怎样教学生做阅读优秀课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,怎样教学生做阅读题,怎样教学生做阅读题,水调歌头,阅读怎么做,阅读怎么做？把卷问青天。,不知今年中考，又将出何题？,我欲胡乱对付，又恐中考落榜，家长把我骂。,徘徊又彷徨，对月空思量。,年已过，月已过，考将至。,不应有恨，何事不是勤和法？,整体把握为基，归纳方法须巧，此事应不难！,但愿人长久，金榜有我名。,水调歌头阅读怎么做 阅读怎么做？把卷问青天。,怎样教学生做阅读题,一、摸清敌情,二、授之以渔,三、焦点访谈,怎样教学生做阅读题一、摸清敌情,语文阅读,“,知识树,”,语文阅读“知识树”,记叙文阅读,1,、表达方式有五种：,记叙、描写、抒情、议论、说明,。,2,、记叙文以,记叙,和,描写,为主，以,议论,和,抒情,为辅。,(,记叙文中的抒情议论一般出现在文章的开头和结尾，也有少数出现在事件的高潮部分。,),3,、描写从对象上分，有人物描写和环境描写。人物描写的方法有五种：,语言描写、行动描写、外貌描写、神态描写、心理描写。,环境描写又分为自然环境描写（即景物描写）和社会环境描写。我们现在做的文段基本上都是自然环境描写。,描写从角度上分，有,正面描写,和,侧面描写,。对该人物进行的直接描写叫正面描写。通过他人来表现主人公的描写方法叫侧面描写。,4,、抒情有直接抒情和间接抒情两种。间接抒情又可以分为：借景抒情、托物言志等。,记叙文阅读,5,、记叙文的写作手法主要有：,正面描写和侧面描写相结合；借景抒情；托物言志；欲扬先抑；对比；景物烘托；借物喻人,；,6,、修辞手法主要有：,比喻、拟人、排比、对比、对偶、反问、设问、夸张、顶针、通感等,。,7,、记叙文的顺序有三种：,顺叙、倒叙、插叙,。顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。插叙的作用是：插叙了什么内容。插叙的部分与主要情节之间是什么关系，可能对主要的情节起衬托或补充作用，使情节更丰富。与中心的关系。,8,、记叙文的线索：,人,(,某人的所见所闻,),、时间的推移和空间的转移、某物、某景、某事、某种情感,等。线索的作用是使文章首尾呼应，结构浑然一体。,9,、记叙文的人称及作用：,第一人称，第二人称，第三人称。,第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。（为什么要用第一人称来写？为什么人称在不断的变化？）,5、记叙文的写作手法主要有：正面描写和侧面描写,二、授之以渔,整体把握是基础，,归纳方法最关键，,灵活运用很重要，,答题规范保安全。,二、授之以渔整体把握是基础，,整体把握是基础,抓题目,抓思路,抓主旨,整体把握是基础 抓题目,一、摸清敌情,正所谓,“,知己知彼，百战不殆,”,，和打仗需要,“,摸清敌情,”,一样，做阅读段时，也要事先弄清楚相关的阅读知识点。我们建立起一个语文阅读,“,知识树,”,，帮助学生将阅读相关知识系统化、条理化。如图。画知识树要有层次。打个比方说，这张阅读知识结构图，像中国交通图。第一层次的知识像省，第二层次的知识像市，第三层次的知识像县，第三层以下还有更细密的知识细胞，好比乡镇、村一样。大家可以看，这里第一分支是记叙文、说明文和议论文。记叙文这一支，再往下分，就有记叙文的表达方式、六要素、记叙的顺序、线索、人称等。记叙文的表达方式这一支，还可以再细分为，记叙文的主要表达方式、次要表达方式。主要表达方式这一支，又可以细分为记叙和描写。描写又可以从描写的对象上分，从描写的角度上分，从描写的方法上分。还可以继续，去追求探讨人物描写的方法及作用，环境描写的分类及作用。,一、摸清敌情正所谓“知己知彼，百战不殆”，和打仗需要“摸清,二、授之以渔,只知道理论的东西也不行，必须要理论联系实际，会灵活运用。所以，要授之以渔，交给学生们一把解决问题的金钥匙。我是这样总结的（侧重于记叙文阅读）：,整体把握是基础，归纳方法最关键，灵活运用很重要，答题规范保安全。