水电解质酸碱平很课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,水电解质酸碱平很,56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗,57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯,58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯,59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克,60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗,水电解质酸碱平很水电解质酸碱平很56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗,57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯,58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯,59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克,60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗水钠代谢调节与处理,水钠的正常代谢调节,水钠代谢紊乱,容量不足,高容量,滲透压调节障碍,钾代谢紊乱,酸硷平衡紊乱,代谢性酸中毒,水的正常代谢(一),正常人的总体液占55-60%的体重,细胞内液,40%,细胞外液,20%,体液量,肥胖者,50%,丢失6%危及生命,正常体重者60%,丢失8-10%危及生命,随着新课改的逐渐深入，伴随着“轻负高质”的强烈呼声，越来越多的教育工作者把课程改革的焦点聚集到了教学的核心教学模式的变革上来。教学模式是在一定的教学思想或教学理论指导下，为实现特定的教学目标而建立起来的相对稳定的教学活动的结构框架和活动程序。下面结合教学实例，从情景互动、先学后教、活动式教学三方面探讨初中英语课堂教学模式的创新方式，以期能让课堂教学丰富多彩，促进学生学习方式的自主转变。,一、以情境互动倡导学生主动学习,通过创设具有一定情绪色彩的、生动具体的场景，可以激发学生学习积极性，促进学生对教材内容的吸收和理解。它避免了以往“说教式”的教学方法，改变了学习语言一贯给人的枯燥乏味之感，为学生的主动参与和主动发展开辟了新的途径。因此，教师可以情为经、境为纬，将教学内容设计成现实主题，以支撑学生的知识习得，这不仅能给学生提供思考的智力背景，同时也能给学生提供运用语言的空间。,例如在学习牛津初中英语7B Unit 3“Finding your way”中的Main task一课时，我利用多媒体课件向学生展示了“问路指路”的英语对话的情节，让学生有如身临其境，加深他们对英语对话的理解。然后，我又利用课件向学生展示了我们泰兴城的景点图，请学生自己扮演导游的角色，随意确定港城的任一景点作为目的地，尝试着用英语介绍这一景点并将游客带到目的地。最后再让学生以小组合作的形式进行情景对话演示。在这一“听说演”的过程中，学生的表现欲望和创造热情一下子被激发了出来，课堂气氛甚是活跃。,这种有别于常规的教学方式，极大调动了学生的学习积极性，学生们不再觉得学习英语是枯燥无味的死记硬背，而是活泼有趣的生活乐章。,二、以先学后教倡导学生自主学习,导学案是指以学案为载体，导学为方法，教师指导为主导，学生自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种新的教学模式。它改变了以往学生被动应付、机械记忆的学习方式，使学生真正实现从“学会”到“会学”再到“乐学”的转变，保证学生通过自主学习掌握知识，并逐步升华为一种学习能力。