资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,平行四边形的认识,小学数学,17,号选手,学习目标,1.,通过自学，认识平行四边形，了解平行四边形的特征。,2.,认识平行四边形的底和高，学习画高。,3.,知道平行四边形具有不稳定性。,4.,逐步形成空间观念，培养作图能力以及归纳、概括能力。,一、复习导入。,观察下面的图形,寻找平行四边形。,（一）感受生活中“平行四边形”的存在,问题：从图中你能发现平行四边形吗？,二、探究特征,（二）观察、猜想平行四边形的特征,思考一下平行四边形有什么特点？想好后和同学说一说。,（三）验证平行四边形的特征,边的特点,1,.,有什么方法可以验证你们说的对不对呢？,量一量。,2,.,学生动手操作验证边、角的特点。,3,.,学生汇报验证的方法及结论。,小结：平行四边形的两组对边分别平行并且相等。两组对角分别相等。,角的特点,1,3,，,2,4,。,（三）验证平行四边形的特征,1,2,3,4,（四）概括平行四边形的特点,1,.,你能以另外两个平行四边形为例，再说一说平行四边形 有什么特点吗？,2.,你能用自己的话说一说什么是平行四边形吗？,3.,你同意他说的吗？你能再说一说吗？,4.,小结：两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。,两组对边分别平行的四边形，叫做,平行四边形,。,两组对边分别平行的四边形叫做,平行四边形,。,平行四边形的特点：,两组,对边,分别平行,两组,对边,分别相等,两组,对角,分别相等,底,高,从平行四边形,一条边上的一点向对,边引一条,垂线,，这,点,和,垂足,之间的,线段,叫做平行四边形的,高,，,垂足,所在的,边,叫做平行四边形的,底,。,高,底,平行四边形的另外一条高：,底,底,底,底,判断下面的,蓝色线段,是平行四边形的底和高吗,?,是的话,哪条是底,哪条是高,?,(1)(2)(3)(4),(5)(6)(7),底,高,底,高,高,2,高,1,底,1,底,2,想一想：长方形、正方形是平行四边形吗？,观察图形,同学们太棒了！,因为长方形和正方形的两组对边也分别平行,所以它们是,特殊的,平行四边形。,平行四边形、长方形和正方形的关系可以用集合图表示：,平行四边形,长方形,正方形,做一做，想一想。,我发现平行四边形容易变形，具有,不稳定性,。,在日常生活中我们可以应用平行四边形容易变形这一性质。,2.,在点子图上画出不同的平行四边形。,（,1,）,出示点子图。,（,2,）你能画出不同的平行四边形吗？,（,3,）请你画在点子图上，画完后和同学说一说你是怎样画的。,（,4,）展示所画的平行四边形。,作业：,第,67,页练习十一，第,1,题。,四、布置作业,三、巩固练习,平行四边形,平行四边形,平行四边形,梯形,这些图形中哪些是平行四边形？你是怎么判断的？,你和他想的一样吗？能再说一说吗？,1.,下面哪些图形是平行四边形？,
展开阅读全文