横箱屈腿腾越

,教,学,设,计,姓名：代庆波,篮球运动中,-,原地单手肩上投篮,目 录,CONTENTS,1,指导思想,2,教材分析,3,学情分析,4,教法学法,目 录,CONTENTS,5,教学目标,6,教学过程,7,教学效果,目 录,CONTENTS,指导思想,教学,设计,教学过程,教学反思,一、,指导思想,本节课以“健康第一”、“新课标理念”为依据，以促进学生身心健康全面发展为目的，通过探究性学习和合作学习，提高学生的身体素质和心理素质水平，培养学生的体育锻炼意识和能力、以及团结协作的精神。,在教学中，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，为学生的终生体育打下基础。,目 录,CONTENTS,教材分析,教学,设计,教学过程,教学反思,教材,章节,内容,选自,2011,版人民教育出版社,-,九年义务教育,-,水平四,-,七年级,体育与健康,基本技术、组合技术、游戏和比赛,第四章 篮球,选自篮球基本技术中的一种技术动作,原地单手肩上投篮,二、教材分析,本节课的教学重、难点,01,02,02,01,重点,important,难点,difficult,技术动作的连贯性以及身体的配合的协调性,掌握原地肩上投篮的各个技术动作要领,投篮动作的标准与否，是实战中影响投篮命率的因素，直接影响比赛胜负。所以本课是篮球运动中最,关键,的一项技术动作教学。,目 录,CONTENTS,学情分析,教学,设计,教学过程,教学反思,三、学情分析,阳光,有梦想,年轻,激情,这个年龄段的学生正处于生长发育的关键期，有很强模仿能力，好奇心强，学习意识较好，对新鲜事物兴趣较高，有强烈地表现自我的需要。,优势,逆势,依赖性强，自我约束能力差，体质较弱，主要表现在力量、灵敏、速度不足，对运动技术学习理解较差。,本课是七年级,1,班，,40,人（男、女各,20,人），上课时间,40,分钟,目 录,CONTENTS,教法学法,教学,设计,教学过程,教学反思,四、教法、学法,教法,学法,主要采用听、看、想、试、练、比六种学习方法,主要采用启发式教学法、讲解示范法、循序渐进法、纠正错误法、评价法和游戏法六种教学方法。,目 录,CONTENTS,教学目标,教学,设计,教学过程,教学反思,五、教学,目标,使全体学生理解并掌握篮球原地单手肩上投篮的基本知识。,使,全体,学生能够初步掌握原地单手肩上投篮的技术要领，,少部分,的学生做到熟练运用。,培养学生团结协作、顽强拼搏的优良品质以及良好的竞争意识。,知识,目标,技能,目标,情感,目标,02,03,01,目 录,CONTENTS,教学过程,教学,设计,教学过程,教学反思,开始部分,基本部分,结束部分,准备部分,02,04,01,03,?,六、教学过程,根据运动人体生理机能的变化规律，我将本节课的教学过程分为4个阶段,体育委员整对集合，,报告人数，,师生问好！,（,1,分钟）,课堂常规,队列队形,班级口号,向左向右向后转、,原地踏步走练习,（,2,分钟）,一边拍掌，,一边喊,“,我运动、我健康、我快乐,”,（,1,分钟）,1,、开始部分,一般准备活动,专项准备活动,（音乐伴奏）,“,球操,”,拉伸活动,头、肩、腰、腿、手、足,（,1,分钟）,运球集合,（,5,秒钟）,（音乐伴奏）,游戏：篮球,“,转转转,”,听口哨声迅速反应,（,2,分钟）,熟悉球性练习：,移动、体前变向换手、原地低运球高运球转换,（,2,分钟左右）,准备部分,2,、准备部分,3,、基本部分（目录）,3.1,、利用挂图，采用,“,启发式,”,教学法，,提出问题,3.2,、示范讲解技术动作，练习一,“,原地持球准备姿势,”,3.3,、练习二,“,原地肩上投篮动作,”,3.4,、练习三,“,相互做原地单手肩上投篮练习,”,3.5,、练习四篮架下,实践练习原地单手肩上投篮动作,3.1,、利用挂图，,“,启发式,”,教学，提出问题,提出问题,分析问题,疑难解答,配合分解图，,观察图中科比是怎样投球的？