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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/6/15,#,自信 源于你的充分准备 源于你的点滴积累,问题,:,从,射门角度,考虑,将足球传给,7,号队友射门,，还是传给,8,号队友射门，哪一种更容易进球，为什么？,观察发现,问题：如图所示，,从射门角度考虑,将足球传给,7,号队友射门,，还是传给,8,号队友射门，哪一种更容易进球，为什么？,7,号,8,号,观察发现,问题,1:,如何比较角的大小,?,A,B,C,F,(E),(D),A,B,C,(E),(D),(F),A,B,C,F,(E),(D),注意,：,采用叠合法时，角的顶点一定要（），,两个角的其中一条边也要（），,两个角的另两边在重合边的,(),侧。,DEF,ABC,DEF,ABC,DEF=ABC,重合,重合,同,观察发现,问题,2:,在,AOB,内是否存在射线,OC,使,AOC=COB?,若存在,请找到这条射线,若不存在,请说明理由,.,AOCCOB,学以致用,例,1:,如图,求解下列问题,(1),比较,AOC,与,AOB,的大小,COD,与,BOD,的大小,AOCBOD,学以致用,例,1:,如图,求解下列问题,(2),将,AOB,写成两个角的和,与两个角的差的形式,AOB=AOC+COB,AOB=AOD-BOD,学以致用,例,1:,如图,求解下列问题,(3),用图中角表示,AOD,AOD=AOC+COB+BOD,AOD=AOC+COD,AOD=AOB+BOD,AOD=AOB+COD-COB,学以致用,例,1:,如图,求解下列问题,(4),已知：,OC,平分,AOB,若,BOC=2,0,0,AOC=_,若,BOC=2,0,0,AOB=_,若,AOB=,60,0,AOC=_,2,0,0,30,0,40,0,学以致用,变式,1:,如图,已知射线,OC,、,OD,分别是,AOB,、,BOE,的 平分线,AOB=70,0,BOE=60,0,，求,COD,的度数,.,解,:,学以致用,变式,2:,如图,若点,O,在直线,AE,上,OC,、,OD,分别是,AOB,BOE,的角平分线,求,COD,的度数,.,学以致用,变式,3:,已知射线,OC,、,OD,分别是,AOB,、,BOE,的平分线,AOB=70,0,BOE=60,0,，求,COD,的度数,课后思考,:,课堂小结,1.,本节课我们探究了哪些知识,?,2.,探究这些知识的过程中我们应用了哪些数学思想方法,?,3.,你还有其他独特的收获吗,?,课后作业,必做题,:,1:,用一副三角板,你能画出哪些角度的角,?,如何做到不重不漏,?,2:,教科书习题,4.5,第,1,2,3,题,.,选做题,:,阅读教科书,P151:,生物中的最佳角,.,借助网络查找足球运动中关于角的知识,.,感谢聆听 批评指导,
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