牛顿第三定律_课件

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,牛顿第三定律,生活中，人们常说一个巴掌拍不响。这是为什么？,推动火箭前进的力,施力物体：气体,受力物体：火箭,对气体的力,施力物体：火箭受力物体：气体,火箭是如何起飞的？,通过以上几个实例，你能得出什么结论？,1.,两个物体之间力的作用总是相互的。,2.,物体,A,对物体,B,施加了力，物体,B,一定同时对物体也施加了力。,1.,知道两个物体间的作用力总是相互的，而且作用力与反作用力的说法也是相对的,。,2.,经历探究作用力和反作用力的关系的实验过程，观察（或体会）一对作用力和反作用力间的大小、方向等关系。,3.,能正确表述牛顿第三定律，并能运用定律定性分析说明相关具体实例。,（重点）,我们把其中一个力叫做,作用力,，,另一个力就叫做,反作用力,。,作用力和反作用力之间存在什么样的关系呢？,书本静止在桌子上请分析书本受到哪几个力的作用？画出受力示意图。它们的施力物体和受力物体各是什么？它们的反作用力各是什么力？,G,G,F,N,F,N,F,N,观察本题中两力的作用力和反作用力，分析两力的作用力和反作用力的方向和作用点有何关系？,作用力和反作用力的关系,1.,方向相反，作用在同一直线上,（反向、共线）。,2.,分别作用在两个不同的物体上,（异物）。,它们之间的大小有什么关系呢？,猜想：作用力和反作用力的大小相等吗,?,如果相等，那为什么以卵击石，鸡蛋,“,粉身碎骨,”,，但石头却,“,安然无恙,”,？是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢？,改变不同的条件，观察两弹簧测力计的读数大小关系：,条 件,A,、,B,读数是否相同？,A,不动，用,B,拉,A,B,不动，用,A,拉,B,A,、,B,对拉，同时两弹簧匀速运动,A,、,B,对拉，同时两弹簧加速运动,结论：,两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等的。,相同,相同,相同,相同,牛顿第三定律,1.,内容,:,两个物体间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。,理解：,内容中的,“,总是,”,是强调对于任何物体，在任何情况下均成立。,不管物体大小形状如何。,不管物体的运动状态如何。,2.,表达式,3.,特点,F,F,=,-,（,1,）等大、反向、共线,（,2,）,同时产生,、同时消失,（,3,）两个性质相同的力,（,4,）与物体运动状态没有关系,4.,平衡力与作用力和反作用力,平衡力：作用在一个物体上的两个大小相等、方向相反的力叫平衡力。,作用力与反作用力跟平衡力有什么相同点和不同点呢？,5.,比较作用力和反作用力与平衡力的异同点,将一个电灯悬挂在天花板上,作用力与反作用力,平衡力,灯对绳的拉力,绳对灯的拉力,灯的重力,【,典例,1】,如图，画出灯的受力示意图，并指出相应的作用力与反作用力。,【,典例,2】,证明静止在水平面上的物体对地面的压力,的大小等于物体的重力。,G,F,F,证明：地面对物体的支持力与物体受到的重力是平衡力，故有：,地面对物体的支持力与物体对地面的压力,是作用力与反作用力，故有：,F=F,故：,F,=G,1.,明确研究对象，即明确分析哪个物体的受力情况。,（,1,）不要找该物体施加给其他物体的力。,A,研究对象是,A,，只分析其他物体对,A,的作用力。,（,2,）不要把作用在其他物体上的力错误的认为通过,“,力的传递,”,作用在研究对象上。,研究对象为,C,。,A,B,C,物体的受力分析,受力,分析的一般步骤：,G,C,F,F,B,2.,隔离研究对象。,将研究对象从周围的物体中隔离出来，并分析周围有哪些物体对研究对象施加了力的作用。,A,B,C,假设我们分析物体,A,。,A,G,A,F,B,假设我们分析物体,B,。,B,G,B,F,A,F,C,假设我们分析物体,C,。,C,G,C,F,F,B,(1),要养成按步骤分析力的习惯。