,让学生积极思考问题，并抽,2-3,名同学回答,老师对学生的问题进行答凝，从而引出教学内容,挂图：,基本部分,3.2,练习一 原地持球姿势（,6,分钟）,持球,准备动作,脚,持球,3,个角度,肘,屈膝,脚尖正对篮筐,重心在两脚之间,肘关节正对前方,肩、肘、手成三个,90,度,翻腕托球,手指和,掌沿持球,掌心空出,动作方法：,以右手投篮为例,原地持球姿势：两脚前后或左右开立，膝关节微屈。五指自然分开，指根以上持球，肘关节朝前，屈肘翻腕成3个90度，将置球于右肩上。,概念：,基本部分,重、难点：投篮的整个动作一定要连贯,投篮要领：,蹬地,从下肢发力，也就是从蹬地开始，获得最大力量，传到腰，再传到上肢。,力量传到上肢后一定要和伸臂连贯起来，快速的，有力的向前伸臂。,手腕前屈充分，和屈腕连贯起来,手指拨球，使球在空中飞行时后旋，手于球要有跟随动作,伸臂,屈腕,拨球,基本部分,3.3,练习二 原地肩上投篮动作练习（,6,分钟）,步骤：,将学生分成四列横队，教师镜面示范，进行徒手练习，持球准备，喊“1、2”学生持球准备，喊“3、4”学生蹬地、伸臂、屈腕、拨球练习,5-8,次（,2,分钟）,集体练习,“,小教兵,”,分组练习,选,出4名动作规范的学生作为“小教练”，采取“兵教兵”的教学模式,，,分4大组,（,1,分钟）,让“小教兵”带领组员做练习，教师巡回指导，纠正错误（,3,分钟）,基本部分,3.4,练习三,两人,“,相互做原地单手肩上投篮练习,”,（,6,分钟）,1,2,3,两人一组,，,相距34米,，,做地原地肩上投篮练习,，,一人做投篮练习，,另,一人看队友的动作，接球,后,并指出错误。,两人分组练习,学生留意听老师的提示，改正错误动作,教师巡回指导,学生通过相互观察，相互评价、思考，把握动作的重难点。,学生相互评价,基本部分,3.5,练习四 篮球架下近距离进行投篮（,6,分钟）,学生回到四大组，每人1个篮球，在篮球架下有秩序的进行投篮练习，每人,8-12,次。（,6,分钟）,学生通过相互观察，相互评价、思考，把握动作的重难点，再结合我的评价，提高自身的动作质量,学法,分组练习,基本部分,4,、结束部分（,6,分钟）,4,步骤：,04,布置课后作业、回收器材,布置课后作业：课后徒手练习原地单手肩上投篮技术30次（,1,分钟）,02,课堂小结,老师简要做课堂小结（,1,分钟）,01,放松操,播放冰雪奇缘音乐，教师带领学生做自编放松韵律操练习（,3,分钟）,03,评价单,学生在体育委员处领取评价单（自我评价和对老师的建议，指出优点和不足之处），课后填好体育委员回收，交老师处（,1,分钟）,结束部分,评价表,：实现教学互评！,姓名：,班级：,教学内容,完全掌握,基本掌握,不太熟悉,完全不会,原地持球准备姿势,手与脚的配合,球出手的时机,球出手的角度,练习出现的其它问题,对老师的建议,场地器材,篮球,40,个 口哨,1,个 音乐播放器,1,台 挂图,2,副 障碍物若干,目 录,CONTENTS,教学分析,教学,设计,教学过程,教学效果,七、课堂教学效果,本节课,练习密度预计达到 70%-80%左右,平均心率预计达到 1,3,0-,-,1,5,0次/分钟,通过以上的教学内容，学生掌握了基本的原地单手肩上投篮动作要领，提高了身体的灵活性，,让学生既能达到相应的训练强度又能身心健康全面发展。,聆,听,谢,谢,