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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2,祖父的园子,五年级语文,RJ,版,下册,童年是快乐的，童年生活是美好的，人们往往留恋童年时光，今天，我们去体会一下萧红的童年生活吧！,一、新课引入,萧红,现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人。,1940,年发表了著名长篇小说,呼兰河传,。萧红在不到,10,年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱。,二、新课讲解,zh,hung,kn,我会认,蚱,蚂,晃,明晃,啃,食,壳,樱,桃,yng,蚌,bng,二、新课讲解,g,d,shun,我会认,割,除,嘟,嘴,拴,住,倭,啰,瓜,下雨,w,luo,逛,街,gung,二、新课讲解,富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。,祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。,高高挂起的太阳光芒四射,温暖人心。,作者不仅着眼于艳丽的色彩，还对蜜蜂的样子做了细致的观察，丰富的色彩感和形象感，让人眼前明亮。,这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。,高高挂起的太阳光芒四射,温暖人心。,(3)是自由自在的：倭瓜_ _，玉米_ _，蝴蝶_ _。,对某种事实或意见、说法表示肯定、同意、认可。,一切都活了，要做什么，就做什么。,三、我会给加点字注音。,萧红在不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱。,四、根据课文内容填空。,蛙（）恳（）都（）,倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。,这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。,一()狗尾草 一()小草帽 一()树,表达了作者对 以及对 。,明晃晃：形容光亮闪烁。,说明蝴蝶种类多，色彩鲜艳，非常美丽。,我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。,倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。,若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。,要怎么样，就怎么样，都是自由的。,祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；,(3)是自由自在的：倭瓜_ _，玉米_ _，蝴蝶_ _。,祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。,ch g chng shun pio gung,鸟飞了，就像在天上逛似的。,玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。,(1)是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、_、_。,鸟飞了，就像在天上逛似的。,在祖父的花园里，除了鲜艳美丽的花之外，还有什么是作者印象比较深刻的？,这种蝴蝶小，不太好看。,风一吹，湖里的水晃动起来。,好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。,词语积累（描写形态的ABB式词语）,萧红在不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱。,晃,花园里边明晃,晃,的，真美丽。,多音字,hung,风一吹，湖里的水,晃,动起来。,hung,二、新课讲解,拴,瓢,逛,蚂,蚱,嗡,樱,割,承,我会写,h m zh wng yng b xi chn,ch g chng shun pio gung,蝴,拔,锄,二、新课讲解,瞎,铲,加一加,：,虫,+,胡,=,蝴,虫,+,枼,=,蝶,字谜识字,：,目不能视,瞎,识字方法,二、新课讲解,拔,b,巧记,：一毛不拔。,不要写成“发”,易错字,二、新课讲解,承,chng,不要少写“,-,”。,承认,对某种事实或意见、说法表示肯定、同意、认可。,二、新课讲解,状元成才路,送蝴蝶回家,蚂蚱,蜻蜓,承认,蝴蝶,识字游戏,二、新课讲解,词语解释,明晃晃：,形容光亮闪烁。,金黄的稻田,从远处望去,明晃晃,的,好一番美不胜收的景象。,二、新课讲解,光芒四射：,指向四面放射出强烈的光线。,高高挂起的太阳,光芒四射,温暖人心。,二、新课讲解,马虎，随随便便。,马马虎虎,随意,任凭自己的意思。,二、新课讲解,说明蝴蝶种类多，色彩鲜艳，非常美丽。,一切都活了，要做什么，就做什么。,祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。,蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。,四、根据课文内容填空。,萧红在不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱。,一切都活了，要做什么，就做什么。,宇宙是奇妙的，太阳就像火球，散发着光辉；,水瓢()倭瓜花(),倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。,蛙（）恳（）都（）,花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。,说明蝴蝶种类多，色彩鲜艳，非常美丽。,萧红在不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱。,作者对童年的怀念，实际上是她对 的思念。,就像就像就像,(2)是充满生机的：园子里的昆虫很多，有_、_、_。,默读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事,？,主要讲了作者童年在祖父的园子里发生的趣事。,整体感知,二、新课讲解,作者对童年的怀念，实际上是她对,的思念。,祖父,二、新课讲解,快速阅读第,12,自然段，说一说：祖父的花园里有什么？花园是什么样的？想象描写的画面。,互动课堂,二、新课讲解,这花园里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。,还有很多其他的昆虫,二、新课讲解,蝴蝶有,白,蝴蝶、,黄,蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是,大红,蝴蝶，满身带着金粉。