扩句和缩句(精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击鼠标编辑标题文的格式,单击鼠标编辑大纲正文格式,第二个大纲级,第三个大纲级,第四个大纲级,第五个大纲级,第六个大纲级,第七个大纲级,第八个大纲级,第九个大纲级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,扩句和缩句,六,（2）,班,第三小组,李雨微 黄悦 林漫榆 赵桂鑫 王镇琨 冯凯,扩句就是给简单的句子增添附加成分加以修饰，把话写得具体些。扩句不能改变原句的主要成分和基本意思，添加的词语要与原句的词语搭配得当。另外还要避免扩写后的句子出现重复啰嗦的毛病。,做,扩句需要有丰富的积累，词语积累的越多，能扩写的句子,的内容,就越多,。也可以先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。,扩句：,比如说：,妈妈买来了桔子。,分析,：,这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。,例如：,小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。,扩句练习【1】,1：,周总理听汇报。,（）,周总理（,）,听（）,汇报。,2：天空中挂着月亮。,（,）天空中挂着,（）,月,亮。,扩句练习【2】,1：同学们在做作业。,（）同学们在（）做作业。,2：浪花在跳跃。,（）浪花在()跳跃。,扩句练习【3】,月亮升起来,了,。,（）月亮（）地升起来了。,小鸟唱歌,。,（）小鸟（）唱歌。,缩句,缩句与扩句相反，是去掉句子中的修饰词语，留下主干，使其成为最简单的句子,。缩句时应注意：,（1）缩好的句子要保留原句基本意思、句型不变。(如“把字句”、“被字句”),（2）要去掉所有的附加成分，不能去一点留一点。,（3）省略附加成分时要保证句子意思不变，特别对句,子中“不”“无”“没有”词语及动词后“着、了、过”要保留。,缩句时不能改变原句的意思。,缩句可按三步进行：,1、先把句子分成,“,谁,”,、,“,做什么,”,或,“,什么,”,、,“,怎么样,”,两部分。,2、找每部分的主干部分。,3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子,。,比如说：,我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。,分析,：,根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。,我思念启蒙老师们。,缩句练习【1】,1：小红在,认真的,看,着她新买来的,书。,我们组认为蓝色的字是多余的，可以删掉。,请问同学们有什么意见吗？,没有的话那我们继续下一个练习：,2：这是一栋新建的造型奇特的高楼。,缩句练习【2】,1,：,五彩缤纷的焰火在夜空中形成了一幅奇妙的图案。,焰火形成了图案。,2：我经常怀念故乡山东的朋友。,我怀念朋友。,缩句练习【3】,大家热情地接待了远方的客人,。,大家接待客人。,晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。,太阳照射树林。,谢谢观赏,