健康户外运动节策划案课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,健康户外运动节策划案,健康户外运动节策划案健康户外运动节策划案健康户外运动节策划案策划公司：宁夏世纪嘉和文化传播有限公司Click here to add your title01LOREM IPSUM DOLOR活动概况及分析,数字化与网络化是现代远程教育的主要技术特征,先进和现代教育技术,极大地提高了远程教育的交互功能,能够实现教师与学生、学生与学生之间多向互动和及时反馈,具有更强的灵活性。多媒体课件使教学资源的呈现形式形象生动,有利于学生理解和掌握,有利于学生潜能的发挥,有利于学生参与启发创新意识,提高教学效果。参与是个体投身认识与实践活动的过程和基本形式。学生主体参与教学是其在教学中主体地位最基本的表现形式,因而具有非常重要的价值。新课程的核心理念是以学生发展为本,让学生参与教学是课程实施的核心。参与的根本目的是解决学生会学习的问题,也就是会自主学习。因此,积极参与和有效参与二者就缺一不可。“加法运算律”就是在这种理念指导下的有效尝试。,1.提高了学生自主学习参与的积极性,从情感上愿意学习就是积极学习,积极学习的情绪状态下学习效果最佳。因此积极参与是学生自主学习的前提。在课的起始阶段,迅速集中学生的注意力,把他们思绪带进特定的学习情境中,激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲,对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。在上“加法运算律”一课时,我出示相应的课件,创设这样的情境,给学生一种新鲜感,让学生亲身体验数学问题就在我们身边,同时也体会到问题思考意义。从而激发了学生积极主动地参与到课堂的学习中来,形成良好的学习氛围。本节课从以下二个方面可以看出学生的参与是积极的:,1.1情绪饱满,积极学习。本节课自始自终贯彻以学生为主体的教育理念,从开头出示的生活中的数学信息、看信息列算式、到算式比较、总结规律,学生充分发表自己的观点;再到后面的练习,就更热闹了,学生每人都想自己说。学生在课堂上表现出的状态是:抢着说、纷纷地说、热烈地交流,这些充分说明了学生具有浓厚的学习兴趣与高昂的学习热情。,1.2频繁交往,扩大参与。素质教育强调面向全体,要求学生积极参与、全员参与,这就要求教者要为学生提供更广阔的交往空间,这种交往应该是多向式、交互式的,既有师生的交往,又有生生的交往。在本节课中,采用了合作学习,学生都是人人参与,个个动脑、动口又动手。这些生生之间的交往,既为学生交往提供了广阔的空间,又能满足学生的求知欲,发挥学生的主观能动性,还能提高学生的智力活动水平。,2.保证了学生自主学习的有效参与,新课程的培养目标是培养会学习的人。只有学会怎样去学,也就是会自主学习才能适应终身教育,而有效参与恰恰是思维的参与,思维的真正参与就能开发智力,培养创新能力。因此,有效参与是学生自主学习的保证。在本节课中有效参与表现为:,2.1思维活跃。这是学生真正参与教学的关键所在。在本节课中,学生对算式的比较通过独立思考,找出算式的相同点和不同点,从而总结出规律,不是随便乱猜就可以的,是要认真考虑的,一句话,没有思考就不会有真正的收获。,2.2独立学习时间多。独立学习的时间就是学生自由支配的时间。自由支配的时间是学生主体参与的必要条件,也是个性发展的必要条件。本节课的课堂教学中,教师是多媒体与学生之间的中介,把自由支配的时间还给学生,让每一个学生有更多的独立思考时间。,2.3表现机会充分。表现是社会人发展的途径。小学生在校学习的过程实际上是个体社会化的过程,而表现则是一个人实现社会化的台阶。在本节课的课堂上,从数学信息的理解到列算式进行比较,找出算式的相同点和不同点到总结出规律,教师是处处放手,真正做到学生会说的教师不讲,学生有能力探究的教师不教,学生能够升华的教师不去总结,课堂变成了学生舒展灵性的空间。