生活与哲学第一单元综合探究

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,综合探究,走进哲学 问辩人生,两个乡下人,两个乡下人外出打工，一个去上海，一个去北京。可是在候车室等车时，两人都又改变了主意。因为邻座的人说，上海人精明，外地人问路都要收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头吃，还送旧衣服呢。去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没有到，不然真掉进了火坑；去北京的人想，还是上海好，给人带路都挣钱，还有什么不能挣钱呢。我幸亏还没有上车，不然真失去了一次致富的好机会。于是，他们在退票处相遇了。原来要去北京的人得到了去上海的车票，要去上海的人也得到了去北京的车票。,去北京的人发现，北京果然好。他初到北京一个月，什么也没有干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的纯净水可以白喝，而且大商场里的点心也可以白尝。,去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市，干什么都可以赚钱。凭着乡下人对泥土的感情和认识，他在建筑工地装了,10,包含有沙子和树叶的土，以,“,花盆土,”,的名义向没见过泥土而又爱种花的上海人兜售。每天他在城郊间往返,6,次，净赚,50,元钱。一年后，,“,花盆土,”,竟然让他在大上海有了一间小小的门面。,在常年的走街串巷中，去上海的人又有了一个新发现：一些商店楼面亮丽而招牌却不干净，一打听才知清洁公司只负责洗楼面不负责洗招牌。他立即抓住这一机会，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有,150,多个打工仔，业务也由上海发展到南京和杭州。,前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，他刚要下车，一个拣破烂的人把头伸进软卧车厢，向他讨要一只空啤酒瓶子。就在递瓶时，两人都楞了，因为,5,年前他们曾换过一次火车票。,一个人的生活目的、生活态度如何，不仅影响着他的人生道路，最终会影响他的人生道路。,结合,生活智慧与时代精神,的知识，说明上述事例主要体现了什么哲学道理？,梦想有多大，舞台就有多大！,所体现的哲学道理是：,世界观决定方法论,。,哲理与人生,-学好哲学，终身受益,“,田忌赛马,”,的故事说明,量变会引起质变,。,“,围魏救赵,”,的故事说明事物之间是有,联系,的、,看问题要,分清真象和假象,、,矛盾双方在一定条件下相互转化,。,“,塞翁失马,”,故事说明看问题要,全面,，要,一分为二,、,矛盾双方在一定条件下可以相互转化,。,“,刻舟求剑,”,的故事世界上的,事物,总,是,在,不断地发展变化的,；,“,郑人买履,”,的故事说明,想问题、办事情,不能从本本主义出发，,要,坚持一切,从实际出发,。,“,邯郸学步,”,的故事说明,要从实际出发,，根据实际情况，,具体问题具体分析,。,“,拔苗助长,”,的故事说明想问题、办事情要,按客观规律办事,。,1,、这些故事包含了哪些哲学道理？,2,、这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？,（,1,）哲学智慧产生于人们的实践活动，哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。,（,2,）哲学指导人们认识世界和改造世界，是指导人们生活得更好的艺术。,3,、哲学思想的产生与时代课题之间是什么关系？,哲学思想是时代精神的,总结和升华,，对时代课题的研究和发展具有科学的,指导意义,。,4,、应该如何理解理论思维与解决实践课题的关系？,（,1,）理论思维和解决实践课题是,统一的,。理论思维是在解决实践课题的过程中,形成的,，并随着社会实践的,发展而发展,；,理论思维对解决实践课题,具有重要的指导作用,。,（,2,）一方面，要认真,学习,马克思主义哲学、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；另一方面，要积极,投身到社会实践,中去，在实践中不断丰富和发展科学理论。,6,、,结合相关理论，谈谈你对,哲学,和,自然科学,关系的看法？,哲学要以自然科学知识为基础；并随着具体科学的发展而发展；另一方面，哲学能为自然科学提供世界观和方法论的指导。