推断文言实词词义复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,高考,文言复习,推断文言实词词义,猜,（,1,）利用汉字形、音、义的联系猜。,（,2,）利用文言句式的特点猜。也可以据此推断省略成分。,覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。,啖,一鼓作气，再,而衰,，三,而竭,。,（,3,）“以文猜文”“以事猜文”“以理猜文”，“文”“事”“理”指有关的事实背景。有时，注解中给出了一些，文章本身有一些，有时则全靠读者自己平时的积累。,1,、玉人献璞而楚王诛之。,诛：惩罚。,推断文言实词,(,虚词,),意义的方法,三,、语法推断法,七,、代入排除法,一、字形推断法,二,、字音推断法,四,、结构推断法,五,、语境推断法,六,、联想推断法,如：“振长策而驭宇内。”“策”，从“竹”，本义与竹条有关，故“策”在句中的意思是,一、字形推断法,(,实词,),(,竹质,),马鞭,1,、形声字占百分之八十以上，其义符为我们领悟词义提供了有利条件。,“,刂,(,刀,),、弓、戈、斤,(,斧,),、,”关,兵器,；,“,犭、鸟、虫,”关,动物,；,“,讠,(,言,),、忄,(,心,),关,心理,;,“,禾,”关,五谷,；“,贝,”关,金钱,；,“,皿,”关,器具,；“,宀,”关,房舍,；,“,求,”关,毛皮,；“系”关,捆绑,；,“,纟,”关,丝织品绳索,有；“,歹,”关,死亡,；,“,月,”关,肉,；“,饣,”关“,吃,”,练习：,方其系燕父子以,组,邦分崩离,析,而不能守也,“组”以“,纟,”为偏旁，和,绳索,有关，前有“,系,”（捆绑）燕父子，可推知“组”为“”。,“析”由“,木,”和“,斤（斧子）,”组成，用斧子把木头劈为两半，再结合前边,“分”“离”,，可推断“析”的意思为“”。,带子，绳索,分开,例：卓既杀琼，珌旋亦悔之,旋，本义是指旌旗随风飘转。由“转”引申为“快”，由“快”引申为,“”,之义，由具体的“旗帜飘转”引申到抽象的。,时间短、不久,2,、围绕本义逐渐,引申的词义,。,例：左右欲引相如去,“引”是会意字，“拉开弓”是其本义。由特指“拉弓”，去掉“弓”，向一般引申开去，“,牵拉,”其它。,“晦”，日月不明，所以代指月末。唯其不明、晦暗，所以引申出“,隐晦、隐藏,”的意义来。,二、字音推断法,(,实词,),借助声旁，据通假音同或音近的原则，大胆逆推。,“今若遣此妇，终老不复取！”“取”，会意字，从手，从耳，用手牵耳而割取之。古代抓到俘虏，割取左耳，作为记功的凭据。引申为“拿取”“夺取”等义，在此都讲不通，借助读音推断以“娶”代之，则通，可推断为“取”通,“”,。,娶,颁白者不负戴于道路矣。,颁，本“颁发”义，但在此不通，借助读音推断通,积累常见通假字！,“斑”，头发花白。形容词。,三、语法分析推断法（看差什么成分等）,主宾语,名词、代词，谓语,形容词、动词，定语,名词、代词，状语,副词。,如：范增数,目,项王,差动词，应“,用眼睛示意,”,、,明,足以察秋毫之末而不见舆薪。,“明”是,主语,，“察”是谓语，故“明”只能是名词,视力,见,其,发矢十中八九,方,其,系燕父子以组,尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，,其,孰能讥之乎,作宾语，故是代词“他们”,作主语，故是代词“他”,不作句子成分，只表反问语气“难道”,如“忠不必用兮，贤不必,以,”,属对仗,“忠”“贤”相对，应同义，,“用”“以”相对，“以”即“重用、任用”,四、词语结构推断法,有些文言文句子结构整齐，讲求对仗，在同一位置上词语意思相同、相对或相反。,1,不积,跬步,，无以至千里；不积小流，无以成江海,“跬”与“小”对应，,从足即推断为小步，半步。,2,追亡逐北,“亡”、“北”对应，均为溃败，常“败北”，,“北”即“败北”。,3,戴朱缨宝饰之帽，,腰,白玉之环,与“戴”对应，动词,4,灭六国者六国也，非秦也；,族,秦者秦也，非六国也,对仗（“六国”与“秦”“灭”与“族”）故“族”即“族灭”,亡国破家相随属，而,圣君治国,累世不见也。,故劳苦倦极，未尝不呼天也；,疾痛惨怛,，未尝不呼父母也。,上下句以“而”相连，在此表并列关系，“亡国破家”是并列结构推知“圣君治国”也为并列关系，为“圣明之君，治平之国”。若译“圣明的君主治理国家”，则为主谓关系，与前句结构显然不相对应。,“劳苦倦极”与“疾痛惨怛”相对。“疾痛惨怛”并列结构，译为“疾病、痛苦、凄惨、忧伤”，那么“劳苦倦极”的“极”就不可译为“极点”而是“困乏”意。,木欣欣,以,向荣，泉涓涓而始流,“以”“而”对应，“,而,”是连词表,修饰,关系，那么“以”也该和它相同，作连词表修饰关系。,偏义复词、同义复词：,偏义复词用义偏在一个语素上，另一语素只起陪衬作用；同义复词是同义复用。,便可白,公姥,，及时相遣归。,练习：何故怀,瑾,握瑜，而自令见放为,通五经，,贯,六艺,忧劳可以兴国，,逸豫,可以亡身,“怀”、“握”同义，则“瑾”和“瑜”也同义，指“美玉”。,由“通”可知“贯”的意思为“通晓，精通”,前后两分句意思相反，“忧劳”意“忧思劳苦”可推知相反的意思是“安逸享乐”。,五、语境推断法,每闻琴瑟之声，则,应,节而舞,(,屈原,),出则接遇宾客，,应,对诸侯,的“应”搭配对象为“节”（节拍），“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，可释为,“”,。,句中的“应”和“对”连用，都处于谓语动词的位置，动作对象为“诸侯”，而“对”为“回答”之意，故“应”为,“”,。