月相的变化杜昌平2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀。,第五节,月相,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,满月,娥眉月,娥眉月,上弦月,下弦月,凸月,凸月,月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。,你能画出你见过的月相吗？,你能把剪下来的月相准确地贴在上面的圆圈里吗？,思考,：这些月相相同吗？有哪些不同？生活中能见到这样的月相吗？什么时间能见到？,上半月：由缺到圆，亮面在右,二十二,二十八,初八,初二,十五,十六,下半月：由圆到缺，亮面在左,月相变化规律：,1、,上,弦月出现在,上,半月的,上,半夜，出现在,西,边的天空且月亮的,西,侧半边明亮(月面朝西)。,2、,下,弦月出现在,下,半月的,下,半夜，出现在,东,边 的天空，且月亮的,东,侧半边明亮(月面朝东)。,可以简记为：“上上上西西，下下下东东。”,思考：,月相周期性变化的,原因,是什么？,我们能,用模拟,实验的方法研究,月,相的变化吗,？,用什么来模拟，怎样模拟,？,月相的变化是月球的形状在变化吗？是伴随着月球的什么运动发生变化的？,用什么模拟月球？用什么模拟观察月相的人？还要模拟什么？,月球是怎样运动的？,进行模拟月球运动的同学在进行“运动”时要注意哪些？,1、组内先分工，一位同学模拟月球绕着地球转，一位同学监督模拟月球的同学，剩下的同学集中在一块，观察并画出“月相”,；,2、,转动时必须保证“月球”的亮面始终对着“太阳”，,转到相应位置时停一下，以便其他同学有时间画月相。,3、完成后，先思考再交流记录表下方的问题。,月相模拟实验,思考：,月相周期性变化的原因是什么？,月相是月球绕地球公转形成的。月球不发光，太阳只能照亮月球的一半。月球的位置不同，看到的月相也不同。,记录一个月的月相,什么时候去观察记录？,记录哪些内容？,观察时间：今天我们应该什么时候去观察月相？,（建议清晨去观察记录）,尽量准确地画下月相,农历的时间,观察时的具体时刻,公历,日期,农历,时间,时,刻,月相,月 日,时,分,特别提醒：注意安全，不要在有车辆来往的路上进行观察活动。,画月相注意上下和左右不要颠倒了。,如果发现某天没有看到月亮，尝试将清晨观察改为黄昏观察（或相反）。,一个月的月相观察记录表,1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相,。,2、规律：,上半月：由缺到圆，亮面在右,下半月：由圆到缺，亮面在左,3、成因：,月球不发光，太阳只能照亮月球的一半。,月球,又在,绕地球,公转,，,月球的位置不同，看到的月相也不同。,本节课你应该知道,连线,月相变化,农历初三,农历十五,农历初八,农历二十七,农历二十二,下图所示意是我们经常见到的四种月相，按时间的先后排序正确的是 （）,、,、,连线,月相变化,下列材料或动作在月相变化的模拟实验中分别代表什么？,一半被涂黑的皮球,举着皮球绕场地走一圈,皮球黑色的一面始终背对着黑板,黑板,场地内的同学,月球绕着地球公转,地球上的观察者,被太阳照亮的月球,月球的亮面朝着太阳,太阳,