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,20,陀螺,20.,陀螺,第一课时,最新部编版四年级语文上册,20.陀螺第一课时最新部编版四年级语文上册,学习字词,钉,dng,旋,xun,兵,bng,恨,hn,帅,shui,彻,ch,溃,ku,誉,y,丑,chu,豪,ho,我,会读,“帅、丑”,是,翘舌音。,w,mi,妩,媚,学习字词钉dng旋xun兵bng恨hn帅shui彻,我,会写,否,学习字词,旋,况,兵,败,仍,尤,恨,帅,预,溃,品,丑,“旋、况、败、仍、恨、帅、预、溃”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；,“否”,是上下结构的字，上面的“口”要小一些；“丑”下面的一横要长一些。,豪,我会写否学习字词旋况兵败仍尤恨帅预溃品丑“旋、况、败、仍、恨,20.,陀螺,第二课时,20.陀螺第二课时,否则,旋转,况且,金兵,一战即败,仍然,尤其,恨不得,帅气,预料,品道,溃败,丑小鸭 自豪,否则 旋转 况且 金兵 一战即败 仍然,陀螺又叫什么？陀螺的构造是怎样的？请你默读第,1,、,2,自然段。,冰尜儿,陀螺又叫什么？陀螺的构造是怎样的？请你默读第1、2自然段。冰,小伙伴们是怎样玩陀螺的？在课文中画出来。,抽冰尜儿、赛陀螺,小伙伴们是怎样玩陀螺的？在课文中画出来。抽冰尜儿、赛陀螺,“尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！”这时“我”的心情是怎样的？,兴奋,“尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞,自由朗读，讨论，合作学习,你,是怎样理解“人不可貌相，海水不可斗量”的？,不能,只根据外貌评估一个人的才能，品质和行为。,自由朗读，讨论，合作学习 你是怎样理解“人不可貌相，海,第,1,课时,第,2,课时,第1课时第2课时,激趣导入,童年游戏,第,1,课时,激趣导入童年游戏第1课时,说说玩陀螺的技巧。,说说玩陀螺的技巧。,不同时期的陀螺,不同时期的陀螺,陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部分为圆形，下方尖锐。以前的陀螺多用木头制成，玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使之直立旋转。现代的陀螺经改造多为塑料或铁制，利用发条的弹力旋转。,陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部分为圆形,20,陀 螺,20 陀 螺,初读课文,读准字音，遇到生字圈出来，多读几遍。,通读课文，遇到难懂的地方多读几遍。,在有疑问或有体会的地方作上批注，可以是一个词语或者一段话。,初读课文读准字音，遇到生字圈出来，多读几遍。,兵,恨,帅,彻,溃,誉,豪,丑,我,会,认,shui,ch,chu,兵恨帅彻溃誉豪丑我会认shuichchu,钉,（）组词：钉子,（）组词：钉扣子,dn,dn,旋,（）组词：旋转,（）组词：旋风,xun,xun,多音字,钉（）组词：钉子（）组词：钉扣子dn,否,况,兵,败,旋,仍,尤,恨,预,溃,品,帅,丑,豪,我,会,写,否况兵败旋仍尤恨预溃品帅丑豪我会写,重点指导,书写指导：,左窄右宽，左短右长，“疋”捺画伸展，长而有力。,xun,旋,重点指导书写指导：左窄右宽，左短右长，“疋”捺画伸展,重点指导,书写指导：,左窄右宽，“冫”收笔对齐，右部舒展。,kun,况,重点指导书写指导：左窄右宽，“冫”收笔对齐，右部舒,重点指导,书写指导：,左窄右宽，右部撇在竖中线上起笔，折笔要自然。,rn,仍,重点指导书写指导：左窄右宽，右部撇在竖中线上起笔，折,重点指导,书写指导：,左窄右宽，横钩不宜过长，最后一笔为点。,y,预,重点指导书写指导：左窄右宽，横钩不宜过长，最后一笔为,再读课文,默读课文，思考：本文的线索是什么？试着用一句话概括事件。,本文的线索是陀螺。主要讲了“我”用一只其貌不扬的小陀螺打败了小伙伴的大陀螺，为“我”带来了胜利的喜悦。,再读课文 默读课文，思考：本文的线索是什么？试着用一句,（,说,）陀螺,（,做,）陀螺,（,得,）陀螺,（,斗,）陀螺,（,悟,）陀螺,浏览课文，梳理文章思路。,在括号里填上恰当的字。,（说）陀螺（做）陀螺浏览课文，梳理文章思路。,在课文的开始，作者介绍了一下陀螺是什么。那么接下来作者做什么了？,自己削不出好陀螺，叔叔答应送一只陀螺。,陀螺做好之后呢？