1.校园生物大搜索

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2012-12-4,生物的多样性,*,地球上到底有,多少种生物？,2012-12-4,1,生物的多样性,到目前为止，已经发现的并分类记载的生物种类超过了,200,万种，估计地球上现存的物种应有,200,万,450,万种。,2012-12-4,2,生物的多样性,联合国环境署最新发布的一份报告称，地球上共有,870,万种生物，其中包括,650,万种陆地生物和,220,万种海洋生物。,870,万种生物是个什么概念？假如我们能活,100,岁，假如我们从一出生就开始每天不间断地参观各种生物，那么每天需要参观,200,多种生物。,2012-12-4,3,生物的多样性,让我们一起走进生物世界去观察和研究吧！,2012-12-4,4,生物的多样性,校园生物大搜索,年 级：六年级,制作者：黄兰涯,义务教育课程标准实验教科书六年级科学上册,2012-12-4,5,生物的多样性,在我们的校园里，有这些,吗？,植物,动物,认识常见的植物和动物,2012-12-4,6,生物的多样性,茶花,芙蓉花,2012-12-4,7,生物的多样性,杜鹃,2012-12-4,8,生物的多样性,紫薇,2012-12-4,9,生物的多样性,黄花槐,2012-12-4,10,生物的多样性,罗汉松,2012-12-4,11,生物的多样性,麻雀,2012-12-4,12,生物的多样性,蜗牛,2012-12-4,13,生物的多样性,蜻蜓,2012-12-4,14,生物的多样性,七星瓢虫,2012-12-4,15,生物的多样性,蝗虫,2012-12-4,16,生物的多样性,蚜虫,2012-12-4,17,生物的多样性,蚂蚁,西瓜虫,2012-12-4,18,生物的多样性,蚯蚓,蜈蚣,2012-12-4,19,生物的多样性,调查校园中的动植物,科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。我们的校园是一个很小的区域，让我们也像科学家那样进行调查，弄清校园中动植物种类和分布情况吧！,2012-12-4,20,生物的多样性,温馨提示,调查时不仅要记录地面看的见的动物和植物，还要搜索地下的动物，要根据所发现的动物踪迹推测哪些动物也在这里生活过。将这些发现都及时记录下来。,用绘画、拍照等适宜的方法记不知名的动植物。,2012-12-4,21,生物的多样性,将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称、又要记录它们生长和经常活动的地点。,要爱护和保护生物。,2012-12-4,22,生物的多样性,在调查时可能会出现具有不同特征的同一种生物，比如不同花色的蝴蝶；开黄、白、红不同颜色花的郁金香等，记录时可以都记录成蝴蝶或郁金香，也可分别记录某某样的蝴蝶；某某颜色的郁金香。,2012-12-4,23,生物的多样性,校园植物记录表,植物名称,生长地点,2012-12-4,24,生物的多样性,课堂实战,1,、寻找动植物的时候，所有的动植物都可以用手去摸（）,2,、调查活动中要做到不采摘植物，不捕捉小动物（）,3,、调查时不要破坏小动物的正常生活和植物的生活环境（）,4,、可以跳到池塘里观察有什么动植物（）,2012-12-4,25,生物的多样性,5,、校园生物就是校园环境中所特有的生物（）,6,、在调查记录中，对经常飞来的鸟类没有必要记录下来（）,7,、我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物（）,8,、校园的植物都是四季常绿的植物（）,课堂实战,2012-12-4,26,生物的多样性,end,2012-12-4,27,生物的多样性,