九年级语文我的叔叔于勒

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,钱,凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。,罗兰,世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。,三毛,贫居闹市无人问,富在深山有远亲。,有钱能使鬼推磨。,我的叔叔于勒,法 莫泊桑,学习重难点,1,、把握曲折的情节，体会深刻的主题。,（第一课时）,2,、学习通过人物语言、行动、神态揭示人物心理，刻画人物的性格。,（第二课时）,走近作者,莫泊桑,(1850-1893),法国作家。生于没落贵族家庭，自幼酷爱文学，七十年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。,1880,年短篇小说,羊脂球,问世，轰动法国文坛，是作者的最佳作。长篇小说中最出色的是,一生,和,俊友,。短篇小说,家人,、,两个朋友,、,项链,等，这些作品不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。,字词积累,拮据（,）：,栈,桥（）,褴褛,（）,别,墅,（）,煞,白（）,阔,绰,（）：,与,日俱增：,莫,名,其妙：,十拿九稳：,ji,j,zhn,ln l,chu,手头紧，经济状况不好。,比喻很有把握。,随着时间的推移而不断增长。,没人说得出其中的奥妙。,给下列黑体字注音，解释有关词语：,sh,sh,排场大，生活奢侈。,速读课文 整体感知,1、,快速阅读课文，熟悉小说主要内容，简要,概述整个小说的故事情节。,2,、扫读课文，勾画圈点，找出课文前后对于勒称呼的词语。,3,、讨论发言：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼？（用文中的相关词语作答）,4,、透过这些称呼的变化，我们可以看出菲利普夫妇对于勒的态度发生了哪些变化？,并试探究菲利普夫,妇反复变化中,不变,的是什么？由此可探析文章的主旨是什么？,人物关系,菲利普,若瑟夫（姐）,克拉丽丝,于勒,父子,叔嫂,夫妻,叔侄,兄弟,请用简洁的语言,将小说的人物、时间、地点等交待清楚，,按,小说情节,的开端、发展、高潮、结局来概述故事。,例：,故乡,深冬，我乘船回故乡，看到故乡萧索景象，心情悲凉起来。在故乡时我见到了闰土和杨二嫂。卖掉老屋后，我带着母亲和宏儿离开了故乡。,十九世纪法国西部的哈佛尔海岛（时间、地点）,有一户人家,哥哥叫菲利普,是个小职员,一家五口,生活拮据。弟弟叫于勒，原是个浪荡子（人物）。他把自己的财产挥霍光了，又花了哥哥的一大笔钱，终于被送往美洲去冒险。后来，于勒来信说他在外面发了财，愿意偿还哥哥的损失，还要回家同哥哥一起过日子。这个消息使菲利普一家大为感动（事件起因）。曾经是全家的“恐,怖”的于勒如今变成了全家的希望。他,来信被看成是全家的“福音书”，菲利普夫妇有机会就拿信出来看。他们称于勒是“正直的”“有良心的”“有办法的”“好人”。每逢星期天，一家人都要衣冠整齐地到海边去盼望于勒归来，并且拟定了上千种花钱计划，连许久嫁不出去的二姑娘也因此找到了对象。二姑娘结婚以后，全家前往哲尔赛岛快活而骄傲的旅行（情节发展）。万万没有想到竟在,这只船上遇见了于勒。这时，他已经沦落为一个卖牡蛎的流浪汉了。菲利普夫妇大为惊恐，做嫂子的还咒骂于勒是“贼”，是“流氓”。他们生怕被于勒认出来，连累了自己，便象躲避瘟疫似的躲开了他（,故事高潮）。在返回哈佛尔时，因为怕被这个倒霉的兄弟碰见，他们赶忙改坐了另一艘船（故事结局）。,小说的结构,开端,发展,高潮,结局,（,1-4,）,（,5-19,）,（,20-47,）,（,48-49,）,盼于勒,赞于勒,遇于勒,躲于勒,故乡,回故乡,在故乡,离故乡,我的叔叔于勒,探究,你认为这篇小说的构思与情节有哪些特点？