,二、授之以渔只知道理论的东西也不行，必须要理论联系实际，会,1,、整体把握是基础,大家都知道,“,盲人摸象,”,的故事，它告诉我们的道理是：看问题，不能只看局部，要抓问题的全部；同样，读文章，不能断章取义，要抓文章的整体把握，理清作者的思路。,抓题目,：很多学生做题时根本不看题目，这个习惯很不好。因为题目蕴含了很重要的信息。比如，记叙文的题目，可能是主要人物，如,藤野先生,；可能是主要事件，如,人民解放军百万大军横渡长江,；可能是线索，如,皇帝的新装,；可能是重要的物件，如,风筝,等。说明文的题目，大多是说明对象，如,中国石拱桥,故宫博物院,。议论文的题目呢，不是论题就是论点，如,谈骨气,是论题，,应有格物致知的精神,是论点。所以，要提醒学生看题目，分析题目所含的信息。,1、整体把握是基础大家都知道“盲人摸象”的故事，它告诉我们,抓思路,：叶圣陶先生在,认真学习语文,一文中这样说道：,“,看整篇文章，要看明白作者的思路。思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的。这条路，好文章的作者是决不乱走的。,”,所以，要提醒学生们理清作者的写作思路。有的文章很简单，思路一目了然。但是，有的文章比较复杂，比较隐晦，学生对作者的思路一时难以把握。这个时候，有两种方法。一是找关键句。什么是关键句？开头，结尾，抒情议论的句子，反复重复的句子，这些都是关键句。把这些句子连缀起来，整体分析，就能找到蛛丝马迹。二是划分层次。先逐段找出每段的中心意思，然后再看看哪些段落可以合并到一起形成一个层次。这样，文章的思路也就出来了。划分层次是一个最笨的方法，但是，也是一个最有用最保险的方法,。,抓思路：叶圣陶先生在认真学习语文一文中这样说道：“看整,抓主旨,。和文章的思路一样，有的主旨明朗，有的主旨晦涩。在抓题目和抓思路的基础上，同样采用抓关键句的，关键词。冷静分析。,2,、归纳方法最关键,答题的方法技巧很重要，这些都从哪些来？它绝不是空穴来风。它是从书本上来的。教材是最好的例子。所以，在授课时，可以有计划地把这些方法总结出来。,抓主旨。和文章的思路一样，有的主旨明朗，有的主旨晦涩。在,讲常见的考题的答题要点全部进行归纳。如下：题目的作用：点明了主人公或者事件或者时间或者地点或者线索或者主旨等；一语双关，既指（本义），又指（比喻义或引申义），点明主旨；吸引读者。开头的作用：点题（结构上）；总领全文或引出下文（结构上）；奠定感情基调（情感上）；点明或揭示主旨（内容上）；运用了什么（修辞或描写方法等）手法，有何作用（手法上）。有一些文章的开头运用了抒情议论，所以，如果问开头抒情议论的作用是什么，同样适用。结尾的作用：点题或照应题目或照应开头（结构上）；总结全文（结构上）；点明或揭示主旨或深化中心，画龙点睛（内容上）；运用了什么（修辞或描写手法等）手法，有何作用（手法上）。升华情感（情感上）。有一些文章的结尾运用了抒情议论，所以，如果问结尾抒情议论的作用是什么，同样适用。人物描写的方法及其作用：采用了语言、行动、外貌、神态、心理描写，表现了该人物的什么心情、性格或者品质。（如果被描写的人物是文章的次要人物，那么就要答：侧面描写，衬托主人公的什么心情、性格或品质。）景物描写及其作用：渲染气氛；表现人物的什么心情、性格或品质；推动故事情节的发展（这一点很少有）。分析某个句子的作用：运用了什么（修辞或描写）手法，有何作用（手法上）；表现了人物或景物的什么特点（内容上）；表达了作者或人物的什么情感（情感上）；结构上是否承上启下或引出下文或总结上文等（结构上）。,讲常见的考题的答题要点全部进行归纳。如下：题目的作用：,西部文化和西部开发,（抓关键句）,中国西部是什么概念？中国西部通常是指黄河与秦岭相连一线以西，包括我国西北和西南的,12,个省市、自治区。这片广袤的土地面积为,546,万平方公里，占国土总面积的,57%,；人口,2.8,亿，占全国总人口的,23%,。,西部是华夏文明的源头。华夏祖先的脚步是顺着水边走的。长江上游出土过元谋人牙齿化石，距今约,170,万年；黄河中游出土过蓝田人头盖骨；距今约,70,万年。