尤其在对待学生学习结果的处理上,“总结”这一大环节教师没有去做,而是给学生一种极好的自我反馈的机会。,综观整堂课,尽管内容有些抽象,而且内容有点多(P56-58页),我力求:学生与多媒体互动,学生之间合作交流,学生自主学习多,教师只是一个组织者、引导者和参与者,努力让学生真正成为学习的主人,不仅积极参与每一个教学环节,切身去感受学习数学的快乐,品尝了成功的喜悦,而且尽量使不同的学生得到不同的发展,满足学生求知、参与、成功、交流和自尊的需要。但由于是新鲜事物,在实际运用中也发现了一些不利因素:教师的注意力集中多媒体的操作上,减少了与学生的互动。过于依赖多媒体,减少了给学生思考的空间和时间。在使用多媒体教学的过程中,虽然仍存在着不少问题和困惑,但我仍深深地感受到:重视研究方法,充分应用远程教育资源,可以更清楚地揭示学生学习数学的规律,有效地发展了学生的智力,使教学改革向纵深发展。多媒体作为现代化教学的一种手段,在优化教学过程,激发学生创造性思维,提高课堂教学效果,有效地在实施素质教育方面起着重要的作用。小学数学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程。随着科学技术的不断发展,教师、学生、多媒体已构成课堂教学系统的三大要素。在小学数学教学过程中恰当地运用多媒体课件,可以引起学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,使学生更为轻松、愉快、快速、高效地获取知识,发展思维,形成能力,从而达到最优化的教学效果。,义务教育思想品德课程标准规定：初中至少要有20%的时间用于开展学生课堂活动和实践活动。因此，“活动”便以新课程宠儿的身份走进了课堂，成为新一轮课改的主要教学模式之一。那么，现在的思品活动课存在哪些误区？怎样才能上好思品活动课？这需要我们每一位思想品德教师进行深入的思考和研究。,一、当前思品课活动教学存在的一些误区,新课程改革以来，初中思想品德活动教学虽然取得了一定的成效，但是总体不容乐观，如果我们留意观察各种研讨课，就会发现一些活动课存在以下一些问题：,1.教学活动仍呈封闭或半封闭状态,施教活动过程中，只着眼于教学任务的完成、进度的落实，不注意学生的情感体验和道德实践。,2.教学目标不明确,这些课堂教学是为活动而活动，“三维”目标并没有落实。,3.一味追求形式,一些老师认为，在课堂教学中，活动次数越多越好，因而过于追求形式，短短四十五分钟，十八般武艺都用上，小品、朗诵、辩论、竞猜、分组讨论，一派生机勃勃、热闹非凡的景象，但这却无法掩饰其空虚的内在，导致课堂教学流于形式，未能取得实效。,二、解决思品课活动教学误区的对策,开展活动教学必须讲求实效。我认为，提高思想品德课活动教学的实效性，应该从以下几方面着手：,1.明确以活动促发展的思想,要有效地进行活动教学实践，必须首先明确活动教学的主要思想。初中思想品德课应本着“在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中自我发展”的思想，采取丰富多彩的活动形式，引导学生积极参与、独立思考、自我教育，使学生在自主探索的过程中产生深刻的心灵体验。,2.正确处理几对关系,（1）“形式”与“内容”的关系,案例一：一位老师在教学“撑起法律的保护伞”时设计了一个系列活动情境：,某校学生小明前几天花60元在某商场买了一双皮鞋，回家后发现皮鞋是假冒产品，存在严重的质量问题。请你猜一下，他会如何处理这件事情？,小明找到该商场，说明情况。但该商场以“处理商品，概不三包”为由，不予退换。小明相当气愤。请你再猜一下，他会怎么做？,有朋友劝说小明算了吧，为60元钱的东西而奔波不值得。也有朋友愿意帮他“出气”，把商场给砸了。你怎么认为？,后来小明找到了当地的消费者协会，说明了情况，并出具了购物发票。消费者协会很快帮他讨回了公道。上述案例给你什么启示？