中考语文复习现代文阅读课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精心准备 迎接国检,八年级语文阅读、写作答题一般技巧,精心准备 迎接国检八年级语文阅读、写作答题一般技巧,欲善其事,先利其器,把握方向，理清思路,注重基础，教会技巧,欲善其事,先利其器把握方向，理清思路,现代文阅读之记叙文,现代文阅读之记叙文,考点一：,在题目上设题：,1.,考含义,:,从表层义、深层义、蕴含的情感、主题等几个角度考虑,。,2.,考作用：,贯穿全文线索、交代故事背景（含时间地点环境等）、点明文章主旨、交代主要人物、指出主要事件、奠定感情基调、象征、对比、设置悬念、一语双关。除此，还应该从人物的思想感情、形象、文章主题回答,。,考点一：在题目上设题：,考点二、,在情节上设题,1.,概括事件：,找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括,。,2,概括部分情节,概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。,思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。,考点二、在情节上设题,3.,概括情节的变化：,这类题大致有三种情况：（,1,）有提示性填空（,2,）只给几个空，不做其他提示（,3,）空也不给，不做任何的提示,思路：全局考虑，分析结构，划分情节发展的阶段，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。,3.概括情节的变化：,考点三：,在人物形象上设题,1,概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。,思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，用赞扬（或批判）的情感，用积极向上（或贬斥）的语言概括出人物身上的优秀（或低俗）的品质或性格。,考点三：在人物形象上设题,2,辨识塑造人物的手法及其作用,思路：这句话运用了,（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物,的性格特征（或精神品质）。突出了文章,的中心。,2辨识塑造人物的手法及其作用,3,评价人物形象,这类题常有两种类型：有模板；没有限制。,思路：（有模板，可以模仿模板的句式、语言风格）先写出人物的优秀品质，再加以赞美。语言要简洁，优美，富有激情。,3评价人物形象,4,补写人物心理,思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。,4补写人物心理,考点四：,在记叙顺序上设题：,常考倒叙，插叙的辨识和作用,倒叙的作用：设悬念，引起读者兴趣。,插叙的作用：,对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。（此题考试较多，要根据内容适当补充回答，如：点出人物身份、生活状况，交代原因、背景，突出人物什么形象，推动情节发展等）,考点四：在记叙顺序上设题：,考点五：,在句子上设题,1,重点句子理解（作用）,思路：从内容和结构两方面考虑。,语言组织：这句话写出了,（内容），结构上起到了,（引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等）的作用。有利于突出,。（往主旨上靠拢）,考点五：在句子上设题,2,描写句理解（作用）,（,1,）人物描写句答题思路同 三、,2,。,（,2,）自然环境描写句,思路：这句话写出了,的景物特征，渲染了,的氛围，烘托了人物,的心情。（环境描写在不同位置其作用是不同）,（,3,）社会环境描写句,思路：这句话写出了当时社会,的特点，交代了故事发生的背景，引出了下文,情节。（推动了情节发展，或为下文叙事描写作铺垫）,2描写句理解（作用）,考点六：,在段落上设题,同句子理解（作用）一样。要从内容和结构两方面考虑。,思路：这一段写出了,，突出了,，（这是内容）为下文,作铺垫。,段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。,文章开头：引出下文，为,作铺垫。,营造了,氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。,考点六：在段落上设题,文章中间：承上启下。承接上文,，引出下文,，为,作铺垫。,文章结尾：总结全文，首尾（或与标题）呼应，突出中心，什么中心？。,戛然而止，给读者留下想象空间，发人深思，回味无穷。,画龙点睛，升华主旨。,照应开头，总结全文，使文章完整，浑然一体。,文章中间：承上启下。承接上文，引出下文，为作铺垫,考点七,：在表现手法上设题,衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、运用插叙、托物言志、借物喻人、正面描写与侧面描写结合、动静结合等,考点七：在表现手法上设题,考点八：,在阅读收获或感受上设题,看是主观题，实则有倾向。注意,结合原文,、,联系生活实际,谈感受，观点尽量与原文保持一致，不要节外生枝。,考点八：在阅读收获或感受上设题看是主观题，实则有倾向。注,现代文阅读之散文,1,、读散文要抓住文中,关键的词语,如：纯洁、坚韧、清白、正直、向上、无私、奉献、宁静、孤独等这类能表现人物思想的词语。,2,、读散文要特别注意文章的,结尾两段,，它往往表现作者的写作意图。,3,、读散文要注意,修辞的运用,和,写景的手法,。,现代文阅读之散文1、读散文要抓住文中关键的词语如：纯洁、坚韧,4,、读散文要理解,虚实结合,的写法，有的景物是虚写，有的是实景。同时应该注意动静结合的手法。,5,、是借物喻人、借景抒情、情景交融还是象征、托物言志要分析。,6,领会写景的,作用,和写物的,目的,。借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。以“状物”为主记叙文，往往使用“托物言志”的写法。,4、读散文要理解虚实结合的写法，有的景物是虚写，有的是实景。,现代文阅读之说明文,考点一、,请简要说说本文说明的主要内容。,说明对象,+,说明特征。,（划分层次，搞清说明对象的特征，分点答题。,),现代文阅读之说明文考点一、请简要说说本文说明的主要内容。