获得教养的途径（精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,获 得 教 养 的 途 径,赫尔,曼,黑塞,赫尔曼,黑塞（18771962）20世纪重要的诗人和小说家。生于德国，1923年加入瑞士国籍。1946年获诺贝尔文学奖。代表作有在轮下、荒原狼、纳尔齐斯与哥尔德蒙、玻璃球游戏等。,本文主要表达了什么样的观点？,本文认为读书是获得教养的主要途径，劝说人们用心研读经典,作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。,思考：,思考：,文章是按照怎样的思路来阐述“读书是获得教养的主要途径”这,一观点的？,第一段，说明什么是“真正的修养”。作者认为真正的修养是“为,了自我完善”，“找到生活的意义”,第二段至第五段，论述阅读杰作的作用。作者认为获得教养的,最重要的途径之一，就是研读“世界文学”。,第六段和第七段，阐述通过阅读经典作品获得教养的必要性。,作者说“真正的修养不追求任何具体的目的”，又说教养就是对“精,神和心灵完善的追求”，这两句话矛盾吗？,思考：,具体目的,某种本领或能力,生存的手段,教养,生存的境界,如何理解“真正的修养一如真正的体育，生存于永恒之中”,这句话的含义？,思考：,人对,修养的追求应该是永无止境的,作者说“获得教养最重要的途径之一就是研读世界文学”。请问，,研读世界文学对于我们有哪些作用？,思考：,使,我们感到满足和幸福,领略人类所思所想的广阔和丰富,使,我们集中心智,完善自我，使人生充实、高尚、有意义,作者认为读书不在于数量，文中说“有的人一生只读过十来本书，,却仍然不失为真正的读书人”，作者倡导的是一种什么样的读书观？,思考：,读书是为了“心的教养”,倡导“爱的阅读”和有效的阅读,不,追求数量，而追求心灵的获得,为什么作者认为“获得教养必须以个性或人格的追求为前提”？,思考：,读书是心灵的追求,要有对,文明的热爱，对知识的尊重,要,提高阅读的层次，要花力气、下功夫,作者认为“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的价值”，你如何理解？,思考：,要对,杰作有崇敬之心、庄重之感,要,用心阅读、用心体会,作者在第六段中介绍了两类人的阅读，一种是“多数缺少天赋的人”，一种是“为字母和文字的特殊魅力所风魔”的少数人，这两类人的阅读分别是什么样的？作者把层次不同的两类阅读拿来对比，是为了说明什么？,思考：,“多数缺少天赋的人”只能阅读低俗的文字,“为字母和文字的特殊魅力所风魔”的少数人，他们的阅读过程,是心智成长的过程,作者认为思想家和作家的著作，“过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中唤起新的共鸣”，原因是什么呢？,思考：,要,运用自己的经验阅读、要融会贯通,随着经验的增长、阅读的深入，就能不断的有所发现,拓展训练,作者以自己的阅读体验为例，认为经典作品有持久的魅力，重复阅读，可以不断地有所感悟，有所发现。你有过这样的阅读体验吗？请同学结合自己的阅读经历来谈谈,请同学说说有关书的名言警句，课堂交流。,书是良药-汉朝刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”,书是益友-臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”,书是窗户-高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。”,书是阳光-莎士比亚说：“生活里没有书籍，就像没有阳光。”,书是钥匙-托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”,拓展训练,