,作者得到了自己心心念念的陀螺。,在课文的开始，作者介绍了一下陀螺是什么。那么接下来作,作者最初做陀螺的目的是什么？,和别人比赛，也就是斗陀螺。,最后作者赢了还是输了？,赢了。,作者最初做陀螺的目的是什么？,课后作业,书写本课生字词，小组间相互报听写。,课后作业 书写本课生字词，小组间相互报听写。,复习导入,第,2,课时,否,况,兵,败,旋,仍,尤,恨,预,溃,品,帅,丑,豪,听写生字,复习导入第2课时否况兵败旋仍尤恨预溃品帅丑豪听写生字,品读课文,默读课文，找出你喜欢的句子或段落，做上标记，并在空白处简单写出你喜欢的理由。,先在小组内交流，然后再全班交流。,品读课文默读课文，找出你喜欢的句子或段落，做上标记，并在空白,默读第,4,自然段,从这段话中我们读出了作者对陀螺的,_,。这时候作者的心情是,_,。,渴望、盼望,懊恼、郁闷,从哪句话可以看出来？,最后一句话可以看出。,默读第4自然段 从这段话中我们读出了作者对陀螺的_,因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。,比喻,还可以看出作者对陀螺的,酷爱,。,这句话运用了什么样的修辞手法？还可以看出什么？,因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的,这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。,“我”非常,期盼,陀螺的出现。,在这段时间“我”的心情是怎样的？,这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心,尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！,这句话里面哪个词语可以看出“我”非常兴奋？,手舞足蹈,马,一显身手,上,尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更,作者为什么会有这样的表现？,因为这个陀螺的下端已嵌上一粒大滚珠，而第,2,自然段有这么一段话：好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。“我”很满意这样的设计，所以很兴奋。,作者为什么会有这样的表现？因为这个陀螺的下端,我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。,“我”的陀螺并没有赢得别人的夸赞，这时“我”的心情又是怎样的呢？,沮丧,我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。“我”的陀螺并没,“我”的陀螺遭到同伴们嘲笑的原因是什么？,因为“它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力”。,“我”的陀螺遭到同伴们嘲笑的原因是什么？因,这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。,“我”的心情如何？,兴奋、自豪,这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的,这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。,这句话是什么意思？,这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。,这句话是说不能以貌取人，就像海水不能用斗去度量一样。不能只根据外貌来评估一个人的才能、品质和行为，对待别人，仅凭外貌是看不出他真实的实力的。,这句话是说不能以貌取人，就像海水不能用斗去度量一样。,小结,所以在平常的生活中，我们评价一个人时，不可以只凭外貌来评价。这也是作者从玩“陀螺”中领悟到的。,小结 所以在平常的生活中，我们评价一个人时，不可以只凭,拓展延伸,课外阅读：高洪波,我喜欢你，狐狸,拓展延伸课外阅读：高洪波,课后作业,玩一次陀螺，把自己的所看、所想、所悟记录下来。,课后作业 玩一次陀螺，把自己的所看、所想、所悟记录下来,热衷,陀螺,介绍陀螺,制作 玩法,赛陀螺 抽陀螺,得陀螺,期待 手舞足蹈,快乐的游戏,深刻的领悟,做陀螺,费尽心思,懊恼,削不出,受挫,斗陀螺,遭到嘲笑,自豪,取得胜利,板书设计,热衷陀螺介绍陀螺制作 玩法赛陀螺 抽陀螺得陀螺期待 手,
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