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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义 务 教 育 教 科 书,数 学,（五年级下册）,人民教育出版社小学数学室,一、内容及变化,新增观察物体，调整图形运动的内容。,统计单元根据课标要求进行了调整。,综合与实践调整。,二、各单元教材分析,第一单元观察物体（三）,一、教学内容,根据平面图形还原立体图形,给出一个方向,给出三个方向,一个方向,转化,不确定,二、教材编写特点和教学建议,三个方向,转化,确定,要求,第二单元,因数与倍数,一、教学内容,因数和倍数,2,、,5,和,3,的倍数的特征,质数和合数,因数和倍数,概念,关系,范围,二、 教材编写特点和教学建议,找因数和倍数,方法,有序,抽象概括,2,、,5,的倍数,的特征,百数表,抽象概括,3,的倍数,的特征,百数表,思维转换,原理：,你知道吗？,质数和合数,100,以内的质数表,方法,解决问题,两数之和,的奇偶性,策略和方法,（举例、说理、图示）,第三单元长方体和正方体,一、教学内容,长（正）方体的认识,长（正）方体的表面积,长（正）方体的体积,二、教材编写特点和教学建议,长方体的认识,1.,长方体和正方体的认识,特征,面、棱、顶点,棱的特征,面、棱、顶点之间的关系,正方体,特征,关系,体积,想象、推理,2.,长方体和正方体的表面积,展开图,几何直观,表面积铺垫,想象推理,表面积计算,方法多样,除不尽的两种情况,表面积计算,自主探索,3.,长方体和正方体的体积,体积概念,故事,实验,比较,体积单位的必要性,体积单位,类推,表象,体积公式推导,方法理解,自主探索,公式,关系推导,公式应用,公式统一,体积单位,进率推导,整理表格：系统化,换算和应用,容积和容积单位,表象和进率,实际应用,不规则物体,的体积,转化思想,规则物体,排水法,探索图形,分类计数,四个层次,提出问题,发现规律,应用规律,拓展应用,第四单元分数的意义和性质,一、教学内容,分数的意义,分数的基本性质（约分、通分）,分数和小数的互化,分数的产生,背景、过程,二、教材编写特点和教学建议,分数的意义,实例,分数单位,分数与除法,结合图示,单位“,1,”,求一个数是,另一个数的,几分之几,图示,真分数,假分数和,带分数,整合,数形结合,方法：分数与除法的关系,算理：分数的意义、概念,化法,分数的基本性质,合情推理,演绎推理,基本性质的初步运用,约分、通分作准备,最大公因数,概念,方法,求最大公因数,方法多样,实际应用,理解问题,转化数学问题,约分,原理,方法,最小公倍数,实际应用,理解问题,转化数学问题,通分,大小比较,方法,通分,原理,方法,互化,小数化分数,一般方法,分数化小数,两类,基本方法,第五单元图形的运动（三）,一、教学内容,旋转的特点,画旋转图形,二、教材编写特点和教学建议,引入,典型实例,指针旋转（线段）,旋转三要素：旋转中心、方向、角度,图形旋转的特征,整体图形,线段、点,画简单图形旋转,90,后的图形,利用特征,明确画法,解决问题,图形的运动,推理,第六单元分数的加法和减法,一、教学内容,同分母分数的加、减法,异分母分数的加、减法,分数加减混合运算,同分母分数,加法,算理,二、教材编写特点和教学建议,减法,计算结果,概括方法,异分母分数,加法,算理：转化思想,图示,减法,概括方法,混合运算,运算顺序,对比方法,带括号,运算定律推广、应用,不完全归纳,自觉应用,理解题意,几何直观,喝牛奶问题,第七单元折线统计图,一、教学内容,单式折线统计图,复式折线统计图,导入,素材的合理性,复习,二、教材编写特点和教学建议,单式,折线统计图,特点,数据分析,复式,折线统计图,统计的全过程,必要性、特点,数据分析,第八单元数学广角,找次品,一、教学内容,找次品,二、教材编写特点和教学建议,3,个物品,理解题意,基本思路：推理,直观方式,8,个物品,最优策略,探究线索,直观方式,谢谢！,
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