资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第八单元,29,、,掌声,30,、,一次成功的实验,31,、,给予树,32,、,好汉查理,1,、这学期我学过的名人故事有, ,，学过的神话故事有, ,，,学过和爱有关的课文有, ,，学过和秋天有关的课文有, ,。,2,、大家把（ ）送给了英子，让她鼓起勇气（ ）生活。,灰雀,盘古开天地,掌声,秋天的雨,掌声,面对,组词（,29,、,30,、,31,课）,愿意 姿势 投向 情况 慢吞吞 讲述,鼓励 情绪 热烈,掌声 文静 轮流,普通话,注视 持久 平息 动听 灰心丧气,瓶子 茶杯 危险 顺利 他俩 堵住 教育,激动 获得 绳子 系绳 成功,实验 代表,如实 恍然大悟 没精打采 举世闻名 不假思索,给予 担心 宽裕 买到 猜测 立即 棒棒糖,盼望 仁爱 体贴 卡片,试探 心意 祝福 甜蜜,前夕 提醒 暗示 显然 拥抱 同情 兴高采烈,沉默不语 如愿以偿 彬彬有礼 恋恋不舍,需要背诵的内容,131,页的读读背背（,三字经,）,132,页的读读记记（四字词语、,ABB,式词语）,1,、人之初，性本善。,_,2,、,_,，非所宜。幼不学，,_,3,、玉不琢，不成器。,_,4,、为人子，,_,。,_,，习礼仪。,5,、通过课外阅读，我还知道的,三字经,有,_,性相近，习相远。,人不学，不知义。,子不学,老何为,方少时,亲师友,养不教，父之过，教不严，师之惰。,本单元我们学过很多,ABB,结构的词语，我能按要求写下来。,1,、描写人物外貌的词语：,_ _,2,、描写人物神态的词语,_ _,3,、描写颜色的词语：,_ _,4,、描写景物的词语：,_ _,红扑扑,胖乎乎,笑呵呵,乐陶陶,绿油油,白花花,静悄悄,雾沉沉,原来 热烈 危险 我俩 堵住,愿望 排列 检查 两个 情绪,盼望 猜测 棒棒糖 立即,打扮 心情 池塘 既然,纷纷 眼睛,粉红 晴天,精心,选字填空。,列 烈 例,（ ）如 热（ ） （ ）车,但 坦 担,（）心平（ ） （）是,例,烈,列,担,坦,但,多音字：,落,l,o,落色 落（下残疾）,lu,落叶 落下 降落,调,d,i,o,调查 调换,ti,o,调皮 调节,多音字：,给,j,给予,i,送给 分给,系,x,关系,j,系绳 系带,多音字：,落,l,o,给,j,lu,i,调,d,i,o,系,x,ti,o,j,四字词语,:,不假思索 沉默不语 如愿以偿,彬彬有礼 日夜兼程 满载而归,恋恋不舍 风餐露宿 没精打采,目不转睛 恍然大悟 五洲四海,举世闻名 高楼大厦 应有尽有,兴高采烈,四字词语,:,不,( )( ),索,( ),默不,( ) ( )( ),以偿,彬彬,( )( ),恋恋,( )( ) ( ),餐露,( ),( )( ),兼程,( ),载,( ),归,( ),精打,( ),( ),不,( ),睛 恍,( )( ),悟,( ),洲,( ),海,举世,( )( ) ( )( ),大厦,( ),有尽,( ),兴高,( )( ),形容词与词语的搭配,:,温暖的双手 热烈的掌声 成功的实验,漂亮的礼物 调皮的孩子 诚挚的祝福,形容词与动词的搭配,:,默默地坐着 早早地来到 慢吞吞地站起来,深深地鞠躬 顺利地提出来 顺利地通过,激动地抱起 不假思索地说 生气地说,吞吞吐吐地说 一摇一晃地走,动词与名词的搭配,:,镇定情绪 响起掌声 讲述故事,面对生活 鼓起勇气 获得成功,讨论话题 送出祝福 充满信心,满怀希望,温暖的（ ） 热烈的（ ） 成功的（ ）,默默地（ ） 早早地（ ） 顺利地,（ ）,激动地,（ ）,不假思索地,（ ）,镇定（ ） 响起（ ） 讲述（ ）,面对（ ） 鼓起（ ） 获得（ ）,讨论（ ） 送出（ ） 充满（ ）,满怀（ ）,近义词,:,愿意,(,乐意,),鼓励,(,鼓舞,),骄傲,(,傲慢,),诚挚,(,真诚,),喜欢,(,喜爱,),获得,(,取得,),反义词,:,忧郁,开朗 危险,安全 喜欢,讨厌,长处,短处,近义词,:,愿意,( ),鼓励,( ),诚挚,( ),获得,( ),反义词,:,忧郁,( ),喜欢,( ),长处,( ),z,sh,p,t,ng w,i xi,n,( ) ( ) ( ),j,y,ku,n y,p,n w,ng,t,t,i,( ) ( ) ( ) ( ),g,l,q,ng ku,ng q,ng x,( ) ( ) ( ),姿势,普通,危险,给予,宽裕,盼望,体贴,鼓励,情况,情绪,按要求写句子。,1,、用括号里的词把句子写具体,目光投向了那个角落。（全班同学的 一齐）,船儿在湖面上划着。（ 清清的 慢慢地）,全班同学的,目光,一齐,投向了那个角落。,船儿在,清清的,湖面上,慢慢地,划着。,按要求写句子。