,考点二：,掌握几种说明方法及作用,（,1,）举例子（,2,）、列数字（,3,）作比较（,4,）、分类别（,5,）打比方（,6,）、下定义（,7,）列图表（,8,）、作诠释（,9,）、摹状貌,(10),、引用,考点二：掌握几种说明方法及作用,考点三,：,神话、传说等的作用,（,1,）增加读者的阅读兴趣,（,2,）使说明对象具有神秘色彩,（,3,）突出强调说明对象的,特点,（,4,）引出下文说明内容（对象）,考点三：神话、传说等的作用（1）增加读者的阅读兴趣,考点四：,说明文开头的作用,开头：、引出说明对象（或内容、下文）、引起读者的阅读兴趣,如果是古诗文、故事等开头还要回答：增加文章的趣味性（生动性）、运用举例子（引用）的说明方法。,如果是问句开头还要回答：引发读者的思考。,考点四：说明文开头的作用开头：、引出说明对象（或内容、下,考点五：标题的作用,1,、揭示说明对象及特征,2,、引起读者关注、思考,3,、引起读者阅读兴趣,考点五：标题的作用1、揭示说明对象及特征,考点六：考察对说明文语言的准确性、严密性的把握,类型,1,、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。,对策：答：准确,/,生动形象,/,地说明了事物“,”,的特征,/,事理。,类型,2,、能否替换为另一个词语？并说明理由。,对策：答：（,1,）不可以。（,2,）原词的意思或内容。（,3,）所换词语的意思或内容。（,4,）换了后意思有何改变，与不符合实际。,类型,3,、限制性词语能否删去？,对策：答：（,1,）表态（删还是不删）。（,2,）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（,3,）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（,4,）,xx,词体现了语言的准确性、周密性、科学性。,考点六：考察对说明文语言的准确性、严密性的把握 类型1、,类型,4,、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。,类型,5,：指代,“,这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分,类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，,考点七：链接材料,拓展延伸阅读,主要考查观点的提炼，相同点或不同点的准确捕捉，以及链接材料带来的启示，感触等。题型：,（,1,）用文中的知识解释材料中的问题。（,2,）给出与文中相同的链条，找出探究结果，找共同点。,考点七：链接材料拓展延伸阅读,考点八：考查发散创新的能力,这类试题大概从以下方面考查：,（,1,）对说明内容进行创新性的表述。,（,2,）对某种现象发表自己独特的看法和见解。,（,3,）结合实际对某个问题谈自己的认识。,（,4,）根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。,（,5,）由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。,（,6,）对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。,考点八：考查发散创新的能力 这类试题大概从以下方面考查：,考点一：分析论证方法的作用：,、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。,格式：使用了举例论证的论证方法，举,（概括事例）证明了,（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。,、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。,格式：使用了道理论证的论证方法，论证了,了观点，从而使论证更概括更深入。,议论文阅读,考点一：分析论证方法的作用：、举例论证：通过举具体的事,、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。,格式：使用了比喻论证的论证方法，将,比作,，证明了,的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。,、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。,格式：使用了对比论证的论证方法，将,和,加以比较，突出强调了,的观点。,、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。,格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用,证明,的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）,、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。,考点二：论据的类型和作用,论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面：这是,论据，在文中起着证明,（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）,补充论据,作为一种新题型正在流行，,做这种题目，注意以下二个方面：（,1,）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（,2,）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。,考点二：论据的类型和作用论据可分为道理论据和事实论据二种类型,考点三：论证思路,分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。,开头,的内容有：（,1,）、提出中心论点；（,2,）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。,结尾,的内容：（,1,）、深化中心论点，提出,的结论；（,2,）、重复或强化,的中心论点；,（,3,）、发出,的号召或劝勉人们,；,（,4,）、补充论证了,。（有时候会