学生养成教育案例(提纲)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,好习惯,成就,好人生,机车车辆系 罗林顺,学生行为习惯养成教育案例,个人感悟,学生良好行为习惯养成教育是全面贯彻落实“德育为先，全面推行素质教育”教育理念的重要内涵，也是班主任工作的核心内容。,班级成果,我们班的第一份荣誉,我们班荣誉墙（后墙）,我们班荣誉墙（前墙）,班级成果,我们班分量最足荣誉,班级成果,在我们班诞生的一个公益组织,班级成果,校园环保基金会第一份珍贵荣誉,现象一：满嘴脏话,现象二：畅游网吧,现象三：乱丢垃圾,现象四：花钱大手笔,现象五：不会谦让,现象六：缺乏自制,现象七：时间观念弱,现象八：喜好攀比,现象九：依赖思想严重,现象十：生活习惯不好，无整理内务习惯,学生现状,被,“,逼,”,的奋笔疾书,学习,“,太累,”,，,“,休息,”,一下,学习,“,太累,”,，活动筋骨,走自己的路，,让别人去说吧！,我的地盘，,我做主！,问题一：学生难教育,问题二：师生关系紧张,问题三：,学生行为习惯差,来自教师的问题,案例原因分析,惟我独尊,的价值取向,学习目标不明确,家庭教育背景复杂,案例原因,认识到人与人生活习惯和价值体系的不同,加强心理监督帮助规划人生目标,保护自我的同时,学会尊重他人,尊重每一位学生，肯定每一位学生,的优点。,解决方法,1,、对学校德育工作的认识,2,、对学习的认识,3,、对自身角色的定位,小提示,一、构建良好的班级文化,积极向上的班级文化是营造良好学风班风的基础。,二、德育教育,-,设置德育组,对学生实施德育的主要内容有：,爱国主义教育,集体主义教育,社会主义教育,理想教育,道德教育,劳动教育,社会主义民主和遵纪守法教育,良好的个性心理品质教育,三、加强行为习惯养成教育,好习惯成就人的一生，它是我们言行的导师，是描绘人生蓝图的五彩画笔。,加强日常行为习惯养成,播种行为，收获习惯；,播种习惯，收获性格；,播种性格，收获人生！,养成习惯 伴我成长,严肃考勤，及时发现和制止上课踩点的行为,时间观念养成教育,（,1,）课前预习，课后复习；,（,2,）认真听课做笔记，诚信考试；,（,3,）学习小组、团队教学方法的尝试；,（,4,）科代表去办公室帮老师拿电脑抱作业本。,学习习惯养成教育,四、让教育形成合力,教育不是老师的独角戏，不是单方面的社会活动。,（,1,）学校各职能部门对“后进生”的影响力，如学生处、教务处、院系；,（,2,）教育不能没有家长的配合；,（,3,）学生是教育过程的“主体”。,春蚕到死丝方尽，,蜡炬成灰泪始干。,教师（教育工作者）这个职业之所以崇高，就是因为有一种无私的不求回报的爱贯穿于工作的始终。,五、教育需要爱与付出,五、教育需要爱与付出,只有热爱教育事业的人，才会把教育当做事业来做！,六、从事教育工作要有理想,教育心得：,一种理念,以德育为先，全面推行素质教育,。,一种哲学,对自己的工作要,“,勤,”,、,“,慎,”,、,“,忍,”,并存。,一种方式,“,外圆中方,”,。,一种技巧,先开心再交心，原则的问题原则办。,一种认识,在教育决策圈中，学生是主体。,一种心态,提倡,“,非功利性,”,教育，因为生活的外延远远大于工作学习的外延。,教育的境界,每一位从事教育工作的人，都可以努力成为一名教育家，而不是教书匠，关键在于要有自己对教育独立的理解，有自己对教育的理想，有自己对教育的持久的追求，并逐渐形成自己的风格。,谢谢指导,