儿童少年的解剖生理特点课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,儿童少年与体育锻炼,儿童少年与体育锻炼,1,儿童少年的解剖生理特点课件,2,儿童少年与体育锻炼,儿童少年的解剖生理特点,动作技能和身体素质的发展,运动定向的生理学依据,儿童少年与体育锻炼儿童少年的解剖生理特点,3,一、儿童少年的解剖生理特点与体育运动,（一）骨骼、关节,（二）肌肉,（三）血液循环,（四）呼吸系统,（五）神经系统,一、儿童少年的解剖生理特点与体育运动（一）骨骼、关节,4,（一）骨骼、关节,骨,软骨成分多,有机物多,弹性大硬度小,骺软骨生长使骨伸长,大负荷会影响生长,关节,关节面软骨较厚,关节囊较薄,韧带薄而松,灵活性与柔韧性好,牢固性较差,（一）骨骼、关节骨,5,儿童少年骨骼、关节特点与教学训练,1.养成正确的身体姿势。,2.注意身体的全面训练。,3.在进行力量训练时，负荷不宜过重。,4.避免在坚硬的场地上运动。,5.注意钙、磷的补充。,6.抓住有利时机，注意发展柔韧性。,儿童少年骨骼、关节特点与教学训练1.养成正确的身体姿势。,6,（二）肌肉,含水量多,蛋白质脂肪少,收缩力、耐力差,易疲劳,恢复快,发育顺序:,躯干四肢;屈肌伸肌;上肢下肢;大块小块,肌力的逐年增长:,生长加速期:,纵向发展快,落后于骨骼,肌力耐力差,生长加速期后:,横向发展,肌纤维增粗,肌力增加,（二）肌肉含水量多,蛋白质脂肪少,收缩力、耐力差,易疲劳,恢,7,儿童少年肌肉特点与教学训练,1,.要有计划地发展小肌肉群的力量和伸肌的力量，促使少儿肌肉的平衡发展。,2.注意发展斜方肌以预防驼背。,3.多安排伸展肢体，牵拉肌肉和弹跳、支撑自身重量的练习，少采用重负荷的力量练习。,4.要全面训练、避免过早专项化。,儿童少年肌肉特点与教学训练1.要有计划地发展小肌肉群的力量和,8,（三）血液循环,心脏的重量与容量,小于成人，与体重的比值与成人接近,心率与心输出量,心率快，收缩力弱，输出量较成人小，但相对体重的心输出量大,血压,血压低,“青春期高血压”,（三）血液循环心脏的重量与容量,9,儿童少年血液循环特点与教学训练,1.,注意运动负荷的合理安排。,2.不宜过多和过长的“憋气”。,3.正确对待“青春期高血压”问题。,4.采取积极的手段，促进血液循环系统的生长发育，提高其机能水平。,儿童少年血液循环特点与教学训练1.注意运动负荷的合理安排。,10,（四）,呼吸系统,呼吸频率与肺活量,胸廓小、气道窄、阻力大、力量弱 肺活量小,代谢旺盛，需氧量大 频率快,通气量与摄氧量,绝对值低，相对值不低甚至高于,（四）呼吸系统呼吸频率与肺活量,11,体育教学与训练中应注意的问题,据氧运输系统的特点，以短时间速度性为主，不宜过多耐力性、力量性及静力性练习,为发展心肺功能，12-13岁后力量及耐力性练习可稍增加，15-17岁后可参加较剧烈的体力活动,超长距离训练建议在20岁后进行,注意动作与呼吸的正确配合,区别对待，循序渐进,体育教学与训练中应注意的问题据氧运输系统的特点，以短时间速度,12,（五）物质代谢与能量代谢,物质代谢,蛋白质,：正氮平衡，需求量高,脂肪,：对神经系统更为重要,糖,：热能主要来源,水盐,：体内含水量、相对需水量下降,维生素矿物质,：钙、磷、铁,能量代谢：,需求量多，动用量有限,（五）物质代谢与能量代谢物质代谢,13,（六）神经系统,兴奋与抑制发展不均衡,6-13：兴奋占优势,13岁后趋于平衡,两个信号系统,儿童期：第一信号占主导地位,9-16岁：第二信号系统进一步发展,16-18岁：两系统关系完善,稳定性,青春期：稳定性暂时下降，少女更明显,（六）神经系统兴奋与抑制发展不均衡,14,儿童少年神经系统特点与教学训练,1.,体育课内容要生动活泼，可穿插游戏和竞赛。