,5,、自然科学家为何如此重视哲学的作用？,哲学能为自然科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是在自觉或不自觉的在某种世界观的指导下进行的，如果缺乏正确世界观和方法论的指导，研究活动就会失去方向，遭到失败。,7,、这段话表达了什么样的思想？,马克思主义是科学，因为它运用历史唯物主义揭示了人类社会发展的规律，找到了社会历史前后的物质动因。,8,、为什么马克思的话对他影响如此深刻？,因为马克思使拉法格有生以来第一把握了世界历史的逻辑，第一次深刻认识了人类社会发展的规律，找到了社会发展和思想发展背后的物质动因。,马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，对我们的社会主义现代化建设有巨大的指导作用，建设中国特色社会主义事业只有在马克思主义哲学的指导下，才能不断向前发展。,9,、结合实际，谈谈你对哲学在建设中国特色社会主义实践中的作用的理解。,结论,1,、哲学的功能,（,1,）哲学具有,世界观,的功能，即,具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。,（,2,）哲学具有,方法论,的功能，即具有指导人们认识世界和改造世界的功能；,2,、马克思主义哲学的功能,（,1,）马克思主义哲学作为,科学的世界观，,有利于帮助人们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展，,树立正确的世界观、人生和价值观,。是人生的根本指南。,2,、马克思主义哲学的功能,（,2,）马克思主义哲学作为,科学的方法论，,可以帮助我们,形成正确的思维方法,，锻炼思维能力，激发想象力和创造力。,2,、马克思主义哲学的功能,（,3,）马克思主义哲学是建设中国特色社会主义的,理论基础,。,马克思主义，特别是马克思主义中国化的重大理论成果，是指导中国革命和建设，特别是中国特色社会主义建设的指导思想。,3,、学习马克思主义哲学的作用,可以帮助我们树立正确的,世界观、人生观和价值观,，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；,（树立三观）,可以帮助我们形成,正确的思维方法,，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力；,（形成正思）,可以使我们,正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为人们的生活和实践提供积极有益的指导。,（指导实践）,第一单元生活智慧与时代精神,（全书,主题的确立,）,本单元主要是从我们身边的哲学入手，引导我们了解哲学的,一般知识,，特别是马克思主义哲学作为时代精神的重要特点。,本单元是全书的,逻辑起点,，居于起始的位置，起着,引领和导入的作用,。,第一课 美好生活的向导,1,、哲学的产生：,（,1,）哲学的智慧,产生于,人类的实践活动,。,（,2,）哲学,源于,人们对实践的追问和对世界的思考。,2,、哲学的使命：,哲学的使命在于对四方上下的探索和对往古来今的追寻，并在这种探索和追寻中为人类提供生活的航标,展示思维的行程,。,知识小结,第一框：,生活处处有哲学,3,、哲学的作用：,（,1,）哲学是一门给人智慧、,使人聪明,的学问。,（,2,）真正的哲学，为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确,认识,世界和,改造世界,。,（,3,）哲学是,指导人们生活,得更好的艺术,（,4,）哲学为,具体科学,研究提供世界观方法论的,指导,。,4,、真正的哲学的作用：,（,1,）正确地,看待,自然、社会和人生的变化与发展；,（,2,）,用睿智的眼光,看待,生活和实践；,（,3,）,正确,对待,社会进步与个人发展；,（,4,）,正确,对待,集体利益与个人利益的关系,；,（,5,）正确,对待,进与退、得与失、名与利。,5,、真正的哲学与时代的关系：,（,1,）真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，是时代精神的总结和升华；,（,2,）任何反映自己时代的客观要求和社会发展趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代前进的步伐，指导社会的变革。,1,、世界观、方法论及二者的关系,（,1,）世界观是人们对,整个,世界以及人与世界,关系,的,总的,看法和,根本,观点。