21《物体的尺度及其》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 物体的尺度及其测量,第二章 物质世界的尺度、,质量和密度,珠穆朗玛峰的海拔高度,约为,8 844 m,我国的长江大约长,6 400 km,苯分子的直径大约为,10,_,10,m,人眼能分辨出的微小物体的直径大约为,10,_,4,m,地球的半径为,6 400 km,仙女座的直径为,16,万光年,物质世界的尺度（单位米）,10,27,哈勃半径,10,3,泰山,人类,10,0,DNA,长度,10,-3,最小细胞,10,-6,原子,10,-10,原子核,10,-14,基本粒子,10,-15,10,24,超星系团,10,12,太阳系,10,9,太阳,10,6,长城,10,21,银河系,10,18,最近的恒星距离,10,15,长度,（,L,）,的测量：,（,1,）长度的单位,国际单位：,米（,m,）,常用单位：,千米,(km),分米,(dm),厘米,(cm),毫米,(mm),微米,(m),纳米,(nm,),1dm,m,1km,m,1cm,m,1mm,m,1m=,m,1nm=,m,单 位 换 算：,10,3,10,-9,10,-6,10,-3,10,-2,10,-1,单位的换算有规律吗？,m,mm,m,nm,每下一级扩大,10,3,倍,m,dm,cm,mm,每下一级扩大,10,倍,大 小,乘倍数,除倍数,km,500m=_m,500m=,50010,6,m=,510,8,m,500m=_m,500m=,50010,6,m=,510,4,m,学生活动,:,体验,1m,、,1dm,、,1cm,、,1mm,(2),测量长度的工具,刻度尺,认清刻度尺的,单位,、,零刻度线,的位置、,量程,、,分度值,。,第一步会认,:,正确使用刻度尺,单位,零刻度线,量程,分度值,0,1,2,3,4,5,6,cm,1,2,3,4,5,6,cm,刻度尺的“,0”,刻线（或整刻线）对准,被测物体的一端，刻度尺的刻线,紧贴,被测物体，尺要放正，不能歪斜。,第二步会放,:,“0”,刻线对准,整刻线对准,刻线紧贴,尺要放正,视线与刻度尺尺面,第三步会看,:,垂直,3.4,0.06,cm,物体的长度记为：,3.46,cm,第四步会记,:,记录的测量结果应由,准确值,、,估计值,和,单位,组成。,0,1,2,3,4,5,6,cm,准确值,估计值,单位,0,1,2,3,4,5,6,cm,0,1,2,3,4,5,6,cm,物体的长度记为：,4.14,cm,物体的长度记为：,4.20,cm,练 习 使 用 刻 度 尺,0,1,2,3,4,5,6,cm,1,2,3,4,5,6,cm,练 习 使 用 刻 度 尺,物体的长度记为：,4.00,cm,物体的长度记为：,3.38,cm,学 生 活 动：测 量 长方形 的 宽,误差,：,是,测量值,和,真实值,之间,的差异。,误差产生的原因：,减小误差的方法：,误差与错误的区别：,误 差,测量人,、,测量工具,和,测量方法,多次测量取,平均值、,使用,精密,的测量工具、改进测量,方法。,误差,只能减小,不可避免。,错误,是由于不遵守测量仪器的使用,规则，或读数、记录时粗心等原因,造成的。错误是可以避免的。,体积（,v,）的测量：,1.,体积的单位,国际单位：,米,3,（,m,3,）,常用单位：,分米,3,(dm,3,）厘米,3,(cm,3,),升,(L),毫升,(mL),单位换算：,1L,dm,3,m,3,1mL,cm,3,m,3,1L,mL,1,1,10,-3,10,-6,10,3,（,1,）形状规则的固体的体积,2.,体积的测量,体积公式,(2),液体的体积,你知道量筒的使用方法吗,?,利用量筒,(,杯,),(1),看清它的,和,(2),测量液体体积时,量筒应,放在,水平桌面上。,(3),读数时,视线要与,凹,形液面的,底,相平；与,凸,形液面的,顶,相平。,量程,分度值。,形状不规则的固体,怎么测量它的体积呢,?,思考：,将被测量物体,浸没,在水中,两次读数之差就是该物体的体积。,排水法：,学生活动：,用排水法测量不规则固体的体积。,第一节 物体的尺度及其测量,小结,二、,长度的测量：,一、物质世界的几何尺度：,1,、长度的单位,（,1,）国际单位 常用单位 （,2,）单位换算,2,、测量长度的常用工具,刻度尺（一认 二放 三看 四记）,三、,误差：,四、,体积的测量：,1,、体积的单位,（,1,）国际单位 常用单位 （,2,）单位换算,2,、体积的测量,（,1,）（,2,）（,3,）,哪个使用方法正确？,课堂练习,:,想 一 想,3,如图,1,所示，用,AB,两把尺测同一物体长,则,A,尺测得物体的长为,cm,，,B,尺测得物体长为,cm,。,4,请给下面数据填上适当的单位：,牛飞同学的质量约为,48.5,；,大头针的质量约为,80,；,初中八年级物理课本的长约为,2.6,，其中每张纸的厚度大约为,0.1,。,图,1,1,5,对某物体的长度进行测量，甲、乙、丙三人的结果分别为,11.85 cm,，,11.82 cm,，,11.8 cm,，三个人在操作上却没有错误，则甲、乙结果不同的原因是,，乙、丙结果不同的原因是,。,6,某同学四次测量一物体的长分别是,9.2 cm,，,9.8 cm,，,9.3 cm,，,9.3 cm,，则物体的长度应该为（）。,A.9.3 cm B.9.4 cm C.9.2 cm,D.9.23 cm,由于误差,所用刻度尺的分度值不同,A,拓展思维：,两个人拉同一个弹簧测力计，弹簧测力计的示数是,100,牛，弹簧测力计静止（指针不动）问：此时弹簧测力计受到的合力是多少？,用塑料卷尺测量物体的长度时，若用力拉伸尺子进行测量，测量结果会有影响吗？,作业：,本堂课到此结束,谢谢,