熟悉而陌生的力

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中考考点及考查角度 系统复习,考点一,力的概念,1,力的概念：,力是,_,对,_,的作用。物体间力的作用是,_,的。,提示：,力不能离开物体而单独存在，一个物体不能产生力的作用，力总是成对出现；相互作用的两个力大小相等，方向相反，同时产生同时消失；相互接触的物体间不一定产生力的作用，不接触的物体也可能有力的作用，如磁铁吸引铁钉，苹果落地等。,2,力的作用效果：,力可以改变,_,，力可以使物体发生,_,。,提示：,运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变。,物体,相互,物体,物体的运动状态,形变,考点一 力的概念,3,力的单位：,_,，简称,_,，符号：,_,。,4,力的三要素：,_,、,_,、,_,，它们都影响着力的作用效果。,5,力的示意图：在,_,上沿着,_,画一条线段，在线段的末端画箭头表示,_,，线段的起点或终点表示,_,，这就是力的示意图。,牛顿,牛,N,大小,方向,作用点,受力物体,力的方向,方向,力的作用点,考点一 力的概念,考点一 力的概念,【,例题,2】,“力的作用是相互的”，图,6-2,所示的四种动物的运动情况中，主要不是利用这一原理的是（）,水母向下喷水而上升,B.,鱿鱼向前喷水而后退,C.,金鱼因瓢充气而上浮,D.,企鹅向后划水而前进,C,考点一 力的概念,1-1.,2015,年,5,月,11,日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开。如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是,_,，此现象说明力的作用是,_,。,水,相互的,游泳时手和脚向后划水，手和脚给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水给手和脚一个向前的力，所以人会向前运动，此时水是施力物体。,举一反三训练,1-2.,如图所示，有一根粗细均匀的长木棒，斜放在墙角。画出木棒所受重力,G,、木棒对墙面的压力,F,A,和地面对木棒的支持力,F,B,的示意图。,解,如图所示。,举一反三训练,1,弹力：,(1),物体由于发生,_,而产生的力。常见的弹力有,_,、,_,、,_,等。,(2),弹力的大小与弹性形变的程度有关。,(3),弹簧测力计,原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成,_,。,使用前：观察,_,和,_,；调零；轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住。,使用时：测力时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力方向,_,，避免弹簧与外壳发生,_,；测量时，所测力的大小,_,弹簧测力计的量程；读数时，视线要与刻度板面,_,。,弹性形变,压力,支持力,拉力,正比,量程,分度值,一致,摩擦,不能超过,垂直,考点二 弹力 重力 摩擦力,2,重力：,(1),重力：由于地球的,_,而使物体受到的力，重力的施力物体是,_,。,(2),重力的方向：,_,。,提示,：竖直向下的含义：与水平面垂直。垂直向下的含义：与接触面垂直。,(3),重力的大小：,_,，,g,9.8N/kg,的含义：,_,_,。,(4),重心：,_,。,3,摩擦力：,(1),滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们发生,_,运动时，就会在接触面上产生一种,_,相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。,(2),滑动摩擦力产生条件：物体间,_,；接触面,_,；物体间有,_,。,吸引,地球,竖直向下,G,mg,质量为,1kg,的物体所受,重力为,9.8N,重力的作用点,相对,阻碍,相互接触并挤压,粗糙,相对运动,考点二 弹力 重力 摩擦力,(3),滑动摩擦力大小的决定因素：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越,_,；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越,_,。,(4),增大和减小滑动摩擦力的方法,增大摩擦：增大,_,；使接触面粗糙程度变,_,。