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单击此处编辑母版标题样式,http:/ 选题的确定程：,教师拟定题目；,形成选题指南。,选题每学年应更新,70%,以上。,学生除选择选题指南中的题目外，也可在教师的指导下自拟与所学专业有关的题目。,毕业论文应为一人一题。允许不超过,3,名学生合作完成一个题目，每名学生必须明确各自完成的任务，并形成各自的设计。,毕业论文开题,学生确定选题,填写,毕业论文开题报告,学生将开题报告交给指导教师，经指导教师审查同意后学生方可进行写作。,指导教师将开题报告的原件送交秘书存档。,毕业论文答辩,根据需要组成若干答辩小组，。,原则上所有毕业论文（设计）均需答辩,答辩采取即问即答的方式进行,.,对每个学生至少要提出,3,个问题。,秘书应将答辩委员的给分、提出的问题和学生答辩要点如实记录。,成绩评定的程序,指导教师要评语字数不得少于,300,字。,1.,答辩委员用无记名方式为各指标评分,2.,秘书将平均分登记,3.,答辩委员成绩评定予以确认并签字。,在成绩评定时设置以下否决性评价标准：,全文或主要内容属抄袭的，各项指标均应评为不合格；,未经批准而不参加答辩的论文（设计）不得评定成绩。,优秀成绩一般不应超过总数的,10,。,二、电大学生毕业论文的指导,两个来源，,管理类研究生学位论文的题目，通常有两个来源，,一是来源于对社会实际的观察，发现需要解决的重要问题，,二是来源于文献阅读，发现研究中的不足。,四大要求,（,1,）“小中见大”：小故事大道理，“滴水中见太阳”，不能“大中见小”或“小中见小”。,（,2,）“偏中见全”：选准视度，不能“以偏概全”。,（,3,）“重点突出”：不要“面面俱到”。,（,4,）“就事论理”：不能“就事论事”，也不能“就理论理”,五好选题,（,1,）两件事情的比较研究；,（,2,）对某一问题的考察或调查；,（,3,）对某一问题的再认识（纠偏）；,（,4,）用已有的理论或方法解决一个新问题，如“,理论或方法在,上的应用”；,（,5,）通过某件事重新认识某个理论或观点,十大常见误区,（,1,）题目过大，不知所云,如“商业银行核心竞争力研究”，题目太大。过大，过于空泛，很容易出现抄教材或整理有关资料的情况。,（,2,）报纸语言，领导讲话,如“宽众”、“窄众”，“我们认为”。或宣传模式假大空。又如，“我们要,”,，“让我们,”,。,（,3,）观点绝对，不留余地,“唯一正确”，“不二法门”。,（,4,）落入俗套，废语连篇,“广大”干部群众；“保护合法私有财产”；根据,会议（文件）“精神”；引起领导“高度重视”、领导“重要讲话”。,俗套如现状原因对策“三段式”。,（,5,）东拼西凑，没有逻辑,如同网上文章凑在一起，风格不一，前后矛盾。,（,6,）缺乏哲理，就事论事,日记式文章，没有理念，没有升华，逻辑不通，缺乏“点睛之笔”。,（,7,）面面俱到，没有重点,如同咨询公司的全面诊断，很像“全面体检”。,（,8,）过于专业，过分抽象,没有管理学或经济学内涵；管理学是具体的，经济学是抽象的。,（,9,）张冠李戴，似是而非,如“项目审批”也叫做宏观调控，其实是微观干预。,（,10,）内容陈旧，缺乏新意,旧文翻新，网上下载，或者秘书文章，多是空话、官话。,总体五个脱节,1,、文献综述和选题脱节。,有八股倾向，文献综述为了填充这个部分，不是来提炼问题、了解问题的位置，问题来源和依据、问题在专业领域中所处的位置不清楚，影响对论文选题的价值判断,.,2,、选题和论文结构内容脱节。,选题较好，但论文结构和内容没有和选题结合，没有体现题目和研究的展开路径、如何分析解决问题、逻辑关系、条理层次不清。,3,、参考文献和报告内容脱节。,参考文献罗列教科书，缺少主要刊物论文和外文文献，时效性差，检索渠道和方法单一。,4,、案例和选题脱节。,案例没有确定，案例和论文之间的关系没有建立关系。,5,、专业学科知识和运用于分析所研究问题脱节。,科学素养不够、知识没有内化和转化为研究能力和工具，表现在罗列常识性基础性的学科理论。,七分结构,论文的结构和各个部分的比例,(1),前言,(,占全文的,10,),；,(2),文献回述,(,占全文的,20,),；,(3),研究方法,(,占全文的,15,),；,(4),研究结果,(,占全文的,22,),；,(5),研究结果分析及讨论,(,占全文的,20,),；,(6),结论,(,占全文的,12,),；,(7),参考资料,(,占全文的,1,),；,(8),附录。,
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