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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元复习,5、装满昆虫的衣袋,4、去打开大自然绿色的课本,练习2,6、变色龙,7、金蝉脱壳,1、课题的含义,是,（,走进大自然，去探索发现其中的奥秘,。） 。,2、把大自然比作“课本”是因为,大自然像课本一样蕴含着丰富的知识,；把大自然比作“绿色的课本”是因为,蕴含丰富知识的大自然象征着绿色，象征着希望，象征着生命。,3、“去吧”是,对少年儿童的亲切召唤，激发少年儿童去认识大自然、探索大自然的奥秘,。,4、作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生动的笔触展示了大自然的 绚丽多姿，激发,少年儿童热爱大自然、探索大自然的兴趣,。,5、学完这课，你想到了哪些名言?（,实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路,）,1、法布尔：,法,国人，杰出的,昆虫学,家和,文学,家，著有,昆虫记,。,人们将甘于寂寞和清苦、几十年如一日进行研究和创作,的精神称之为“法布尔精神”。具有这种精神是法布尔成功的重要原因。,2、本课以“装满昆虫的衣袋”为题（后人在为他建造的雕塑上，把两个衣袋做得高高鼓起），是因为“装满昆虫的衣袋”最能体现法布尔对昆虫的,迷恋、珍爱,，最能体现他,孜孜以求、锲而不舍地探索和钻研,的精神。,1、变色龙，学名,避役,。因为他会根据,环境情况迅速改变自己身体的颜色,，以求,自身的安全,，所以人称变色龙。,2、本课通过记叙,发现变色龙,、,端详变色龙,、,放回变色龙,的过程，展示了变色龙,捕食迅速、准确和善于变色,、,快速变色,的特点，从而,提醒人们要保护环境、保护动物,。,3、“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”一句在全文中起着,承上启下,的作用，是,过渡段,。,4、文章从,外形,、,捕食,和,变色,三方面介绍了变色龙。,写出表达“看“的词语：,窥探、观望、凝视、眺望、端详,写出表示时间快的词语：,刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间,写出含有动物的成语：,鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足,1、课文生动地介绍了,金蝉脱壳,的过程，展示了奇特动人的情景，启发人们,留心观察周围事物,。,2、金蝉脱壳的顺序是,背、头、脚、尾,。最有趣的是,蝉尾出壳,的情景。脱壳后变化最大的是,翅膀和颜色,。,3、金蝉脱壳：,现在用来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。,4、读一读，填一填,未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身,腾空向后仰去，,又,敏捷地向前扑来，,再用,前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾,就出来。整个动作配合得,自然协调,。,1、八仙过海各显神通,2、周,瑜,打黄盖一个愿打，一个愿挨,3、姜太公钓鱼愿者上钩,4、千里送鹅毛礼轻情,意,重,5、铁,杵,磨成针功到自然成,6、谈迁花了20几年的时间终于完成,国榷,，这真是,铁杵磨成针功到自然成,啊！,7、,观察，观察，再观察,。,巴甫洛夫,8、,一切推理都必须从观察和实验中得来,。,伽利略,9、,观察对于儿童之必不可少，正如 阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源,。,苏霍姆林斯基,10、你还知道哪些歇后语？说明观察重要的名言还有吗？,总 结,这个单元你学到了什么？,
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