要注意安排短暂休息，使学生情绪饱满，精力旺盛，不易疲劳。,2.在教学方法上多采用直观形象教学，如示范动作、图表、模型等。多采用简单易懂和形象生动的语言或口决等形式的讲解。,3要加强意志品质的培养和组织纪律的养成教育。,儿童少年神经系统特点与教学训练1.体育课内容要生动活泼，可穿,15,二、动作技能和身体素质的发展,身体素质测试：,50M速度,斜身引体_7-12岁男生臂肌力量,引体向上_13-22岁男生臂肌力量,仰,卧起坐_7-22岁女生腰腹肌力量,立定跳远_下肢爆发力,立位体前屈_腰部柔韧性,二、动作技能和身体素质的发展身体素质测试：,16,（一）身体素质发展的特点,身体素质的自然增长,身体素质发展的阶段性,自然增长包括增长阶段和稳定阶段,女生:停滞阶段,快速增长期(敏感期),身体素质增长的顺序性,（一）身体素质发展的特点身体素质的自然增长,17,身体素质具有自然增长的过程,身体素质具有自然增长的过程,18,身体素质发展的阶段性特点,身体素质发展的阶段性特点,19,身体素质发展的敏感期,身体素质发展的敏感期,20,不同素质有不同的峰值年龄,不同素质有不同的峰值年龄,21,（二）各项素质的年龄变化,力量素质的年龄变化,随年龄增长而逐年提高,速度素质的年龄变化,发展较力量素质早,10-13岁增长最快,耐力素质的年龄变化,较速度素质晚出现峰值的年龄晚,灵敏素质的年龄变化,13-14前通过训练来发展,柔韧素质的年龄变化,（二）各项素质的年龄变化力量素质的年龄变化,22,三、运动定向的生理学依据,（一）运动定向与科学选材:,田径:先选材后定向,高水平专项成绩较早:选材与运动定向结合,选材不宜过早确定专项,三、运动定向的生理学依据（一）运动定向与科学选材:,23,（二）科学选材与年龄,科学选材的年龄特点,各运动项目达高水平运动成绩的年龄期(表19-7）,各运动项目达最佳成绩所需训练年限(表19-8）,确定初级选材的适宜年龄及注意问题(表19-9）,（二）科学选材与年龄科学选材的年龄特点,24,生物年龄与日历年龄,生物年龄与日历年龄:,日历年龄:,时间年龄,生物年龄:,生长发育的实际年龄,骨龄测定:成熟状况,选材工作中应重视:,生物年龄与日历年龄一致或略低,青春发育期高潮持续时间长,生物年龄与日历年龄生物年龄与日历年龄:,25,（三）主要运动项目选材的生理学评价,力量性项目:,磷酸原系统供能,速度爆发力,CP高肌肉活动强度大神经过程强度高快肌纤维多,形态外观（举重）：,肩宽、臀大、手大,（三）主要运动项目选材的生理学评价力量性项目:,26,速度性项目:,磷酸原系统无氧酵解,频率幅度反应速度,神经过程灵活性高转换速度快 CP高快肌纤维多,形态外观（短跑）：,中等或以上身材,肌肉发达且成束形，皮下脂肪较少,下肢较长，大腿比小腿稍短,踝围细，跟踺长且扁平、清晰,脚趾齐且较短，趾关节较坚固。,速度性项目:,27,耐力性项目:,有氧代谢供能,心肺功能,心肺发育良好,心容量大,脉搏徐缓有力,慢肌纤维,肌纤维毛细血管密度大,血红蛋白含量高,形态外观（长跑）：,耐力性项目:,28,球类项目:,有氧无氧均高,代谢形式转化快,内脏稳定性好,本体感觉敏锐,视听位觉良好,时空判断力强,神经过程灵活性高,快肌纤维百分比高,形态外观（篮球）：,身高,指距-身高,球类项目:,29,