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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,角,角的初步认识,中 央 电 教 馆 资 源 中 心,角的初步认识,二年级数学,你认识下面的几何图形吗,(3)(),请大家用不规则的纸折出一个角，,你能看出这两个角谁大谁小吗？,你认识下面的几何图形吗,判断：下面图形是不是角，如果是画？,你认识下面的几何图形吗,(2)(),观察实物 找一找图形上的角,(2)(),(3)(),角的大小和边的长短无关，,(1)(),判断：下面图形是不是角，如果是画？,(4)(),角的大小和边的长短无关，,(2)(),(2)(),角的大小与角的两条边叉开的大小有关，叉开的角度越大，角就越大，叉开的角度越小，角就越小。,(1)(),(2)(),判断：下面图形是不是角，如果是画？,(1)(),你认识下面的几何图形吗,(2)(),角的大小和边的长短没有关系！,你认识下面的几何图形吗,首先从一个点起，用尺子向任意方向画一条线，然后从这个点向不同的方向再画一条线，这样两条线中间所夹的部分就形成了一个角。,(2)(),(1)(),你认识下面的几何图形吗,请大家用不规则的纸折出一个角，,你能看出这两个角谁大谁小吗？,角的大小和边的长短无关，,请大家用不规则的纸折出一个角，,判断：下面图形是不是角，如果是画？,不是画 ，并说说为什么？,请大家用不规则的纸折出一个角，,(1)(),不是画 ，并说说为什么？,请大家用不规则的纸折出一个角，,角的大小与角的两条边叉开的大小有关，叉开的角度越大，角就越大，叉开的角度越小，角就越小。,(1)(),判断：下面图形是不是角，如果是画？,角的大小与角的两条边叉开的大小有关，叉开的角度越大，角就越大，叉开的角度越小，角就越小。,判断：下面图形是不是角，如果是画？,角的大小与角的两条边叉开的大小有关，叉开的角度越大，角就越大，叉开的角度越小，角就越小。,观察实物,找一找图形上的角,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,角有一个顶点两条边,顶点,边,边,(1),(),(2),(),(3),(),(4),(),(5),(),判断：下面图形是不是角，如果是画？,不是画 ，并说说为什么？,幻灯片,14,奖励,先让我们看看,生活中的角吧！,（二）引导发现，活动探究,折一折：用纸折角,请大家用不规则的纸折出一个角，,看谁折的又快又好？,你能看出这两个角谁大谁小吗？,观察实物 找一找图形上的角,首先从一个点起，用尺子向任意方向画一条线，然后从这个点向不同的方向再画一条线，这样两条线中间所夹的部分就形成了一个角。,你能看出这两个角谁大谁小吗？,你认识下面的几何图形吗,你认识下面的几何图形吗,首先从一个点起，用尺子向任意方向画一条线，然后从这个点向不同的方向再画一条线，这样两条线中间所夹的部分就形成了一个角。,(3)(),角的大小和边的长短无关，,角的大小和边的长短无关，,角的大小和边的长短没有关系！,(1)(),(2)(),角的大小与角的两条边叉开的大小有关，叉开的角度越大，角就越大，叉开的角度越小，角就越小。,请大家用不规则的纸折出一个角，,请大家用不规则的纸折出一个角，,判断：下面图形是不是角，如果是画？,(1)(),不是画 ，并说说为什么？,(1)(),(2)(),不是画 ，并说说为什么？,角的大小和边的长短无关，,你能看出这两个角谁大谁小吗？,（,2,）,角的大小和边的长短没有关系！,（,1,）,归纳小结,角的大小与角的两条边叉开的大小有关，,叉开的角度越大，角就越大，叉开的角度越小，角就越小。,角的大小和边的长短无关，,画角的方法,首先从一个点起，用尺子向任意方向画一条线，然后从这个点向不同的方向再画一条线，这样两条线中间所夹的部分就形成了一个角。,总结：,小小角，真简单，,一个顶点两条边。,画角时，要牢记，,先画顶点再画边。,闯关：我会数,数学游乐园,数一数,：下面图形中各有几个角？,4,个,3,个,10,个,奖励,
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