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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上一页,下一页,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,上一页,下一页,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,上一页,下一页,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,上一页,下一页,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,上一页,下一页,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,环境工程硕士论文答辩,上一页,下一页,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,上一页,下一页,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上一页,下一页,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上一页,下一页,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上一页,下一页,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上一页,下一页,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上一页,下一页,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上一页,下一页,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上一页,下一页,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上一页,下一页,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上一页,下一页,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上一页,下一页,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上一页,下一页,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,1,节,空 气,第1节 空 气,学习目标,1.,掌握测定空气中氧气,含量,的实验探究；,2.,了解空气的成分及各成分占空气体积的体积分数；,3.,知道物质的组成，明确纯净物与混合物的概念；,4.,了解氧气、氮气、稀有气体的性质,及,用途；,5.,了解空气污染的危害,及,防治方法，增强环保意识。,学习目标1.掌握测定空气中氧气含量的实验探究；,图片中鼓鼓的塑料袋内盛满了什么？,你能用一个简单的实验或实例来证明空气的存在吗？,图片中鼓鼓的塑料袋内盛满了什么？你能用一个简单的实验或实例来,空气是单一的物质还是由很多物质组成的呢？,空气是单一的物质还是由很多物质组成的呢？,1.,很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质；,2.18,世纪,70,年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气。,舍勒,普利斯特里,1.很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质；舍勒普利斯特里,3.1774,年，法国化学家拉瓦锡第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的。,实验药品：汞,3.1774年，法国化学家拉瓦锡第一次明确提出空气是由氧气和,4.1894,年，英国物理学家瑞利与化学家拉姆赛合作，发现了空气中的一种性质极不活泼的气体,氩，之后各种稀有气体陆续被发现。,瑞利,拉姆赛,4.1894年，英国物理学家瑞利与化学家拉姆赛合作，发现了空,一、空气是由什么组成的,氮气（,78%,）,氧气（,21%,）,其它成分（,1%,）,干燥空气的成分（体积分数）,稀有气体（,0.94%,）,二氧化碳（,0.03%,）,其他气体和杂质（,0.03%,）,一、空气是由什么组成的氮气（78%）氧气（21%）其它成分（,实验,2-1,：测定空气中氧气的含量,点击画面播放视频,实验2-1：测定空气中氧气的含量点击画面播放视频,实验现象：,红磷燃烧，放出热量，产生大量的白烟；,冷却后打开弹簧夹，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约占瓶内空间的,1/5,。,实验结论：,氧气约占空气体积的,1/5,。,红磷,+,氧气 五氧化二磷,点燃,实验现象：实验结论：氧气约占空气体积的1/5。红磷+氧气,1.,本实验的实验原理是什么？,2.,在实验中，进入集气瓶内的水的体积小于集气瓶容积的,1/5,，可能是什么原因呢？,3.,为测定空气中氧气的含量而运用化学方法除去氧气时，应该注意哪些问题？,交流讨论,1.本实验的实验原理是什么？2.在实验中，进入集气瓶内的水的,欲除去密闭容器中空气中的氧气，且不产生其他气体，可选用的物质是（）,A,红磷,B,铝粉,C,铁丝,D,木炭,A,知能训练,欲除去密闭容器中空气中的氧气，且不产生其他气体，可选用的物质,空气,氮气,氧气,二氧化碳,稀有气体,其他成分,概念,混合物：,由两种或两种以上的物质混合而成。,纯净物：,只由一种物质组成。,空气氮气氧气二氧化碳稀有气体其他成分概念混合物：由两种或两种,03,二、空气是一种宝贵的资源,供给呼吸,支持燃烧,炼钢,气割气焊,火箭发射,潜水,宇宙航行,1.,氧气,03二、空气是一种宝贵的资源供给呼吸支持燃烧炼钢气割气焊火箭,液氮用于,医疗手术,用于制氮,肥、硝酸,用作灯泡,保护气,用作粮食、,瓜果的保,护气,2.,氮气,液氮用于用于制氮用作灯泡用作粮食、2.氮气,1.,燃着的红磷熄灭了，说明氮气能不能支持燃烧？,2.,集气瓶内水平面上升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？,在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。结合实验和日常生活经验讨论：,交流讨论,1.燃着的红磷熄灭了，说明氮气能不能支持燃烧？2.集气瓶内水,氮气的物理性质,颜色,状态,气味,标准状况下的密度,熔点,沸点,是否易溶于水,氮气,无色,气态,无味,1.251g/L,-209.9,-195.8,不溶于水,氮气的物理性质颜色状态气味标准状况下的密度熔点沸点是否易溶于,稀有气体,（氦、氖、氩、氪、氙）是无色、无味的气体，化学性质很不活泼，被称作“惰性气体”。,稀有气体制作电光源,液氦做冷冻剂,3.,稀有气体,稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙）是无色、无味的气体，化学性质很,为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（）,A,氧气,B,氮气,C,二氧化碳,D,二氧化硫,B,知能训练,为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（）B知能训练,空气对人类和其他生物都非常重要，但大气污染却日益严重。,空气对人类和其他生物都非常重要，但大气污染却日益严重。,建筑扬尘,三、保护空气,1.,在你身边发生过哪些污染空气的现象？,工业废气,汽车尾气,交流讨论,建筑扬尘三、保护空气1.在你身边发生过哪些污染空气的现象？工,2.,大气污染会造成哪些伤害？,温室效应,酸雨,臭氧空洞,2.大气污染会造成哪些伤害？温室效应酸雨臭氧空洞,3.,为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？,3.为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？,空气质量日报,AQI,：空气质量指数,空气质量日报AQI：空气质量指数,下列气体排放到空气中不会造成污染的是（）,A.,燃放鞭炮产生的二氧化硫,B.,电镀厂排放出的红棕色二氧化氮气体,C.,家中的天然气（,CH,4,）不完全燃烧产生的一氧化碳,D.,氢气燃烧产生的水蒸气,D,知能训练,下列气体排放到空气中不会造成污染的是（）D知能,课堂小结,课堂小结,End,Thank,you,结束,EndThank结束,
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