,A.,重力一定有,:,作用点在物体的重心,.,B.,弹力看四周,:,看研究对象跟其他物体有几个接触点,(,面,),某个点,(,面,),若有挤压,则画出弹力,.,C.,摩擦力看接触面,:,注意有弹力的接触面如果是不光滑的,并且有相对运动或相对运动趋势时,则画出摩擦力。,(2),画完受力图后再做一番检查。,A.,检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体,若没有施力物体,则该力一定不存在，注意寻找施力物体是防止多力的有效措施，养成按步骤分析力的习惯是防止漏力的有效措施。,B.,分析一下结果能否使物体处于题目中所给的状态,否则必然发生了多力或漏力的现象。（力和运动的一致性）,A,B,F,A,G,F,(3),如果一个力的方向难以确定,可用假设法进行分析,.,先假设这个力不存在,观察所研究的物体会发生怎样的运动,然后审查这个力应在什么方向时,研究对象才能满足给定的运动状态,.,A,B,F,1),匀速时,2,）加速时,【,典例,3】,如图所示，水平力,F,把两个物体,A,、,B,紧压在竖直的墙壁上而静止，,F,的作用点处光滑，,G,A,=10 N,。,求,A,对,B,的摩擦力大小和方向。,【,解析,】,求,B,的受力，如果选,B,为研究对象，问题无法求解。现以,A,为研究对象，,A,受四个力作用，即重力,G,A,、水平力,F,、,B,对,A,的弹力,N,、,B,对,A,的摩擦力,F,f,，由于,A,平衡，故,N=F,，,F,f,应竖直向上，且,F,f,=G,A,=10 N,。由牛顿第三定律，,A,对,B,的摩擦力,F,f,与,F,f,为作用力和反作用力知，则,F,f,=-F,f,，即大小为,10 N,，方向竖直向下。,答案,:,10 N,竖直向下,1.,作用力与反作用力,两个物体间相互作用的一对力叫做作用力和反作用力。,2.,牛顿第三定律,两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。,表达式：,1.,关于两个物体间的作用力与反作用力，下列说法,中正确的是,(),A.,有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生,反作用力,B.,只有在两个物体处于平衡状态时，作用力与反作,用力才大小相等,C.,作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体,之间,D.,若作用力是摩擦力，则反作用力也一定是摩擦力,D,【,解析,】,选,D,。作用力和反作用力同时产生，不分先后，选项,A,错误。任何情况下，作用力与反作用力都大小相等，选项,B,错误。作用力与反作用力也可以存在于不接触的两个物体之间，选项,C,错误。作用力和反作用力性质一定相同,选项,D,正确。,2.,马拉车在水平路面上由静止开始前进，下面的说法中正确的是（）,A,马拉车的作用力先产生，车拉马的作用力后产生,B,马能拉动车是因为马拉车的力大于车拉马的力,C,只有匀速前进时，马拉车的力等于车拉马的力,D,马拉车的力和车拉马的力是同时产生，同时消失，是一对相互作用力,D,3.,如图所示，,P,和,Q,叠放在一起，,静止在水平桌面上。在下列各对,力中属于作用力和反作用力的是,(),A.P,所受的重力和,Q,对,P,的支持力,B.Q,所受的重力和,Q,对,P,的支持力,C.P,对,Q,的压力和,Q,对,P,的支持力,D.Q,对桌面的压力和,Q,对,P,的支持力,C,Q,P,4.,水平桌面上质量为,1 kg,的物体受到,2 N,的水平拉力，产生,1.5 m/s,2,的加速度，若水平拉力增至,4 N,，则物体将获得多大的加速度？（,g,取,10 m/s,2,）,【,解析,】,当拉力,F,1,=2 N,时，物体受力如图，由牛顿第二定律可知,F,1,-F,f,=ma,1,当拉力为,F,2,时，同理有,F,2,-F,f,=ma,2,解上述两式得,a,2,=3.5 m/s,2,答案：,3.5 m/s,2,