人教版化学《氧气的实验室制取与性质》课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/13,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/13,#,实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),复习：实验室制取氧气方法有哪些？你能写出它们的文字表达式吗？,氯酸钾,KClO,3,氯化钾,+,氧气,二氧化锰,加热,KCl O,2,（,1,）,（,2,）,高锰酸钾,锰酸钾,+,二氧化锰,+,氧气,加热,KMnO,4,K,2,MnO,4,MnO,2,O,2,过氧化氢,二氧化锰,水,+,氧气,H,2,O,2,H,2,O +O,2,（,3,）,实验装置,A_,B_,C_,D_,E_,F_,试 管,铁架台,酒精灯,导 管,集气瓶,水 槽,发生装置,收集装置,A,B,C,D,E,F,固,固,加,热,型,操作步骤,（,1,）：,查,检,查,装置的气密性,把导管的一端浸入水里，两手紧贴试管的外壁，如果装置不漏气，里面的空气受热膨胀，,导管口有气泡冒出,。松开两手，使它冷却，导管中就会,形成一段水柱,。,（,2,）：,装,将高锰酸钾装入干燥试管，并在,试管口放一团棉花,，然后用带单口的橡皮塞塞紧试管,【,说明,】,药品要,平铺,在试管底部，均匀受热,（,3,）：,定,将试管固,定,在铁架台上，,试管口向下倾斜,（,4,）：,点,点,燃酒精灯，先将试管,均匀受热后对准试管中的药品部位加热,说明：要用酒精灯的,外焰,对准药品部位加热；加热时先要将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对准药品部位加热,（,5,）：,收,用,排水法,收集气时，集气瓶充满水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下），,导管伸到瓶口处,即可；用,向上排空气法,集气时，集气瓶正放，导管口要接近,集气瓶底,部,用排水法集气时，应注意当气泡从导管口,连续、均匀地,放出时再收集，否则收集的气体中混有空气。当集气瓶口有气泡冒出时，证明已满。,（,6,）,：,离,收集完毕，将导管撤离水槽,停止反应时，,应先把导管从水槽里拿出，在熄灭酒精灯,（防止水倒流到试管，导致试管炸裂）,（,7,）：,熄,熄灭酒精灯,4,、实验室制氧气的操作步骤,（,1,）,查,(,装置气密性,),（,2,）,装,(,装药品，塞紧单孔塞,),（,3,）,定,(,固定试管，,先下后上、先左后右,),（,4,）,点,(,酒精灯加热药品,),（,5,）,收,(,气泡连续均匀冒出时,开始收集,),（,6,）,离,(,导管离开水槽,),（,7,）,熄,(,灭酒精灯,),谐音,:,茶,庄,定,点,收,利,息,实验视频,注意事项,外焰加热,药品平铺,夹持在距管口约,1/3,处,若用高锰酸钾制氧气应在管口塞一团棉花,试管口略低于试管底部,导管伸出橡 皮塞约,0.5cm,导管只能伸于集气瓶口,发生装置,收集装置,人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),试管口要略向下倾斜，防止因加热时药品里所吸收的水分变成水蒸气，在管口处冷凝成水滴而倒流，导致试管炸裂。,用高锰酸钾制氧气时，试管口放一团棉花的作用：,为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使导管堵塞,当气泡连续并比较均匀地放出时，氧气才比较纯净此时才能收集。,停止制氧气时，务必先把导气管从水槽中撤出，然后再移去酒精灯,（,如果先撤去酒精灯，则因试管内温度降低，气压减小，水就会沿导管吸到热的试管里，致使试管因急剧冷却而破裂,）,【,注意,】,人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),思考交流,1,、二氧化硫气体可以用排水法收集吗？氧气呢？你认为具有什么性质的气体才可以采用排水法收集？,2,、检查装置的气密性除了用手紧握的方法外，你还有其他方法吗？（提示：你的方法能达到“手”的“作用”就可以）,3,、如果用排水法收集的气体不纯，你认为可能的原因有哪些？,4,、我们在测定空气中氧气含量的实验中燃烧的红磷要快速的伸入集气瓶，而木碳为什么要缓慢插入？（提示：从燃烧放热和生成物考虑）,5,、铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底要放水或细沙，水和细沙的作用是什么？在红磷、硫的燃烧实验中用细沙代替水可不可以？为什么？,6,、我们知道氯酸钾、过氧化氢都可以制取氧气，那么可不可以使用这套装置？你能归纳一下这套装置适用于什么样的化学反应吗？,人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),1,、二氧化硫不可以，氧气可以。排水法收集气体要求：密度比水小、难溶于水且不与水反应。,2,、能使试管中的气体受热且方法安全靠即可。,3,、（,1,）、没等装置中空气排尽便开始收集（,2,）、集气瓶中的水没有完全充满，还留有气泡（,3,）、气体收集完毕后，玻璃片与集气瓶口之间密封不好。,4,、如果快速插入集气瓶底部，因木炭在氧气中燃烧放出大量的热并产生二氧化碳，易使集气瓶中的氧气逸出损失，会迅速使瓶中的氧气含量降低，影响实验现象。,5,、铁丝燃烧的实验中放水或细沙的作用：防止生成的熔融物溅落炸裂瓶底，而红磷（硫）燃烧的实验中不可以用细沙代替水，因为细沙不能吸收反应生成的五氧化二磷（二氧化硫）。