,说明蝴蝶种类多，色彩鲜艳，非常美丽。,这些词说明了什么？,二、新课讲解,蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。,作者不仅着眼于艳丽的色彩，还对蜜蜂的样子做了细致的观察，丰富的色彩感和形象感，让人眼前明亮。,胖乎乎,圆滚滚,二、新课讲解,胖乎乎 圆滚滚,湿漉漉,红扑扑 笑盈盈 笑哈哈,词语积累（,描写形态的,ABB,式词语,）,二、新课讲解,就像,一个小毛球似的不动了。,比喻句,我会说,微风吹拂着柳枝，,就像,小姑娘在梳理自己的辫子。,二、新课讲解,词语积累（描写形态的ABB式词语）,我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。,哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。,宇宙是奇妙的，太阳就像火球，散发着光辉；,作者不仅着眼于艳丽的色彩，还对蜜蜂的样子做了细致的观察，丰富的色彩感和形象感，让人眼前明亮。,祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。,花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。,明晃晃：形容光亮闪烁。,词语积累（描写形态的ABB式词语）,说明蝴蝶种类多，色彩鲜艳，非常美丽。,祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。,h m zh wng yng b xi chn,花园带给我的不仅是快乐，还有慈爱的祖父。,星星就像宝石，闪闪发光。,三、我会给加点字注音。,在祖父的花园里，除了鲜艳美丽的花之外，还有什么是作者印象比较深刻的？,作者不仅着眼于艳丽的色彩，还对蜜蜂的样子做了细致的观察，丰富的色彩感和形象感，让人眼前明亮。,花园里边,明晃晃,的，,红的红,，,绿的绿,，新鲜漂亮。,花园是美丽的。,二、新课讲解,在祖父的花园里，除了鲜艳美丽的花之外，还有什么是作者印象比较深刻的？,二、新课讲解,这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。,榆树的位置,富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。,二、新课讲解,自由朗读第,4,、,5,自然段，想一想：在美丽又有活力的花园里，作者会做些什么，又是和谁一起呢？用手中的笔画一画。,二、新课讲解,祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。,祖父,我和祖父会在园子里做些什么呢？,二、新课讲解,祖父,戴一顶大草帽，,我,戴一顶小草帽；,祖父,栽花，,我就,栽花；,祖父,拔草，,我就,拔草。,祖父种,小白菜的时候，,我就,跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。,我和祖父在花园里干活。,我真的是在帮祖父干活吗？,二、新课讲解,祖父,铲地，,我就,铲地。,哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地,瞎闹,。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。,狗尾草,谷穗,花园是快乐的,二、新课讲解,我认不得哪个是苗，哪个是草，往往,把韭菜当作野草割掉,，,把狗尾草当作谷穗留着,。,对于我的瞎闹，祖父是一种什么态度？从祖父的态度反映出祖父的什么特点？,二、新课讲解,祖父把我叫过去，,慢慢,讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。,祖父对我是宽容的。花园带给我的不仅是快乐，还有慈爱的祖父。,二、新课讲解,祖父,大笑,起来，笑够了，把草拔下来，问我：,“,你每天吃的就是这个吗？,”,花开了,，,就像,睡醒了似的。,鸟飞了,，,就像,在天上逛似的。,虫叫了,，,就像,在说话似的。一切都活了，,要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。,自由,二、新课讲解,就像,就像,就像,排比,宇宙是奇妙的，太阳就像火球，散发着光辉；月亮就像小船，明亮皎洁；星星就像宝石，闪闪发光。,二、新课讲解,童年是快乐的，是自由的，除了花、草、虫体现了作者童年的自由之外，还有哪些事物也可以告诉我们作者是自由的，作者又是怎样描写这种自由的？,二、新课讲解,倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞,愿意,愿意,愿意,愿意,愿意,愿,意,愿,随意,花园是自由的,二、新课讲解,意,在作者的童年里，祖父的园子是什么样的？,花园是美丽的,花园是快乐的,花园是自由的,二、新课讲解,祖父的园子,园子是美丽的,园子是自由的,思念祖父,纪念童年,园子是快乐的,三、结构梳理,课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子,的情景。表达了作者对,以及对,。,快乐、自由,童年往事的无比怀念,祖父的思念,四、主题概括,蚌（）啃（）嘟（）,蛙（）恳（）都（）,一、辨字组词。,蚌壳,青蛙,啃掉,诚恳,毛嘟嘟,都市,五、课堂练习,一,(),瓜 一,(),蝴蝶 一,(),花,一,(),狗尾草 一,(),小草帽 一,(),树,二、我能填上合适的词。,个,只,朵,棵,顶,棵,三、我会给加点字注音。,谷穗,(),樱桃树,(),水瓢,(),倭瓜花,(),su,yng,pio,w,五、课堂练习,四、根据课文内容填空。,祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心目中，园子,(1),是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、,_,、,_,。,(2),是充满生机的：园子里的昆虫很多，有,_,、,_,、,_,。拍一拍手，,_,，叫一两声，,_,。,(3),是自由自在的：倭瓜,_,_,，玉米,_,_,，蝴蝶,_,_,。,追蜻蜓,捉蚂蚱,蝴蝶,蜜蜂,蜻蜓,树就响,墙面回答,愿意爬就爬,愿意长就长,愿意飞就飞,五、课堂练习,童年是纯真难忘的岁月，身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事，一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执，看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。,六、拓展延伸,
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