,1,.,选材巧：,2,.,处理安排巧,：,3,.,自始至终有一个“我”。,4,.,双线交织，情节完整而紧凑：,5,.,巧设悬念：,巧,多种角度梳理课文的情节结构,1,.,原因 结果 （逻辑）；,2,.,期待 破灭 （心理）；,3,.,悬念 结局 （技巧）；,4,.,开端 发展 高潮 结局,（情节发展）,（坏蛋、无赖、流氓）,（正直的人、有良心的人）,（小子、家伙、贼、讨饭的）,称呼于勒：,（坏蛋、无赖、流氓）,（正直的人、有良心的人）,（小子、家伙、贼、讨饭的）,称呼于勒：,于勒,糟蹋钱,赚了钱,破产没有钱,（原因,）,贫,富,贫,（坏蛋、无赖、流氓）,（正直的人、有良心的人）,（小子、家伙、贼、讨饭的）,称呼于勒：,于勒,糟蹋钱,赚了钱,破产没有钱,（原因,）,菲利普夫妇,（态度）,（恐怖）,（希望）,（恐怖、仇恨）,贫,富,贫,主旨探析,菲利普,夫妇,于勒把自己应得的一部分花光了还,占用了应得父亲的一部分财产,于勒来信说赚了钱,而且要赔偿损失,发现衣衫褴褛年,迈的老水手于勒,船长证实卖牡蛎,的水手叫于勒,赶,盼,怕,躲,是菲利普夫妇的金钱至上的观念,是菲利普夫妇对于勒的态度,变化的,不变的,家,钱,亲,情,菲利普,大姐,二姐,“我”（若瑟夫）,菲利普夫人,二女婿,金钱至上,于勒,主旨探析,主题,人,不如,钱,小说通过写菲利普夫妇对于勒态度的几次变化，深刻揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。,拓展,结合社会现实，讨论小说的其他方面的主题思想。,提示：站在不同的立场和角度；,可结合社会、学校、家庭来讨论。,要求：谈自己真实的感受,1.,小人物生活的辛酸：,2.,创造性思维能力训练,如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们的表情将会怎样,？,他们夫妇之间将进行怎样的对话,？,请你抓住人物特征，写一段文字，再来一次出人意料的结局。,另一种结局,他低声对我母亲说：“喂，那个富翁长得很像于勒！”,“真的吗？那就是我们亲爱的弟弟，于勒吗？噢！太棒了，我的天！”母亲两眼放光，欣喜地尖叫起来，“快，老夫子，叫上女儿，女婿，去向他们有钱的叔叔问好，噢，真是太好了！”母亲手拽了拽有些皱的长袍，整了整衣领，挽着父亲和我们来到一位先生的面前。此人西装革履，噢，这就是我的叔叔吗？,“亲爱的于勒，是你吗？”母亲露出笑容。,“噢，是，哥哥，嫂子，见到你们真高兴呀！”,“那当然，你走了这么长时间，你知道我们是怎样的思念你吗？都是你那扫把星的哥哥，当初非要把你送到美洲，我就说嘛，有出息的人在哪都会出息的。哪再好也没有家好，亲爱的于勒，带着你的财产回家住吧，我们十二万分的欢迎你。”说着踩了一下父亲的脚，使了个眼色，父亲会意到，不住的说：“是,是,”,。,“噢！那倒不用，你们的钱我会还给你们的！”叔叔似乎对母亲这番热情过火的话已不耐烦了。,“啊呀呀，一家人，还谈什么钱不钱的，多伤和气！,不,不过，你也知道，你哥挣钱不多，老大又没对象，若瑟夫上学又需要花钱，所以,”,“,我明白，”于勒手一摆，说，“这个我明白，放心，钱我会很快给你们的。,“噢！我就说嘛，算嫂子没白疼你。”母亲的笑容更加灿烂，父亲也跟着笑起来，姐姐、姐夫也都笑起来。,临走时，母亲不忘对于勒说：“有空常回家看看啊！我做你最喜欢的汤给你喝，别忘了啊！”然后拉着父亲笑盈盈地走了。,是亲情是钱情,我父亲带着两个姐姐和女婿向这边走时，突然看见一个衣装华贵，带着眼镜，穿着擦得粉亮的黑皮鞋，昂首挺胸，威风凛凛的富人，我父亲惊呆了，眼睛睁得老大，半天说不出一句话，兴奋地跑到母亲身边，激动地说：“克拉丽丝，我好像看到我的弟弟于勒了，他好威风呢！”,母亲也惊了一跳，半信半疑地问：“你看清了吗？别弄错了！”,“不会错吧？我们去看看！”,老远，母亲便指着于勒叔叔兴奋地喊到：“于勒，就是于勒，那不是咱家于勒么，有钱就是不一样。”接着一个箭步走过去。,“哎呦！