（,在测定空气中氧气含量时，因为沙粒之间有间隙，当水进入集气瓶中会有部分水填充这部分间隙，从而导致实验结果不准确。,）,6,、氯酸钾可以用，过氧化氢不可以。（但气体的收集装置都可以使用）此装置适用于固体加热型的反应。,人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),仪器装配原则：,物质加热原则：,气体收集方法：,先下后上，先左后右,先均匀，后集中,易溶于水排气法，根据密度定上下,不溶微溶排水法，所得气体纯度大,人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),例：如图是小涵同学在实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，他的装置有问题吗？如果有，你能帮他改正吗？,试管口未向下倾斜,伸入试管中的导管太长,药品未平铺,酒精等内酒精太多,集气瓶倒放了,试管口未放一团蓬松的棉花,人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),实验室用氯酸钾和二氧化锰混合粉,末来制取氧气时，主要有以下操作：,放药品,检查气密性,收,集气体,加热,停止加热,导管移出水面，其正确的排列顺序为,_,应用,人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),1.,实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）,（,A,）朝下 （,B,）朝上,（,C,）略向下倾斜（,D,）略向上倾斜,2.,实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）,（,A,）加热固体药品前,（,B,）与加热固体药品同时,（,C,）开始有气泡放出时,（,D,）气泡连续并均匀放出时,C,练习,人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),3.,为什么要塞一团棉花？为什么试管口要向下倾斜？,答：刚开始有气泡冒出的气泡是空气，收集的气体不纯；当气泡连续并均匀冒出时方可收集。,6.,如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？,答：因为氧气的密度比空气略大。,答：防止加热过程中高锰酸钾粉末进入导管，污染水槽中的水；防止试管口生成的水倒流进试管底部，导致试管炸裂,。,4.,为什么导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集？什么时候开始收集？,4.,为什么要正放在桌子上？,答：水槽的水倒吸进试管，导致试管炸裂。,人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),人教版化学,氧气的实验室制取与性质,课件下载,1,人教版化学,氧气的实验室制取与性质,课件下载,1,排水法,不易溶于水不与水反应,向上排空气法,密度比空气大不与空气反应,向下排空气法,密度比空气小不与空气反应,补充：气体的收集装置,优点：排水法收集的气体纯一些,缺点：会混有水分,优点：干燥,缺点：纯度不高,人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),人教版化学,氧气的实验室制取与性质,课件下载,1,人教版化学,氧气的实验室制取与性质,课件下载,1,分解过氧化氢制取氧气的实验装置,长颈漏斗,底端伸入到液面以下,该装置的优点：,可以控制反应的开始与结束,可以随时添加液体,.,人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),人教版化学,氧气的实验室制取与性质,课件下载,1,人教版化学,氧气的实验室制取与性质,课件下载,1,拓展与提高,收集密度比空气大的气体从,_,端进气,收集密度比空气小的气体从,_,端进气,A,B,人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),人教版化学,氧气的实验室制取与性质,课件下载,1,人教版化学,氧气的实验室制取与性质,课件下载,1,实验室常用下列装置来制取氧气：,（,1,）写出图中有标号仪器的名称：,a_,；,c_,。,（,2,）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生和收集装置是,_,（填序号），其中二氧化锰起,_,作用。,（,3,）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式为,。,实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下,NH,3,是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。,NH,3,极易溶于水。制取并收集,NH,3,，应该从上图中选择的发生装置是,_,，收集装置是,_,。,酒精灯,集气瓶,c,催化,B,、,C,或,B,、,E,A,D,人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),人教版九年级上册 第二单元 实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,(,共,22,张,PPT),人教版化学,氧气的实验室制取