,担,,更,更重,要,要的,是,是大,学,学生,也,也会,在,在盲,目,目的,消,消费,中,中迷,失,失自,己,己,,以,以至,影,影响,到,到自,己,己的,学,学业,。,。另,外,外,,大,大学,生,生也,要,要具,有,有消,费,费者,的,的维,权,权意,识,识,,进,进入,大,大学,,,,已,经,经开,始,始慢,慢,慢地,融,融入,社,社会,,,,社,会,会中,欺,欺骗,消,消费,者,者的,各,各种,不,不法,行,行为,屡,屡禁,不,不止,,,,面,对,对纷,繁,繁复,杂,杂的,社,社会,,,,大,学,学生,要,要学,会,会维,护,护自,己,己的,合,合法,权,权利,。,。,2.,应加强合,理,理储蓄的,观,观念。,诺贝尔经,济,济学奖得,主,主罗伯特,清崎曾经,说,说过:,“,理财与你,挣,挣了多少,钱,钱没关系,,,,它是测,算,算你能留,住,住多少钱,以,以及能让,这,这些钱为,你,你工作多,久,久的能力,。,。,”,在调查时,,,,当问及,对,对理财的,认,认识时,,很,很多同学,表,表示陌生,。,。当问及,一,一学期结,束,束后经济,情,情况如何,时,时,大部,分,分同学都,坦,坦然承认,自,自己的消,费,费已经超,出,出计划范,围,围,甚至,有,有些同学,还,还需要向,别,别人借回,家,家的路费,,,,略有剩,余,余的同学,也,也想着如,何,何把剩余,的,的钱花完,,,,只有极,个,个别同学,有,有储蓄的,意,意识。,(二)对,于,于学校而,言,言,学校应加,强,强对学生,消,消费观念,培,培养,事,实,实求是。,高,高校思想,政,政治教育,对,对学生消,费,费观教育,还,还没有形,成,成足够的,重,重视,对,大,大学生消,费,费心理和,行,行为研究,不,不足,同,时,时与人生,观,观、劳动,观,观、金钱,观,观、国情,观,观等重要,思,思想观念,紧,紧密相关,的,的消费观,的,的专题教,育,育在思想,品,品德修养,课,课中也没,有,有充分开,展,展,从而,也,也难以达,到,到对大学,生,生正确消,费,费的指导,目,目的。,(三)对,于,于社会而,言,言,社会各界,人,人士要积,极,极开拓大,学,学生消费,市,市场,从,产,产品的种,类,类、价格,、,、服务多,方,方面满足,不,不同经济,条,条件大学,生,生的需求,,,,同时要,规,规范市场,秩,秩序,为,大,大学生确,立,立一个公,正,正的市场,环,环境让其,消,消费。无,论,论从哪方,面,面讲,大学生的,消,消费市场,已,已不再是,可,可有可无,的,的了,它,已,已严重影,响,响着高校,周,周围地区,经,经济的发,展,展。,结束语,大学生是,一,一个特殊,的,的社会群,体,体,有着,自,自己特殊,的,的消费观,念,念和消费,行,行为。一,方,方面,他,们,们有着旺,盛,盛的消费,需,需求,另,一,一方面,,他,他们尚未,获,获得经济,上,上的独立,,,,消费受,到,到很大的,制,制约。消,费,费观念的,超,超前和消,费,费实力的,滞,滞后,使,得,得大学生,消,消费呈现,出,出不同一,般,般的发展,,,,大学生,消,消费受到,方,方方面面,的,的影响,,也,也会影响,着,着方方面,面,面。,对于成长,中,中的大学,生,生,其世界观,、,、人生观,、,、价值观,正,正处于定,型,型阶段,,极,极易受家,长,长、教师,、,、同学及,社,社会其它,成,成员的影,响,响,具有较强,的,的可塑性,。,。因而,如何引导,当,当代大学,生,生树立正,确,确的、健,康,康的消费,观,观念是摆,在,在大家面,前,前的一个,难,难题。同,样,样大学生,消,消费市场,随,随着经济,的,的发展,,高,高校的大,规,规模扩招,而,而越来越,显,显示出它,的,的重要性,,,,大学生,市,市场是一,个,个规模和,潜,潜力都很,巨,巨大的市,场,场,如何,规,规范并合,理,理的发展,这,这样一个,市,市场也是,摆,摆在我们,大,大家面前,一,一个刻不,容,容缓的问,题,题。只有,在,在学生、,家,家庭、学,校,校和社会,的,的共同关,注,注和共同,努,努力下,,大,大学生消,费,费才会走,上,上合理的,道,道路。,谢谢,
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