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,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,山中访友,只要带着满怀的好心情,带着丰富的想象,走进山林,好朋友就会向你走来,.,学习目标,1,、初读课文，学会本课的生字、新词。,2,、了解课文内容，初步体会作者所描写的境界和表达方法。,要求：,1,、用笔圈出生字，注意它的读音、字形。,2,、看看作者在山中拜访了哪些,“,朋友,”,？（边读边用笔在文中依次做上记号）,初读课文，找朋友,1.,你能读准下面的,红色,字的字音吗,?,栀,子花（）唱,和,（）,湛,蓝（,),邀,请（）,俯,身（）,瀑,布（）,陡,峭,（）身,躯,（）,蕴,含（）,侠,客,(),津津,乐道（）,小检测,zh,h,Z,h,n,yo,f,p,qio,q,yn,xi,jn,2.,抢答,:,根据词义说出相应的词语,。,隐蔽、僻静的小路,.(),水波忽明忽暗的样子。,(),侠义的人。,(),一个人写了诗或词，别的人相应作答。,(),道德高尚，名望很大。,(),很感兴趣的谈论,.(),有节奏地诵读诗文。,(),幽径,波光明灭,侠客,唱和,德高望重,津津乐道,吟咏,（,8,）包含在内。（）,蕴含,朗读课文，思考问题：,1、作者在山中拜访了哪些“朋友”?,2、他带什么礼物去拜访这些朋友？,整体感知,作者要访的是自然界的朋友，依次是：,古桥,树林,山泉,小溪,白云,瀑布,悬崖,云雀,石头,落叶,落花,阵雨,归鸟,继续,返回,古桥：,如德高望重的老人,返回,树林：,知己,闭上眼我变成了树,返回,山泉：,明镜,要我重新梳妆,返回,溪流：,吟诵一首首小诗，邀我唱和。,返回,瀑布：,天生的金嗓子雄浑有气势,返回,悬崖：,挺拔,高高的额头刻满智慧,返回,白云：,使天空充满宁静，更加湛蓝,返回,云雀：,谈“飞行中见到的好风景”,返回,落花：,嗅出大自然的芬芳清香,返回,落叶：,精致的纹理，蕴含生命的奥秘,返回,石头：,敲击，听见时间的回声,雷阵雨,侠客吼叫 醉酒诗人吟咏,归鸟,伴我披月回家,拜访古桥 朗读体验,1.,老朋友相见，作者心里默默地对他诉说些什么？请同学们画出有关的句子。,2.,再读读划线的句子，体会体会，作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的？你是从哪里感受到的？,3.,交流感受。,4.,体会写法。,品味语言,1.,走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。,“撞了个满怀”，形象的写出了淋浴在令人心,旷神怡的和风中的那种感觉。,因为风中含,着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为含着“栀,子花的气息”，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。,这“走出门”的第一感受就与众不同，暗示,“山中访友”之行充满了,好心情,。同时，也,间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。,2.,啊，老桥，你如一位德高望重的老人。,把,“,老桥,”,比喻成,“,一位德高望重的老人,”,，不但写出了桥的古老，而且突出了它默默无闻为人民大众服务的品质，充分表达了作者对老桥的赞美和敬佩。,作业：,1.,抄写生字、新词。,2.,预习下节内容。,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。,-,歌德,书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。,-,莎士比亚,书籍是巨大的力量。,-,列宁,好的书籍是最贵重的珍宝。,-,别林斯基,任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。,-,马克思,书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。,-,雨果,喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。,-,孟德斯鸠,如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。,-,霍伯斯,英国作家,读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。,-,克尼雅日宁,俄国剧作家诗人,要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。,-,法奇,(,法国科学家,),了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。,-,麦考利,英国作家,读书而不回想，犹如食物而不消化。,-,伯克,美国想思家,读书而不能运用，则所读书等于废纸。,-,华盛顿,(,美国政治家,),书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。,-,彼特拉克,意大利诗人,生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。,-,高尔基,读书越多，越感到腹中空虚。,-,雪莱,(,英国诗人,),读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。,-,富兰克林,书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。,-,伏尔泰,(,法国哲学家、文学家,),读书破万卷，下笔如有神。,-,杜甫,读万卷书，行万里路。,-,顾炎武,读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。,-,朱熹,读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。,-,鲁迅,读书之法，在循序渐进，熟读而精思。,-,朱煮,读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。,-,胡居仁,明,读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。,-,吴晗,看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。,-,顾颉刚,书犹药也，善读之可以医愚。,-,刘向,读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。,-,郑板桥,知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。,-,王充,举一纲而万目张，解一卷而众篇明。,-,郑玄,
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