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第三单元 角的初步认识,3,.1,角的初步认识,学习目标,1.,使同学们学会认识角，并能认识直角。,2.,能够熟练辨认角和直角,。,复习导入,正方形,长方形,三角形,圆形,情景导入,探索新知,红领巾,探索新知,探索新知,探索新知,角,探索新知,角各部分的名称,顶点,边,边,角：一个尖尖的顶点、两条直直的边,探索新知,边,顶点,边,典题精讲,下面的图形，哪个是角？在（）里画“”。,（）（）（）,（）（）（）,探索新知,你还能在哪些物体上找到角？,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,像 这样的角都是直角，,可以表示为,其中，是直角符号,探索新知,三角板中有一个角是直角。,你会利用三角板来画直角吗？,探索新知,典题精讲,下面的图形中，哪个角是直角？哪,个角不是直角？,易错提醒,错误解答,角是有两条直线组成的。（）,易错提醒,错误分析,：,角有一个顶点，两条边。,正确解答,角是有两条直线组成的。（,）,学以致用,学以致用,、数一数，下面图形有几个角？请填在()里。,()()(),(),4,3,3,5,学以致用,3,、请数一数下面图形中一共有几个角？,学以致用,4,、,判断下面的话是否正确。对的画“”，错的画“,”,1,）角的两条边越长，这个角就越大。,2,）用纸折角，折出角的大小，与折的这张纸的大小无关。,（,）,（）,学以致用,5,、,数一数下面的图形有几个角？,（,1,）（,2,）（,3,）（,4,）,（,5,）（,6,）（,7,）,5,个,4,个,5,个,4,个,0,个,6,个,3,个,课堂小结,这节课有什么收获？,我知道了角有一个顶点，两条边。,认识了直角，会画直角符号。,比较角的大小,。,
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