,在这里，教师创设了一个逼真的活动情境，化静为动，激发了学生的学习积极性。,（2）动与静的关系,案例二：在学习“相亲相爱一家人”一课时，教者设计了这样一个活动：欣赏歌曲我的中国心。教师在这里做了一个技术处理：第一遍声音很轻，当凄美舒缓的歌声在教室里响起，教师放慢语速，充满感情地讲述歌曲我的中国心的创作背景，讲述完毕，再完整欣赏一遍歌曲。整个课堂显得格外安静，每位同学都“浸染”其中，他们的心灵受到了强烈的震撼。这时，教师说：“听了这个故事，同学们的心情一定非常震惊，但这确实是真实的。请大家思考一下是什么导致了这场悲剧的发生？”这打开了学生的思路，对西方列强的侵略野心和贪婪的嘴脸有了清晰的了解，也增强了学生的爱国主义情感。显而易见，这样的活动设计和课堂气氛带来的教学效果，肯定会使学生的心灵得到净化和感动。,活动教学固然强调活跃的气氛、热闹的场面，但如果让学生在45分钟里动个不停，一方面容易使学生感到疲劳，导致学生的思维发生混乱，从而影响课堂秩序；另一方面，学生在频繁的活动过程中没有真正思考的时间，也没有真正体验知识的过程，更没有实施创新的机会，最终影响了学习的效果。因此，教师要处理好“动”与“静”的关系。,（3）教师与学生的关系,案例三：在学习“依法享有财产权、消费者权”一课时，教者要求学生分组讨论消费者应该享有哪些权利。讨论一开始，气氛活跃而热烈，学生有的翻书、有的思考、有的商讨，教师则在各小组巡视，适时点拨、指导。5分钟的讨论结束后学生的精彩发言将整个课堂气氛推向了高潮。,生：我前几天看到一则新闻，说一名顾客因为长相丑陋而被商店拒之门外。我看了以后相当气愤，顾客就是上帝，无论消费者长得怎样，商家都应平等地对待他们。,教师不仅是教学活动的组织者、引导者，也是学生活动的参与者和合作者。这节课的成功之处就在于把探究的主动权归还给了学生，为他们提供了广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去研究，去发现。,活动教学是教师的教育活动和学生的学习活动的有机结合，是教师主导下的以学生为主体的教学活动，师生和谐、教师主导、学生主动是活动教学的内在要求。,总之，活动课以一种独立的课程形态进入学科课程还是第一次，体现了编写者敏锐的时代意识、先进的教学理念和勇于突破陈规的过人胆略，也是我国课程史和教材史上的重大创新。我们广大教师应积极实践，勇于探索，使活动课向着更科学、完善、实用、易教、乐学的方向发展。,健康户外运动节策划案,策划公司：宁夏世纪嘉和文化传播有限公司,Click here to add your title,01,LOREM IPSUM DOLOR,活动概况及分析,活动概况,活动主题：健康户外运动节,活动时间：5-6月份（预定）,活动地点：三沙源,活动理念：健康生活精彩人生,活动调性：轻松舒适、快乐相伴、积极主动爱生活,活动目的,随着西部大开发战略的迈进，三沙源项目以其独特的业态来到宁夏银川。结合自身特色及适合国情的经营理念及模式作为立足之本；准确的市场定位、优势的品牌策略、完善的营销体系，一脉相承，是企业的核心竞争力。在经济欠发达的西部城市里，仍存在相当可观的潜在市场，随着近些年个性化旅游、运动观念的兴起以及顾客品牌意识的大趋势，将加速新型地产旅游市场的发展。同时也激发对新奇事物的挑战及生活乐趣，借此标杆树立个性和品质，目标市场个性化群体喜爱户外运动，喜欢户外运动所带来的新奇体验。,理念定位,专业精神,热诚服务,创造新奇,感受快乐,关注环保,亲民尊享,目标定位分析,经济：,都市里收入丰厚、生活稳定、有个性、喜欢游泳、旅游和运动，追求时尚并有一定程度热爱公益事业的青年中产阶级,喜欢此项活动的开展,。,年龄：,年龄在25-45岁，职业或事业稳定的中产阶级，月收入,较高,；,老年人健康养生意识逐渐增强。,爱好：,喜爱,健身,、运动以及户外旅游，喜欢新奇体验、标榜个性的群体；,职业：,自由职业者（自由撰稿人、摄影师、画家、演艺人员）；,机构：,培养职业的,运动员及健全机制的健身,机构、