我们教师应通过“导学”这一手段，落实“先学后教，以学定教，教学合一”的教学理念，通过一个个具有探索性的问题，充分发挥学生学习的主动性。,以牛津初中英语8A Unit 5“Birdwatchers”的Reading为例，我编制了如下导学案让学生在课前自学完成。,1.通过课本和工具书学习新词汇，如“麻雀、鹤、海鸥、燕子、天鹅、金雕”；翻译并熟读词组，如“去观鸟、在市场上、鼓励某人做某事、参加观鸟俱乐部”等。,2.自主阅读漫画，注意语音语调，并回答下列问题：What is Eddie going to do？Does he really love birds？What kind of birds does he like best？,3.到目前为止，你学过哪些鸟类的英语名词？结合组内收集的鸟类图片，尝试用英语对鸟的各个部位进行描述。,在学生自学的基础上，课堂学习也将变得更有针对性，然后再在课堂上进行检测，让每个学生都能熟练掌握文章内容。通过让学生结合学案在课前自学，不仅体现了“抓住了学生，也抓住了课堂”的新理念，也使学生在自主阅读、认真思考、小组合作中提高了教学效益。,三、以活动式教学倡导学生小组合作学习,除了合理有效地使用教科书外，教师还应积极利用其他资源来充实课堂。活动式教学能为学生提供一个开放时空的天地，把英语学习从课本延伸到实际的生活中去，提高学生合作、探究、解决问题的能力和与人沟通的能力，提高他们的综合素质。,例如，我发现班上有很多同学喜欢打电脑游戏，尤其是网络游戏。考虑到如今家庭拥有电脑已不是稀罕事，网吧亦如雨后春笋般地出现在大街小巷，而青少年的生理、心理处在急剧变化的阶段，一旦迷恋上电脑游戏，往往难以自拔。为了帮助学生了解电脑游戏的危害，引导学生正确对待电脑游戏，我组织学生开展了综合实践活动，要求学生以小组合作的形式调查学生常玩哪些电脑游戏，搜集人们对电脑游戏的看法，用英语表述怎样玩这些游戏，搜集并结合电脑游戏受害者的有关情况，分析其危害，让学生在实践调查活动中去感受、体验，受到教育。然后再由学生整理内容，进行总结，并写成活动实录，以PPT展示。,以初中生身边较为熟悉、比较典型的青少年问题为题材，让学生在这一主题活动中清晰地认识到电脑游戏的危害，走出沉迷电脑游戏的误区，不仅有利于良好班风的形成，更能激起学生内在的学习动机。,总之，在新课改背景下，如何实现以人为本，把学生从应试教育的泥潭里解放出来，彻底实现学生学习方式的转变，从而构建更科学、灵活的适应新形势的教学模式，已成为每一位教育工作者不懈的追求。我们教师应积极探索形式多样、内容丰富的课堂教学模式，使学生的学习成为在教师指导下的主动的、富有个性的过程。,摘 要：农村初中作文教学现状不容乐观，在写作态度、写作方法等方面存在诸多问题，对此，笔者提出几点应对策略：第一、提高教师自身素质;第二、学校尝试开放教学;第三、培养学生写作的兴趣;第四、引导学生广泛的阅读;第五、教给学生写作的技巧。,新课标指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”然而，多年来，各种陈规戒律禁锢着农村初中作文教学。在此，我结合自身对作文教学的认识与感受，分析一下当今农村初中作文教学的现状及应对策略。,一、现状分析,教学方法落后，学生写作兴趣不浓。,多少年来，教师上作文课都是“满堂灌”。即使用多媒体，也是教师滔滔不绝地指导写作思路，学生越听越困，越练越厌恶写作文。据抽样调查，小学、初中、高中怕写作文的学生比例分别是35%、65%、85%。可见改革作文教学方法，变换作文训练形式，培养学生写作兴趣是提高作文教学效率的当务之急。,1.封闭式教学，作文与学生生活脱节。,目前，大部分农村中学实行封闭式的教学管理，学生天天被困在学校，很少有接触社会的机会，如果作文也就只能“闭门造车”了。另外受中考作文的影响，学生围着中考满分作文和教师的指挥棒转，照猫画虎，奉命而作，无论是选材立意，安排结构，还是语言特点，总是小心翼翼。作文成为无源之水，毫无生活气息和生活情趣。,2.写作训练随意，教师轻视评改。,受教学条件和教师水平的限制，农村初中生作文训练有很大的随意性。