8.《爷爷的芦笛》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,8.,爷爷的芦笛,Zh yng o,水闸萤火 翱翔 婉转悠扬,L,ng f ji hn,葱茏 吹拂 脸颊 摇撼,Din,Xi,l,L,ng,颠簸 裹挟 湿漉漉蒙眬,学习生字词,翱翔：,在空中回旋地飞。,葱茏：,（草木）青翠茂盛。,温馨：,温和而馨香。,潮汛：,一年中定期的大潮。,摇撼：,摇动（树木、建筑等）。,颠簸：,上下摇晃。,蜷缩：,蜷曲而收缩。,哆嗦：,由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。,蒙胧：,快要睡或刚醒时，两眼半开半闭看东西模糊的样子。,恐惧：,惧怕。,婉转悠扬：,鸣声悠扬动听。,词语理解,几次写到了爷爷的芦笛？每一次是在什么样的情况下写到的？,碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味,五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。,强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。,是啊，平静的大海，悠扬清脆的笛声，让我们体会到了人与自然的美好和谐，让我们享受到了生活的美好。,8.,爷爷的芦笛,（第二课时）,自学提示：,1,、默读,7-13,自然段，用“（）,”,划出描写大海的句子，用“,”划出描写强强的句子。,2,、仔细读一读,想一想：从哪些词句体会到大海狂怒了？强强的心情又是怎样的？,大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。,强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊：“爷爷！爷爷！”,可是听不到任何回答。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。,强强吓得钻进被窝，连大气也不敢出。,“哗,哗,”,海水一浪接着一浪，永不疲倦。,强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？”应该去把爷爷找回来。,他哆嗦着下了床，刚要开门，“呼”的一声，一阵大风把门吹开了，大风裹挟进来的海水把他身上浇得湿漉漉的。,门外伸手不见五指，强强赶紧缩回脚，又钻进被窝。,大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。,又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。,“哗哗”海水一浪接着一浪，永不疲倦。,“呼”的一声，一阵,大,风把门吹开了，,大,风裹挟进来的,海水,把他身上,浇,得湿漉漉,的。,大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。,又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。,“哗哗”海水一浪接着一浪，永不疲倦。,“呼”的一声，一阵,大,风把门吹开了，,大,风裹挟进来的,海水,把他身上,浇,得湿漉漉,的。,狂怒,四溅,喷洒,狂吼,摇撼,吞没,摔打,裹挟,大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。,海风狂 海浪猛 小屋险,风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑，假如你独自一人在这小屋中，你会怎样？,强强呢？你是从,哪句话、哪个词,体会出来的？,强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊：“爷爷！爷爷！”,强强吓得钻进被窝，连大气也不敢出。,强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？”应该去把爷爷找回来。他哆嗦着,门外伸手不见五指，强强赶紧缩回脚，又钻进被窝。,强强,裹紧,被子，,蜷缩,成一团。他,大声,呼喊：“爷爷！爷爷！”,强强,吓得钻进,被窝，连大气也不敢出。,强强,焦急,起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？”应该去把爷爷找回来。他,哆嗦,着,门外伸手不见五指，强强,赶紧缩回,脚，,又钻进,被窝。,大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。,强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊：“爷爷！爷爷！”,可是听不到任何回答。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。,强强吓得钻进被窝，连大气也不敢出。,“哗,哗,”,海水一浪接着一浪，永不疲倦。,强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？”应该去把爷爷找回来。,他哆嗦着下了床，刚要开门，“呼”的一声，一阵大风把门吹开了，大风裹挟进来的海水把他身上浇得湿漉漉的。,门外伸手不见五指，强强赶紧缩回脚，又钻进被窝。,写作特色,本文环境描写生动形象，对强强的描写真切细腻，两者有机结合，极富感染力。环境描写有何作用？,边描写环境边记叙强强的变化，使文章“人”与“景”自然相融，互相映衬。环境的恶劣，使强强的“恐惧”心理变得真实可信；环境恶劣，又能反衬强强的坚强。,在这让人担惊受怕的黑夜里，又一次传来了爷爷的笛声，他从笛声中听出了什么？,听出了爷爷对他的,安慰,“,别担心，爷爷没问题”,听出了爷爷对他的,关爱,“,别怕，爷爷就在你身边。”,听出了爷爷对他的,鼓励,“,相信你会经受住考验的”,听出了爷爷对他的,希望,“,坚持就是胜利。”,听出了爷爷对他的,赞扬,“,你是小小的男子汉，真不,错，你经受住了考验。”,这笛声给强强带来了什么？让他又想到了什么呢？,强强想起了爷爷平时爱说的一句话,：,“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。,”,只有经历风雨的磨炼，接受生活的挑战，才能学会坚强，健康成长。,经风雨，见世面,健康成长,升华情感：,听，悠扬的笛声再次响起，爷爷的笛声仿佛在告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当生活向你微笑时，我们要懂得去享受，当生活考验你时我们要学会去承受。风雨的洗礼，将是我们一路的凯歌。但是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这个道理需要我们用一生的时间去体味，去实践。,读一读,(,正确面对困难或挫折的名言,),宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。,平静的湖面，练不出精悍的水手；,安逸的环境，造不出时代的伟人,拓展实践,几天以后，强强又独自一人在小闸屋面临风暴的洗礼他会有什么反应呢？请你展开想象，以,又是一个风雨之夜,为题，写一篇短文。,