于勒呀！可想死你嫂子，过得阔绰了吧！我们每天都在念叨你呢！”,父亲也随着嚷嚷道：“于勒，发了横财了，可别忘了你哥嫂呀！”,于勒顿时满脸惊讶，回过神来说：“你们,你们是哥哥，嫂子呀！怎么会忘了你们呢？正准备去看你们呢！”,这时母亲迫不及待地把姐姐、姐夫拉来，“你们快，快，站好，这就是你们堂堂的于勒叔叔，一个公司大老板。”特别是拉着姐夫看个清楚。,后来，母亲又邀于勒到家中去，但他因公事忙便推脱了。,这篇小说写的事情很平常，人物也很普通，像于勒这样的在家中挥霍钱财的浪荡子，出外冒险、升降浮沉的人，在资本主义社会屡见不鲜，可以说是见怪不怪了，作者却能在这极为常见的普通人的遭遇里，集中笔墨写出反映当时社会人情冷暖，揭露社会病态的文章，以小见大，以个别见一般。,小说题目叫“我的叔叔于勒”，可是文章对于勒并没有作正面描写，因为如正面描写于勒，只能说明一个人在资本主义社会的遭遇，反映不出一般人的生活悲剧。本文则着重写人与人之间关系的变化。随着于勒的暴发与沦落，我们看到的是菲利普夫妇的冷暖炎凉。作者从解剖一个家庭成员的关系入手，着重描写菲利普夫妇对于勒的态度变化，让我们深刻感受到资本主义社会中“人和人之间除了赤裸裸的冷酷无情的现金交易的利害关系，就再也没有别的联系了”。,A.“,我”是小说事情叙述者，以“我”的见闻来展开情节，起着穿线的作用。,B,因为“我”是于勒的侄儿，由“我”来叙述“叔叔”的遭遇，父母的态度变化，使人感到更真切，意义更深刻。,C,“我”是家中唯一同情于勒的人，设置这个对立面，可使菲利普夫妇的态度变化显得突出。,本文有两条线索；一条实线（明线）；一条虚线（暗线）。,实线是作者叙述的主要角度，虚线是隐藏在作品中读者可以推知的线索。这篇文章是以菲利普夫妇对待于勒的态度为实线，以于勒的十年经历，或者说是于勒的或贫或富的变化为虚线。,悬念是欣赏小说、戏剧、电影或其他文艺作品时的一种心理活动，即关切故事发展和人物命运的紧张心情。作家和导演为体现作品中的矛盾冲突，在处理情节结构时常用各种手法引起读者或观众的悬念，以加强文艺作品的艺术感染力。在章回小说中，往往在情节紧要关头或人物命运起落之时，作者来个“欲知后事如何，且听下回分解”，这就是故意设置的悬念。,巧妙地运用了悬念，不仅把读者紧紧地吸引住了，而且将故事一步步地推向高潮。故事一开始，作者抓住几件琐细的小事，渲染了菲利普拮据的家境后，立刻引出“父亲总要说他那句永不变更的话”。“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”为什么“父亲”急切地盼望于勒归来？于勒归来会改变他们家的境况吗？于勒现在在哪里？他是干什么的？这一连串的问号，就是作者设下的一个个悬念，它让读者怀着迫切的心情急于看下文。接下去作者写于勒两次来信，说他发了财，“已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖”。可是一转眼,10,年过去了，菲利普一家人望眼欲穿，但仍不见于勒归来，这又是为什么呢？作者再次设下悬念，把读者的胃口吊足。最后菲利普一家在去哲尔赛岛游玩的渡轮上遇到了一个衣衫褴楼的老水手，他很像于勒，可那人究竟是否是于勒呢？他怎么会在渡轮上卖牡蛎呢？又一个悬念产生了。至此，作者把故事情节推向了高潮，任何一个读者都已欲罢不能了。,于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（,逻辑,）,于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。（,心理,）,菲利普一家等待于勒归来，为什么？于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。（,技巧,）,菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（,情节,发展）,方面生子 方面生子 关鬻搋,