这两处古人类都比北京猿人（距今约,50,万年）的资格更老。,西部地区不仅有广阔的地域和悠久的历史，而且拥有丰富多彩的文化资源。,西部地区是华夏文明的重要发源地。,秦皇汉武以后，东西方文化在这里交汇融合，从而有了丝绸之路的驼铃声声，佛陇深寺的暮鼓晨钟。敦煌莫高窟是世界文化史上的一个奇迹，它在继承汉晋艺术传统的基础上，形成了自己,_,的恢宏气度，展现出,_,的艺术形式和,_,的文化内涵。秦始皇陵兵马俑、西夏王陵、楼兰古国、布达拉宫、三星堆、大足石刻等历史文化遗产，同样为世界所瞩目，成为中华文化重要的象征。,西部文化和西部开发（抓关键句）,西部地区是中国革命的重要发祥地。,遵义、延安、红岩村等革命圣地孕育了深厚的革命文化侍统。毛泽东的,在延安文艺座谈会上的讲话,成为革命文艺发展的一面旗帜。延安的,“,鲁迅艺术学院,”,在短短的几年里，造就了一大批著名的作家、艺术家和文艺理论家,这些宝贵的财富，奠定了西部文化遵循先进文化前进方向的坚实基础。,西部地区又是我国少数民族及其文化的集萃地。,这里生活着,50,多个少数民族，几乎包括了我国所有的少数民族。在一些偏远的少数民族地区，经济的落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困，却也使这些地方保留下了一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的,“,活化石,”,，如纳西古乐、戏曲、剪纸、刺绣、岩画等民间艺术和宗教艺术。它们特色鲜明、丰富多彩，犹如一个巨大的民族民间文化艺术宝库。,西部地区拥有的历史文化资源和民族文化资源，是西部大开发的重要组成部分。,应该充分重视这些得天独厚的资源优势，加强对它们的抢救、保护、涵养和合理利用，建立良好的民族民间文化生态环境，为推进西部大开发作出贡献。,西部地区是中国革命的重要发祥地。遵义,中国人失掉自信了了吗,（划分层次）,从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着,“,地大物博,”,，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了,却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。,如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信,“,地,”,，信,“,物,”,，后来信,“,国联,”,，都没有相信过,“,自己,”,。假使这也算一种,“,信,”,，那也只能说中国人曾经有过,“,他信力,”,，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。,（摆对方的论点论据）,中国人失掉自信了了吗（划分层次）,失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信,“,地,”,和,“,物,”,，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。,中国人现在是在发展着,“,自欺力,”,。,“,自欺,”,也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。,（直接驳：针对对方的三个论据，运用层层剥茧的方法，指出其虚伪性和欺骗性，抨击其卖国行径。）,失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能,我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人,虽是等于为帝王将相作家谱的所谓,“,正史,”,，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。,这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。,（通过立来驳：正面歌颂