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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,作文指导课,谋篇布局,部编版语文九年级下册第三,单元作文训练,江门市蓬江区杜阮镇楼山初级中学 周子炼,学习目标,1.结合课文，了解更好地记叙事情的原则。,2. 体会并尝试在叙事中添加细节，表达感情。,学习重点,体会并尝试在叙事中添加细节，表达感情。,学习难点,体会并尝试在叙事中添加细节，表达感情。,那一次，我真,1.,这个题目中，有哪些关键词？,人称词：“我”,限制词：“那一次”（指一件事情）,“真”：要说真话，抒真情，写出真实感受,定向自学,三分钟列大纲,那一次，我真,事情：,一,、,明记叙要素。,如何更好地,记事,：,要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即,“,记叙的六要素,”,。,事情的经过,详细,起因和结果,简略,课文引领,散步,课文主要讲了一件什么事？,时间：,地点：,人物：,事件的起因：,经过：,结果,：,初春,田野,我，我的母亲，我的妻子和儿子,出现矛盾：母亲要走大路，我的儿子要走小路。,解决矛盾：,我决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路,。,我们一家人向前走去，其乐融融。,一家人在田野上散步。,情感：一家人互敬互爱、和睦相处,二、传真情实感,。,关键是要写自己亲身经历的，感同身受的事，说发自内心的话。,例如史铁生的,秋天的怀念,4 .,母亲的临终嘱托。,1.,我发脾气时，母亲劝慰我。,2 .,母亲重病缠身，却不告诉,儿子，,不想,给儿子增添痛苦。,3 .,母亲央求我去看花。,通过写亲身经历，表达对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔。,三、注意锤炼语言,表达真情实感，要,使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，,还要,抓住一些感人的细节。,下面两个片段，哪一个写得更好，为什么？,A,、母亲邀请我去北海看花。我发脾气。母亲抚慰我。,技法感悟,B,、,“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”,母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。,“不，我不去！”,我,狠命地,捶打,这两条,可恨的,腿，,喊,着,，“我可活什么劲儿！”,母亲,扑,过来,抓,住我的手，,忍住哭声,说,：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”,添加,人物的动作、神态、心理、语言等细节,描写，,使文章有,真情实感,。,方法归纳,下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙,“,添枝加叶,”,，把它写得丰满、生动一些。,那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路,要小心。,活学活用,思路点拨,：,第一，增加细节。,“,我,”,是怎样,“,不小心,”,才摔跤的？,“,我,”,摔倒时有多狼狈？手哪里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈们说了什么？他们说话时的语气和表情是怎样的？,第二，融入感情。,如,“,我,”,摔倒后，心里有怎样的感受？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前，,“,我,”,又会有怎样的心理活动？,佳作欣赏,那天中午放学回家，我和小宇在路上你追我打，玩得不亦乐乎，但乐极生悲，我不小心摔了一跤，,膝盖磕在水泥路面，刚穿不久的新校服擦破了一个洞，里面的肉露出了白花花的骨头，手撑在地上向前滑了半米远，也像,“,开了花,”,。,从未吃过这种苦头的我只觉得一阵钻心的疼痛！痛得忍不住像小刺猬一样缩成了一团。,小宇见状，连忙跑过来搀扶我，在他的帮助下，我一瘸一拐地挪回了家。,一家人都围了上来，,爷爷摸着我的手，奶奶抚着我的膝盖，眼里噙着泪水，嘴里一边直喊“乖乖”，一边叫爸爸、妈妈“赶快拿药”,。,妈妈腰上还系着围裙，正在准备午饭，见我这个样子，顾不上解下围裙，心急火燎地在柜子里找药。,爸爸站在一边不停地询问,：“,小宇,，这,是怎么一回事,？”,妈妈拿来药后，他接过来小心翼翼地为我搽上消毒药水，一边问我,：“你,怎么样,？,是不是很疼,？,要不要送,你,医院,？”,看着一家人忙碌的身影，,我的心里很不是滋味，暗暗发誓：为了自己，也为了亲人们，今后再也不在路上疯闹了。,课堂总结：,这节,课,你学到了什么？,限时完成作文,那一次，我真,要求：,1.,把题目补充完整；,2.尝试运用今天所学的技巧写一篇记叙文；,3.不少于500字；,4.文中不得出现真实的姓名和校名。,能力提升,时间：,地点：,人物：,事件的起因：,经过：,结果,：,情感：,列提纲：,那一次，我真,谢谢大家,
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