很多语文教师认为作文课多上一节少上一节都无妨，他们都认为勤写是提高学生写作能力的一条捷径。因此他们作文课上讲讲作文思路或随意布置一个题目，或要求学生天天写日记，遇到重要的节假日，还要特别安排相关作文训练。可是他们却忽视方法的传授和对学生作文的讲评，要么根据作文字数、篇幅或字迹美观程度打个分，写个日期;要么写几句评语，就算批改了。,3.多种因素制约，学生缺少课外读物。,农村家长大多是农民，受经济条件、文化水平和自身观念限制，家中的藏书极少，多数家长只局限于孩子考个好成绩，他们信奉“学好数理化，走遍全天下”。稍微重视语文的，就买本作文书，至于辅导就甭提了。另外，多数学生的父母在外打工，留守孩子跟着爷爷奶奶或外公外婆或其他亲戚生活，买课外书更成了奢望。而学校图书室，怕学生弄乱了，一般都是闲着。,二、应对策略,1.提高教师自身素质。,专家指出：“要扭转中学作文教学效率低、质量差的局面，切实提高作文教学质量，端正教学指导思想，进一步改进作文教学方法。这固然必要，但最根本的还是提高语文教师的素质，提高他们自身的写作能力和指导水平。”此话非常有道理，一个素质偏低，业务不过关，说话不流畅的语文教师怎能指导好学生写作？,2.学校尝试开放教学。,陶行知说过：“没有生活做中心的教育是死教育。”新课标也明确提出：多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。然而长期的封闭式教育，必然使学生写作源泉枯竭，写作热情窒息，导致“无米下锅”，因此，我们必须创设一种宽松、开放的作文环境，帮助他们卸下写作包袱。比如，图书室实行开放式管理;班级建立图书角;作文课语文教师带领学生走出校门，去帮助孤寡老人，去参观农贸市场，去田间劳动。只有引领学生深入生活，观察生活，并在生活中学会思考，作文才会有起色。,3.引导学生广泛的阅读。,“文章不是无情物，字字句句吐衷肠”。好的文章不但能引起读者的共鸣，而且能激发读者的情感，让它一泻千里。因此，要充分利用早读课和课前五分钟，让学生广泛阅读文学名著以及经典国学弟子规、中华美德故事等，另外借阅报纸或小小说、演讲与口才、读者等，汲取更多营养，增加与生活的联系。同时教师应适当引导，教会学生正确的阅读方法，培养学生良好的阅读习惯;引导学生积累词汇，训练语感，积累素材，训练思维，学习写作方法;引导学生多写读书笔记和读后感。,4.教给学生写作的技巧。,用下水作文激励学生。农村中学生，在课内或课外也接触到许多名家妙文，他们会模仿练习，但对老师的文章，他们更乐意学习。因此，老师要不断完善自我，练习“下水作文”，通过“下水”谈体会，谈生活，谈技法，谈学生作文时会出现的问题。这样更能引起学生的兴趣，激发学生的写作热情。,加强文体训练丰富学生。近年来的作文越来越贴近生活。作为老师，就应将各种常用文体的写法都训练到位，学生文体知识全面了，写作时才能“以不变应万变”。在这一方面，可采用作文与实际应用相结合的训练形式。当学生丢失了钱财或物品时，教他们写“寻物启示”;当学生借物品或钱财时，教他们写“借条”;当学生发出呼吁时，鼓励他们写“倡议书”。作文也可以与活动结合起来：艺术节到了，鼓励学生为活动编写话剧、小品的剧本，也可以设计开场白、祝福语;还可以设计活动计划和方案;同时，让学生以“小记者”身份写采访稿，写新闻报导。总之，学生惟有在通晓各种文体的基础上，方能择善扬长，展现自己最亮丽的一面。,农村中学作文教学目前还是一个弱项，需要我们的不断探索，需要每一个语文教师长期不懈的努力，引导学生融入生活，体会生活，用心感悟，珍惜每一次的心灵触动，鼓励每一次的灵感捕捉，相信学生的写作水平一定会逐渐提高。,水钠代谢调节与处理,水钠的正常代谢调节,水钠代谢紊乱,容量不足,高容量,滲透压调节障碍,钾代谢紊乱,酸硷平衡紊乱,代谢性酸中毒,水的正常代谢(一),正常人的总体液占55-60%的体重,细胞内液,40%,细胞外液,20%,体液量,肥胖者,50%,丢失6%危及生命,正常体重者60%,丢失8-10%危及生命,水的正常代谢(二),正常人水的平衡