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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,数学医院就诊记,月考试卷讲评课,洪绪中学 颜伟,学习目标,1.,通过对月考试卷中出现的共性的典型问题的,评析，发现导致错误的原因，探讨解决问题,的方法，巩固双基；,（知识）,2.,通过对学生出错率较高的试题进行分类评析,掌握解题技巧，提升应考能力；,（能力）,3,通过激励评价，,调动学生学习数学的积极性，,制定,自己努力的目标，,以求更大进步。,（情感）,状元,（,110,分以上）,俞子正,徐 冰 刘俊利,张凯源,榜眼,（,100,分以上）,廖博远 刘进铭 张中行 孔 硕 张 雨,探花,:,郑显宁 王宇婷 吕高辉,韩福民 陈雨晴 吕晓雨,徐雪颖 韩雨江,有几分耕耘，就有几分收获,试题分析,1.,考查范围：,北师大版数学九年级上,前 二章内容。,2,章节比例,：,特殊的平行四边形占45；,一元一次方程,55,。,3,试题难易适中，,以教材为载体，适当变式拓展，,比较全面的对,所学知识进行了考察。,(人数36,人,),答题情况统计,出错率较高的小题：,11,17,19,20,出错率较高的大题：,21,26,优秀试卷,条理清晰，书写工整。,卷面整洁、美观，步骤规范。,(1),概念不清，基本功不扎实，计算失误；,(2),审题不清，表述偏差，导致,“,会而不对,”,(3),理解问题片面，导致,“,会而不全,”,；,(4),数学思维不严谨，推理过程不规范，,绘图不准确，导致,“,会而不准,”,。,存在问题：,有病不可怕，可怕的是有病不治,错误不可怕，可怕的是重复错误,数学病院,纠错中求进步 反思中求提高,攻克数学疑难 攀登数学高峰,一,.,小病自治，,合作纠错,自己分析试卷，完成三件事情：,1,、,自查自纠,：把试卷中会而不对的遗憾之错，用红笔改正过来，并,反思自己出错的原因；,（已完成）,2,、,组内互纠,：自己解决不了的问题用蓝笔作上,标,记，在小组里交流讨论。,3,、,发现疑难,：小组交流后还有疑问的问题，用红笔做上标记，有待于本节课继续完善。,专家诊室一：,关于,“,基本功不扎实，计算失误,”,的错误,病例呈现,计算错误,病例呈现,移项未变号,病例呈现,约分错误,病例呈现,我是小医生 我来开处方,这道题正确答案是什么？,解方程（,1,）,x,2,-8,x,+9=0,（配方法）,（,2,）,2,x,2,-4,x,-1=0,数学学霸的基本条件：,严密,的数学思维；,准确,的表述；,规范,的书写；,精确,的计算。,专家处方一,专家诊室二：,关于“,考虑不周，会而不全,”,的错误,问题,病例,呈现,这道题考查的知识点是什么？,我是小医生 我来开处方,这道题考查的知识点是什么？,专家处方二,数学学霸的首要条件：认真审题。慢审才能快答。审题三步：,一粗：粗略浏览，明确问题；,二精：精读,题目，抓关键词，找条件；,三串联：串联条件和问题找思路。,专家诊室三：,关于“,审题不清，解答偏差,”的错误问题,这道题考查的知识点是什么？,分享收获：,经历数学医院你一定有沉甸甸的收获，比比看，谁的收获大！,康复理疗 能力提升,完成当堂达标,审题再细致一点；计算再准确一点；,思路再宽广一点；方法再灵活一点；,思维再严密一点；书写,再规范,一点；,信心再提高一点；成绩再进步一点。,专家建议,
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