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2020/10/9,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/9,#,13.,花钟,13.花钟,第,1,课时,学习目标：,1.,会认,9,个生字，会写,13,个生字。理解“争奇斗艳、芬芳迷人”等优美词语。,2.,能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第,1,自然段。,3.,读懂课文内容，会用文中的重点语句概括段意。,第1课时学习目标：,说说“钟”是干什么用的呢？,读到“花钟”这个课题，你最想知道什么？你有什么想问的呢？,说说“钟”是干什么用的呢？读到“花钟”这个课题，你最想知道什,速读课文，从课文找一句话说说什么叫花钟。,你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？,速读课文，从课文找一句话说说什么叫花钟。你只要看看什么花刚刚,（1）读通课文，课文中难读的、你认为精彩的地方多读几遍；,（2）边读边用“”画出课文中的生字新词，把它们读准确；,（3）说说课文是国绕“花钟”这个题目写了哪些内容？,（4）你认为课文哪部分最有趣？画出有关句子，多读几遍，想一想该怎么读才好？,“花钟”到底有趣在什么地方呢？请同学们自由读课文，选择自己最喜欢的读书方式，可以摇头晃脑地读，也可以小组、同桌一起读，同学互读，爱怎么读就怎么读。带上老师的要求：,（1）读通课文，课文中难读的、你认为精彩的地方多读几遍；“花,原来，课文是围绕“花钟”这个题目写了三个内容，邀请位小朋友说一说。,课文围绕“花钟”写了三个内容，不同时间开的花不同；原因与温度、湿度、阳光有关。,植物学家利用这个特点把花圃修建得像花钟。,原来，课文是围绕“花钟”这个题目写了三个内容，邀请位小朋友说,不同的花开放的时间是不同的。,不同的植物为什么开花的时间不同呢？,原来植物开花的时间，与,温度、湿度、光照,有密切的关系。一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的。,不同的花开放的时间是不同的。不同的植物为什么开花的时间不同呢,这就是世界上最终发明、最著名的日内瓦大花钟，它坐落于瑞士这个“花园之国”。瑞士又称“钟表之乡”，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心地创造出了“花钟”。,这就是世界上最终发明、最著名的日内瓦大花钟，它坐落于瑞士这个,鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。,鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。,fn fang ni zo zhu,芬 芳 内 燥 灼,sh y wn z,适 雅 吻 组,fn fang ni zo zhu芬,这些生字宝宝回家了，你还能认出它吗？分组开火车读。,花钟 争奇斗艳 芬芳迷人 留心 开放艳丽 笑脸 睡莲 醒来 万寿菊 欣然含笑 温度 湿度 光照 气温 长期 展示 昆虫 修建 组成 时钟,这些生字宝宝回家了，你还能认出它吗？分组开火车读。花钟 争,听老师编顺口溜，看看是哪一个字,每一滴酒都喝完，,醉到爬起呈满天。,虽然是张弓，无力拉不动，,如果拉弯弓，体壮力无穷。,（配）,（强）,听老师编顺口溜，看看是哪一个字每一滴酒都喝完，虽,美丽的“花钟”上到底有哪些花呢，课文是怎么介绍的呢？下一节课，我们一起去细细的欣赏。,美丽的“花钟”上到底有哪些花呢，课文是怎么介绍的呢？下一节课,第,2,课时,学习目标：,1.,能正确、流利、有感情地朗读课文，结合语境理解词语，感受作者用词语造句的准确，背诵第,1,自然段。,2.,理解课文内容给，体会课文用不同的词句表现鲜花开放的特点，仿照这种特点写一段话。,第2课时学习目标：,你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？,“花钟”有趣，花更有趣，接下来我们就一起去美美地欣赏欣赏。,你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣,凌晨四点，牵牛花,五点左右，蔷薇花,七点，睡莲,下午三点，万寿菊,傍晚六点，烟草花,九点左右，昙花,凌晨四点，牵牛花五点左右，蔷薇花七点，睡莲下午三点，万寿菊傍,凌晨四点,，,牵牛花,吹起了紫色的小喇叭；,五点左右,，艳丽的,蔷薇,绽开了笑脸；,七点,，,睡莲,从梦中醒来；,不同的花开放的时间不同，,中午十二点左右,，,午时花,开花了；,下午三点,，,万寿菊,欣然怒放；,傍晚六点,，,烟草花,在暮色中苏醒,；,月光花,在,七点左右,舒晨开自己的花瓣,；,夜来香,在,晚上,八点开花,；,昙花,却在,九点左右,含笑一现.,背通竟赛,把花可爱的样子记在我们心里吧！,中午十二点左右,，,午时花,对着太阳笑，,夜来香,在,晚上8点,散发着缕清香,还可以这样写：,凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；背通竟赛中午十二点左右，,仿照第一自然段，写一写其它的花,早晨,7,点，牡丹花开,中午12点，向日葵盛开,下午4点，蝴蝶花开,仿照第一自然段，写一写其它的花早晨7点，牡丹花开中午12点，,为什么这些植物开花的时间会不同？,比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。,据理推测，合理想象,（1）四人小组内交流。除课文提到的花以外，自己熟悉的花什么时候开放，推测一下是什么原因。比如：蝴蝶约在上午10时出来活动，蝶蝶花就在这时候开花。,（2）全班交流。除了书上提到的原因，你还知道其他原因吗？,为什么这些植物开花的时间会不同？比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，,原来奥秘在这里。花儿开放的时间跟“温度和湿度、光照、昆虫传播”有关系。因为温度和湿度光照、昆虫传播的时间不同，生物学家发现如下的花也在不同的时间开放，会是怎样开放的呢？发挥想象，我们也来设计一个花钟。,原来奥秘在这里。花儿开放的时间跟“温度和湿度、光照、,凌晨3时左右，蛇麻花,清展晨4时，羊须草,清晨6时左右龙葵花,早晨7时左右，蒲公英,中午12时，太阳花,下午5时多，紫茉莉,月亮升上了天空，晚香玉,凌晨3时左右，蛇麻花清展晨4时，羊须草清晨6时左右龙葵花早晨,一个美丽的花钟出现在我们面前。有点可惜的是，这花钟上还有几个时刻，没有花来表示，这就需要你们，到书中，到大自然中去探究奥秘了，如果揭开了秘密，一个更加美丽的花钟就在我们班,诞生。,同学们种的这些花，一天之内就要陆续地开放，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。用花的开放，就可以表示时间，这才是真正的,-,花钟。,一个美丽的花钟出现在我们面前。有点可惜的是，这花钟上,了解本课的学习方法：,1借助关健语句概括一段话的大意。,2体会不同的表达方式的妙处。,了解本课的学习方法：,板书设计,13 花 钟,不同时间开花,温度、湿度、光照、昆虫活动,板书设计 13 花,24,1.,文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。,2.,在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型,.,3.,只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。,4.,按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。,5.,文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。,6.,因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。,7.,一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢,?,我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。,8.,你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。,1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文,25,
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