,（,2,）方法论是人们,认识,世界和,改造,世界的,根本,方法。,（,3,）人人,都有,世界观和方法论。一般来说，世界观,决定,方法论，方法论,体现,世界观，有什么样的世界观,就有,什么样的方法论。,第二框：关于世界观的学说,2,、哲学和世界观的关系,（,1,）区别：,世界观人人都有，哲学并非人人都知及。,世界观通常是,自发形成,的，哲学则是哲学家,自觉研究,的结果。,世界观是,零散的、朴素的,，哲学是,理论化、系统化的。,（,2,）联系：,哲学和世界观的,研究对象,都是整个世界。,哲学以世界观为,内容,，世界观以哲学为,最高表现。,哲学是,系统化、理论化,的世界观，哲学又是世界观和方法论的,统一,。,3,、哲学和具体科学的关系：,（,1,）区别：,（主要是,研究对象,不同）,具体科学研究世界,某一具体领域,的本质和规律。,哲学研究,整个世界,的本质和规律。,（,2,）联系：,具体科学是哲学的,基础,，具体科学的进步,推动着,哲学的发展。,哲学为具体科学提供世界观和方法论的,指导,。,4,、,哲学的含义,（,1,）从本义上看：,哲学是爱智慧或追求智慧,是一门给人智慧、使人聪明的学问。,（,2,）从与世界观的关系看：,哲学是系统化、理论化的世界观。,（,3,）从与方法论的关系看：,哲学是世界观和方法论的统一。,（,4,）从与具体知识的关系看：,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。,一、哲学基本问题,含义：思维和存在的关系问题,内容,原因,思维和存在何者第一性,思维和存在有无同一性,从生活实践看：,首先遇到且无法回避。,从哲学研究看：,首先遇到且必须回答。,即意识和物质的关系问题,第二课 百舸争流的思想,二、唯物主义和唯心主义,根本观点,三种形态,根本观点,两种形态,古代朴素唯物主义,近代机械唯物主义,辩证唯物主义和历史唯物主义,主观唯心主义,客观唯心主义,唯物主义,合理性,局限性,唯心主义,第二课 百舸争流的思想,一、,真正的哲学,都是自己时代的精神上的精华,1,、时代精神的总结和升华,（,1,）哲学是一定社会和时代的经济和政治在精神上的,反映,。,（,2,）真正的哲学是自己时代的精神上的,精华,。,2,、社会变革的先导（体现）,第三课 时代精神的精华,（哲学与时代的关系）,（,1,）,哲学通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新观念、,解放,人们的,思想,。,（,2,）,哲学能,预见,和指明社会前进的方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求更美好的,未来,。,（,3,）动员和掌握群众，从而转化为,变革社会,的巨大物质力量。,马克思主义哲学,产生条件,基本特征,中 国 化,阶级基础,自然科学基础,直接理论来源,是时代发展的必然产物,唯物论和辩证法的统一,自然观和历史观的统一,科学性和革命性的统一,统一于,实 践,为基础,毛泽东思想,邓小平理论,“,三个代表”重要思想,中国特色社会主义理论,二,、哲学史上的伟大变革,科学发展观,一、哲学的功能,（,1,）哲学具有,世界观,的功能，即,具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。,（,2,）哲学具有,方法论,的功能，即具有指导人们认识世界和改造世界的功能；,二、马克思主义哲学的功能,（,1,）马克思主义哲学作为,科学的世界观，,有利于帮助人们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展，,树立正确的世界观、人生和价值观,。是人生的根本指南。,（,2,）马克思主义哲学作为,科学的方法论，,可以帮助我们,形成正确的思维方法,，锻炼思维能力，激发想象力和创造力。,（,3,）马克思主义哲学是建设中国特色社会主义的,理论基础,。,马克思主义，特别是马克思主义中国化的重大理论成果，是指导中国革命和建设，特别是中国特色社会主义建设的指导思想。,综合探究：走进哲学 问辩人生,三、学习马克思主义哲学的作用,树立,正确的世界,观,、人生,观,和价值,观,，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；,（树立三观）,可以帮助我们,形成正,确的,思,维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力；,（形成正思）,