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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数与除法（一）,人教新课标五年级数学下册,复习,1,、 什么叫分数？什么叫分数单位,？,表示把单位“,1”,平均分成,(,),份，取这样的,( ),份的数。,2,、,4,3,块饼表示把一块饼平均分成,(,),块，取这样,的,( ),块。也就是一块饼的（ ）。,3,、,4,3,（ ）,（ ）,4,个 是,3,个 是,1,5,4,5,1,8,（ ）,（ ）,3,8,里面有,5,个,5,7,（ ）,（ ）,的分数单位是，它里面有,(,）个这样分数单位。,3,4,（ ）,（ ）,1,4,1,7,25,复习,1,里面有,( ),个,4,、把,6,米长的钢管平均分成,2,段，每段长几米？,把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用除法。,复习,13=,（个）,1,3,答：每人分得了 个蛋糕 。,1,3,例,2,把,3,块月饼平均分给,4,人，每人分得多少块？,想：求每人分得多少个，要算,34,得多少。,13块的 4,31块的 4,3 块,所以：,34=,（块）,3,4,把单位,“,1”,平均分成,4,份，表示这样,3,份的数。,把单位,“,3”,平均分成,4,份，表示这样,1,份的数。,的意义是,把,1,块蛋糕平均分给,3,人，每人分得多少个？,例,1,13,（个）,把,3,块月饼平均分给,4,人，每人分得多块？,例,2,34,（块）,比较,例,1,和,例,2,，思考讨论分数与除法有什么样的关系？,你发现分数与除法有什么关系？,1,3,13=,3,4,34=,如果用字母,a,表示被除数，,b,表示除数。,用字母表示分数与除法的关系：,ab=,a,b,被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。,被除数,除数,=,被除数,除数,b,可以是,0,吗？,(b 0),分数与除法的联系与区别,:,联 系,区 别,分数,除法,分数是一种数,除法是一种运算,分子,被除数,分数线,除号,分母,(,不能为,0),除数,(,不能为,0),分数值,商,检测练习：,1,、填一填：分子相当于除法中的（ ），分母相当于除法中的（ ），分数线相当于除法中的（ ）。,2,、用分数表示下面各式的商。,34= 712=,1649= 2524=,1225= 3657=,被除数,除数,除号,13,7,5,8,4,完成练习十二的第,3,题。,练习十二,12=,（千克）,13=,（千克）,答：平均装在,2,个袋子里，每袋重 千克；,答：平均装在,3,个袋子里，每袋重 千克。,完成练习二十的的,2,、,4,题。,总结：,你能说说在这节课中你获得了哪些收获吗,?,再见,
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