,减小摩擦：减小,_,；使接触面粗糙程度变,_,；变,_(,例：滚动轴承,),；使两个相互接触的表面,_(,例：磁悬浮列车,),。,(5),静摩擦力：阻碍物体之间相对运动趋势的摩擦；静摩擦力的大小与和它方向相反的外力的大小,_,。,(6),滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力。在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力,_,。,大,大,压力,大,压力,小,滑动为滚动,分开,相等,小,考点二 弹力 重力 摩擦力,4,探究课题：,滑动摩擦力的大小与什么因素有关。,实验装置：如图所示。,探究方法：,_,。,探究过程：,(1),原理：,_,。,(2),方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使木块做,_,，读出弹簧测力计的示数，这时的拉力大小就等于滑动摩擦力的大小。,(3),结论：滑动摩擦力的大小跟,_,和,_,有关；接触面粗糙程度相同时，压力,_,，摩擦力越大,(,对比甲、乙两图,),；压力一定时，接触面,_,，摩擦力越大,(,对比甲、丙两图,),。,控制变量法,二力平衡条件,匀速直线运动,接触面的粗糙程度,压力的大小,越大,越粗糙,考点二 弹力 重力 摩擦力,【,例,2】,把弹簧测力计的一端固定，另一端用,3N,的力拉它时，弹簧测力计的示数为,3N,，如图甲所示；若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施加一个,3N,的拉力而使弹簧测力计静止，如图乙所示，此时弹簧测力计的示数是,(,),A,0,B,3N,C,6N D,无法判断,由于图乙中弹簧测力计的两端均受力，因此对同学们的正确判断造成了困扰，使用弹簧测力计时，弹簧测力计应保持静止。把弹簧测力计一端固定在墙面上，用,3N,的力拉它的另一端时，墙面对弹簧测力计的作用力是,3N,；把墙面换为另一个,3N,的力拉弹簧测力计，与墙面对弹簧测力计的力等效，使弹簧测力计保持静止，示数也是,3N,。,B,【,思路点拨,】,考查角度,1,弹力及弹簧测力计,考点二 弹力 重力 摩擦力,举一反三训练,2.,如图所示的各力中，不属于弹力的是,(,),C,常见的弹力有：压力、支持力、拉力和推力。地球对月亮的引力不是弹力。,考点二 弹力 重力 摩擦力,【,例,3】,建筑工人砌墙时，常利用铅垂线来检查墙砌得是否竖直。如图甲，一堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是,(,),A,向东倾斜,B,向南倾斜,C,向西倾斜,D,向北倾斜,重力的方向总是竖直向下的，竖直向下是指和物体所在处水平面垂直向下的方向，应注意“竖直向下”与“垂直向下”是有区别的，“垂直向下”是指垂直于某个平面向下。本题如果墙和铅垂线的方向是一致的，即墙和铅垂线平行，即墙壁就是竖直的，由图乙可知铅垂线上端与墙紧靠，下端铅垂线的位置在墙的西侧，故墙向西倾斜。,C,【,规律 点拨,】,考查角度,2,重力,考点二 弹力 重力 摩擦力,举一反三训练,3.,图中表示静止在斜面上的物体所受的重力的是,(,),A,F1,B,F2 C,F3 D,F4,D,重力的作用点在物体的重心，方向竖直向下。,考点二 弹力 重力 摩擦力,【,例题,4】,自行车的结构及使用涉及了不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是（）,A,车把套上刻有花纹,B,给车轴加润滑油,C,轮胎的表面做得凹凸不平,D,刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力,B,考查角度,3,摩擦力以及增大和减小摩擦的方法,考点二 弹力 重力 摩擦力,【,例,5】,将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示。则木块所受摩擦力的方向与大小分别是,(,),A,水平向右，,3.4N,B,水平向左，,3.4N,C,水平向左，,2.6N D,水平向右，,2.6N,C,考查角度,3,摩擦力以及增大和减小摩擦的方法,考点二 弹力 重力 摩擦力,弹簧测力计的分度值是,0.2N,，弹簧测力计的示数是,2.6N,，即弹簧测力计对木块的拉力,F,拉,2.6N,；木块相对于小车向右运动，则木块受的滑动摩擦力方向与木块的相对运动方向相反，水平向左；木块在水平方向上的受力情况如图所示，由于木块静止，处于平衡状态，由平衡条件得：滑动摩擦力,f,F,拉,2.6N,。