,随着，和着,应答,注意一词多义，据上下语境组词,齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并,笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”,A.,武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”,B.,武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。,”,生而聪慧,笃爱之,B,故为之说，,以,俟夫观人风者得焉,根据“以”前后的意义关系可以认定，句中的“以”,是 （词性）可译为 。,连词,孤违蹇叔，,以,辱二三子,“辱二三子”：使你们遭受羞辱，据前后意义关系，可认定句中的“以”是 （词性），可译为,连词,“以致”、“因而”,“用来”,我违背蹇叔的忠告，以致诸位蒙受耻辱,前文蔺相如说和氏璧是天下共传宝，赵王送璧时设九宾礼于庭，表对大国的尊重，璧送来了，秦王也应对赵国表尊重，“设九宾于廷”。故两句是,“只有,才,”,的关系，“乃”为,“才”,，表条件。,“设九宾于廷，臣,乃,敢上璧”,兰芝初来时，府吏,见,叮咛,不以外夷,见,忽,至丹以荆卿为计，始,速,祸焉,暴秦之欲无,厌,城之不,拔,者二耳,势,拔,五岳掩赤城,不,速,之客,黄色词在哪些课文语句或成语中有相同的意义？,其后秦伐赵，,拔,十城,;,出类,拔,萃,贪得无,厌,六、联想推断法,联想课文有关语句或熟悉的成语的用法，比照初步确定,七、代入排除法（以熟带生法）,把解释带进文中，语句通顺并合乎逻辑事理，则一般是正确的。,首选的方法，最经济实效。,特别注意古今异义现象和通假现象。,八、标志确认法（虚词）,有些虚词是构成文言特殊句式的标志词，抓住它们就能迅速地确定虚词的意义和用法了。,如判断句的标志“者”“也”“乃”等，,表被动的“见”、“于”、“为”、“为所”等,表宾语前置的“之”（“何陋之有”）、“是”（“惟利,是图”）,宋何罪,之,有,使小人在侧，臣之罪,也,句末，助词，表判断语气,臣之壮也，犹不如人,也是助词，不是判断，只在句中起停顿的作用,古今同形双音节词：,对古今同形双音节词误解的原因：,1,两个单音词与现代汉语里某些双音词形式相合,如：备他盗之出入与,非常,也,操虽托名汉相，,其实,汉贼也。,2,误将古汉语中的,双音词,以及,偏义复词,认作两个单音词理解。,如：于是焉河伯始旋其面目，,望洋,向若而叹。（“,仰视状,”）,昼夜勤,作息,（偏“作”）,3,因,不懂古代文化常识,而误解。如：权起,更衣,，肃追于宇下。,文言实词解题技巧歌,代入排除,，两招制敌，,单音拆双,，字形辨义,词性位置,，,结构,相似，课文联想，成语推义,注意知识积累：,1,、通假字,2,、古今异义,4,、一词多义现象,3,、词类活用,猜,（,1,）利用汉字形、音、义的联系猜。,（,2,）利用文言句式的特点猜。也可以据此推断省略成分。,覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。,啖,一鼓作气，再,而衰,，三,而竭,。,（,3,）“以文猜文”“以事猜文”“以理猜文”，“文”“事”“理”指有关的事实背景。有时，注解中给出了一些，文章本身有一些，有时则全靠读者自己平时的积累。,1,、玉人献璞而楚王诛之。,诛：惩罚。,小结,这个“猜”不能随便使用。我们首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不能完成时，不得已才用“猜”。,字字落实留删换,文从字顺调补猜,练习一,子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋室。,人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”,一般的人不能忍受这种忧苦，但颜回却没有改变他的快乐，颜回多么贤德啊！,管仲曰：“,吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利与不利也。,吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。,天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。,练习二,矩进谏曰：“此人受赂，诚合重诛。但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。”太宗纳其言，因召百僚谓曰：“,裴矩遂能廷折，不肯面从。,每事如此，天下何忧不治！”贞观元年卒，赠绛州刺史，谥曰敬。,臣光曰：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。,君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。,是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。,练习三（,03,高考）,练习四（,04,高考）,郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，,饮酒于斯亭而乐之,。,周公作,酒诰,，卫武公作,抑,戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，,以此全其真而名后世,。,鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，婉将集兮，忽何所见，矫然而复击。,独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。,