,2,、填上合适的词语，把句子写具体。（扩句）,鱼儿在水里游。,他们通过了考试。,他们（ ）通过了考试。,（ ）,鱼儿在水里（,）,游。,可爱的,欢快地,顺利地,口语交际,我们班级里每个同学都有自己的长处，我想夸的同学是,_,，他（她）的身上有很多优点，如,_,_,，,很值得我去学习。,小美,她很,乐于助人和热爱学习,口语交际,广州创建文明城市，作为广州的一名小学生，你为创建文明城市做了哪些力所能及的事情呢？请用一两句话写一写。,_,_,我会把公路边的垃圾捡起，扔进垃圾桶里。,在公共汽车上，我会给老人让座。,两个好朋友 两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他们走来。一个连忙逃跑，爬到树上躲了起来。另一个来不及逃，只好躺在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。 等熊走了，那个朋友从树上下来，笑眯眯地说：“喂，熊跟你咬耳朵说了些什么呀？”“它告诉我，在危急的时候，那些丢下伙伴逃跑的，都不是好朋友。”,1,、照样子写词语。笑眯眯,2,、在文中找出下列词语的近义词。赶忙（ ） 紧急（ ） 朋友（ ）,3,、根据短文内容用自己的话填空。两个好朋友在森林里玩耍。突然有一只熊向他们走来。一个,，另一个,。,4,这篇短文告诉我们什么道理？请你用“,”在文章中画出来。,笑呵呵 绿油油 亮晶晶,连忙,危急,伙伴,爬到树上躲了起来,躺在地上装死,第八单元习作：自由写,同学们，你有一双发现“美”的眼睛吗？把你看到的美丽的景象，美的事物，美的人，美的场景,任选一个写一写。语句要通顺，按照一定的顺序写，写出自己想象的内容。,美丽的黄山鲁森林公园,（写景）,在南沙区里有一座黄山鲁森林公园，那里一年四季风景都,十分迷人，吸引了许多中外游客。,春天，树木抽出新的枝条，吐出了一点点嫩芽。小草从地,里探出绿油油的小脑袋，似乎在说：“阳光多灿烂、多温,暖呀,!,我要出来晒太阳！”樱花穿上粉红粉红的衣裳，好像,在向人们展示它们的新衣服呢！它们的脸上还笑眯眯的。,夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封,得严严实实的。小草的衣服更加绿了。荔枝兄弟成双成对,的在树上荡秋千，风一吹，它们便在树上摆动着。蝉在树,上唱歌，“知了，知了,”,真好听！好像是在向人们展示,它美妙的歌声呢。,秋天，树叶宝宝挣脱大树妈妈的怀抱，飘到大树妈妈的脚下，小朋友们踩到黄黄的树叶上，“嘎吱嘎吱,”,那声音真好听！菊花小姐绽开已经化好妆的笑脸了。,冬天，大雪纷飞，大树妈妈的头发被北风爷爷给剃光了，现在变得光秃秃的。松树哥哥穿着绿色的迷彩服，像士兵一样挺拔地站着，不怕北风的袭击。青蛙先生躺在秋天时已经做好的房间里睡觉呢！,黄山鲁森林公园真是个景色诱人的地方呀！你们想去那儿吗？,乐于助人的妹妹,（写熟悉的人的一件事）,我有一个妹妹，她非常爱帮助别人。我最喜欢我的妹妹。,我妹妹有一张非常白的脸，眼睛亮晶晶的，妹妹只有五岁这么小呀！,有一次，我和妹妹买完东西去公园玩。我们走呀走呀，我们终于走到公园了。公园可真大呀！不一会儿，妹妹看见了一个小男孩跌倒了，就马上跑过去，小男孩哭了起来。妹妹把小男孩扶了起来。我也跑了过去。妹妹说：“把我的那一颗牛奶糖给小男孩吃吧。”小男孩终于不哭了。小男孩说：“谢谢两位姐姐。”小男孩比我的妹妹还小一点儿呢。我说：“妹妹，小男孩真有礼貌。”说完，我和妹妹就继续玩了。我们玩得很开心。我们玩到差不多十二点就高高兴兴地回家吃饭了。,你们看，我的妹妹是不是很爱帮助别人呀？,美丽的秋天,（写秋天的景色）,秋天是多彩的，秋天是美丽的。秋天给我们带来的快乐很多很多。,花园里，鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。牵牛花吹起了紫色的小喇叭，好像在说：“秋天来了！秋天来了！”万寿菊欣然怒放。,果园里，爱美的苹果小姐穿上了一件火红的衣服。梨娃娃也不甘示弱，发出淡淡的清香，让谁都情不自禁地想摘下来吃。满树的柿子，你挤我碰，争着要人们去摘呢！,田野里，高粱举起火红的火把，好像在举杯庆祝呢！稻谷弯下了腰，好像在向秋姑娘致敬呢！,池塘里，一个个胖胖的螃蟹好像一个个威风鼎鼎的大将军。凋谢的荷花好像一个老爷爷弯着腰在找些什么东西呢！小鱼在水中欢快地游来游去，快活极了！,天上的大雁追上白云，撒下一阵阵暖暖的叮咛。它们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“大”字形，好像在教人们识字呢！,秋天真美呀！我爱这个五彩缤纷的季节！,
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