,【,思路点拨,】,考点二 弹力 重力 摩擦力,举一反三训练,4.,2016,无锡,教室的门关不紧，常被大风吹开，某同学在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，对此现象的解释，较合理的是,(,),A,门被风吹开，是因为门没有受到摩擦力的作用,B,门没被吹开，是因为风吹门的力小于摩擦力,C,塞入硬纸片，是通过增大压力来增大摩擦,D,塞入硬纸片，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦,C,考点二 弹力 重力 摩擦力,【,例,6】,在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验，如图所示。当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数,F,1,、,F,2,、,F,3,的大小关系为,(,),A,F,1,F,2,F,3,B,F,1,F,2,F,3,C,F,2,F,1,F,3,D,F,1,F,2,F,3,A,考查角度,4,影响滑动摩擦力大小的因素,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，与接触面的面积无关。当压力、接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小相同，匀速拉动时，拉力与滑动摩擦力是平衡力，大小相等，所以,F,1,F,2,；当压力相同时变滑动为滚动可以减小摩擦，所以,F,1,F,2,F,3,。,【,思路点拨,】,考点二 弹力 重力 摩擦力,举一反三训练,5.,如图甲所示，相同的两物块,A,、,B,叠放在水平面上，在,20N,的水平推力,F1,的作用下一起做匀速直线运动，此时物块,B,所受的摩擦力为,_N,，若将,A,、,B,物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力,F,2,推,A,，使它们一起做匀速直线运动，则推力,F,2,_N,。,0,20,考点二 弹力 重力 摩擦力,在甲图中，物块,A,、,B,在,20N,的水平推力,F,1,作用下，一起做匀速直线运动，,A,、,B,没有发生相对运动或相对运动的趋势，所以物块,B,不受摩擦力，即摩擦力为,0,；以,A,、,B,组成的整体为研究对象，,A,、,B,做匀速直线运动，所以受到地面的摩擦力与推力平衡，则摩擦力大小等于推力的大小，为,20 N,；在乙图中，若将,A,、,B,紧靠着放在水平桌面上，接触面的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，它们一起做匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力的大小也为,20 N,。,考点二 弹力 重力 摩擦力,中考综合,应用,探究 培优拔尖,拔尖角度,重力、摩擦力的探究,【,例,7】,地球附近的物体都要受到重力作用，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。,(1),你,_(,填“同意”或“不同意”,),物体的重力大小与物体的质量有关，依据是,_,。,(2),如图甲所示是他第,2,次测量中弹簧测力计的示数，该测力计的量程是,_N,，分度值是,_N,。请将此时弹簧测力计的示数填入下表的空格处。,同意,次数,1,2,3,4,质量,m/,kg,0.1,0.2,0.3,0.4,重力,G/,N,1,_,3,4,质量越大的物体重力越大,0,5,0.2,2,分析数据除了图像分析法外，也可以用,比值法,，由表中数据可知：质量增大几倍，重力也相应增大几倍，但是重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值，因此可以得出的结论是：物体的重力和质量成正比。,【,方法点拨,】,(3),请你根据表格中的实验数据，在图乙,中作出重力随质量变化的图像。,(4),由图像可知：物体的重力跟物体的质,量成,_,。,(5),假如，若干年后，小考在我国建成的,太空站工作，你认为他用同样的器材,_(,填“能”或“不能”,),完成,该探究。,（,3,）如图所示。,正比,不能,举一反三训练,6.,如图是研究“滑动摩擦力”的实验。,(1),小金用弹簧测力计水平向左拉木块做匀速直线运动。弹簧测力计示数如图甲所示，由二力平衡可知，木块受到的滑动摩擦力