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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/4/7,0,第一章,化学反应与能量,第二节,燃烧热,能源,人民教育,出版社,高中化学,|,选修,4,第一章化学反应与能量燃烧热 能源人民教育出版社 高中化学|,1,人民教育,出版社,高中化学,|,选修,4,热气球的动力就是燃烧器,没有方向舵,它的运动方向必须是随风而行。不同高度、不同时间、不同地点,风向都是不一样的,想调整方向就需寻找不同的风层。热气球的升和降与球体内气温有关,球体内气温高,气球浮力增大,气球就上升,;,球体内气温下降,球体产生的浮力小于球体自身重量和载重,气球就开始下降。热气球燃烧器的燃料通常为石油液化气,其成分为丙烷和丁烷,已知每摩尔丙烷完全燃烧生成液态水放出,2 221.5 kJ,的热量,你能写出丙烷燃烧的热化学方程式吗,?,C,3,H,8,(g)+5O,2,(g)=,3CO,2,(g)+4H,2,O(l),H,=-2 221.5 kJmol,-1,。,人民教育出版社 高中化学|选修4 热气球的动力就是燃,2,人民教育,出版社,高中化学,|,选修,4,预习,1,.,燃烧热,(1),定义,:,101 kPa,时,1 mol,纯物质,完全,燃烧生成,稳定,的氧化物时所放出的热量。,(2),表达形式,:,符号,:,H,为,“,-,”,或,H,0;,单位,:,kJmol,-1,。,(3),意义,:,例如,C,的燃烧热为,393.5 kJmol,-1,表示为,101 kPa,时,1 mol C,完全燃烧生成,CO,2,时放出,393.5 kJ,的热量,。,人民教育出版社 高中化学|选修4 预习,3,2,.,能源,(1),定义,:,能提供,能量,的资源。,(2),分类。,常规能源,:,即化石燃料,包括,煤,、,石油,、,天然气,。,新能源,:,包括,太阳,能、氢能、,地热,能、风能、,海洋能,、,生物质能,等。,(3),我国能源的现状与解决途径,:,现状,:,主要能源是,化石燃料,能源的利用率低。,解决途径,:,开源节流,即开发新的能源和节约现有的能源,提高能源的利用率。,(4),新能源的优势,:,新能源,资源丰富,可以再生,没有污染或污染少。,人民教育,出版社,高中化学,|,选修,4,2.能源人民教育出版社 高中化学|选修4,4,人民教育,出版社,高中化学,|,选修,4,一、,燃烧热概念的理解和简单计算,1,.,燃烧热的定义,101 kPa,时,1 mol,纯物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放出的热量,叫做该物质的燃烧热,单位为,kJmol,-1,。,2,.,表示燃烧热的热化学方程式,燃烧热是以,1 mol,纯物质完全燃烧所放出的热量来定义的,因此在书写表示燃烧热的热化学方程式时,应以燃烧,1 mol,物质为标准来配平其余物质的化学计量数,故在其热化学方程式中常出现分数。如,:H,2,(g)+12O,2,(g)=,H,2,O(l),H,=-285.8 kJmol,-1,即,H,2,的燃烧热为,285.8 kJmol,-1,。,人民教育出版社 高中化学|选修4 一、燃烧热概念的,5,人民教育,出版社,高中化学,|,选修,4,3,.,理解燃烧热需要注意的问题,(1),燃烧热是反应热的一种,表示燃烧热的热化学方程式中,H,0,。,(2)101 kPa,时,可燃物完全燃烧,生成物必须是稳定的氧化物,如,C,完全燃烧生成,CO,2,(g),而生成,CO(g),属于不完全燃烧。又如,H,2,燃烧生成液态水,而不是水蒸气。,(3),燃烧热通常是由实验测得的,以,1 mol,纯物质作为标准进行测量。,4,.,有关燃烧热的计算,燃烧热是以,1 mol,纯物质完全燃烧放出的热量来定义的,因此计算燃烧反应释放的热量时应先计算出可燃物的物质的量,n,(,可燃物,),然后根据该可燃物的燃烧热来计算燃烧反应所释放的热量。其计算公式为,Q,放,=,n,(,可燃物,),燃烧热。,人民教育出版社 高中化学|选修4 3.理解燃烧热需要,6,人民教育,出版社,高中化学,|,选修,4,人民教育出版社 高中化学|选修4,7,人民教育,出版社,高中化学,|,选修,4,二、,能源,1,.,能源的含义,凡是能提供某种形式能量的物质,统称为能源。它是人类取得能量的来源,包括已开采出来的可供使用的自然资源与经过加工或转移的能量的来源。,人民教育出版社 高中化学|选修4 二、能源,8,人民教育,出版社,高中化学,|,选修,4,标准,分类,定义,举例,按转,换过,程分,一,次能源,从自然界直接取得的自然资源,煤、原油、天然气等化石能源,水能、风能、生物质能、太阳能等,二次能源,一次能源经过加工转换后获得的能源,各种石油制品、煤气、蒸汽、电力、氢能、沼气等,按性,质分,可再生能源,可持续再生的能源,风能、水能、生物质能、太阳能、潮汐能等,非,再生能源,经过亿万年形成的短期内无法恢复的能源,石油、煤、天然气等化石能源,核能,2,.,能源的分类,人民教育出版社 高中化学|选修4 标准分类定义举例按,9,人民教育,出版社,高中化学,|,选修,4,标准,分类,定义,举例,按利,用历,史分,常规能源,在一定历史时期和科学技术水平下,已被人们广泛利用的能源,煤、石油、天然气等,新能源,随着科技的不断发展,才开始被人类采用先进的方法加以利用的古老能源以及新发展的利用先进技术所获得的能源,地热能、氢能、生物质能、核能、风能、太阳能、海洋能等,按来,源分,来自太阳辐射的能量,太阳能、煤、石油、天然气、生物质能、风能,来自地球内部的能量,地热能、核能、水能,来自天体的引力能量,潮汐能,人民教育出版社 高中化学|选修4 标准分类定义举例按,10,人民教育,出版社,高中化学,|,选修,4,人民教育出版社 高中化学|选修4,11,人民教育,出版社,高中化学,|,选修,4,1,.,下列说法正确的是,(,),A.101 kPa,时,0.5 mol CH,4,完全燃烧放出,445.15 kJ,的热量,则表示其燃烧热的热化学方程式是,CH,4,(g)+2O,2,(g)=,2H,2,O(l)+CO,2,(g),H,=-445.15 kJmol,-1,B.25,、,101 kPa,时,1 mol S,和,2 mol S,的燃烧热相等,C.CO,是不稳定的氧化物,它能继续和氧气反应生成稳定的,CO,2,所以,CO,的燃烧反应一定是吸热反应,D.1 mol,碳燃烧所放出的热量为碳的燃烧热,人民教育出版社 高中化学|选修4 1.下列说法正确的,12,人民教育,出版社,高中化学,|,选修,4,解析,:,在表示某物质燃烧热的热化学方程式中,H,表示,1 mol,此物质完全燃烧时放出的热量,故,A,项错误,;,燃烧热指在,101 kPa,时,1 mol,纯物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放出的热量,与实际燃烧的物质的量无关,故,B,项正确,;,碳不完全燃烧产生的,CO,是一种良好的气体燃料,其燃烧反应一定是放热反应,故,C,项错误,;,燃烧热是温度和压强的函数,未指明温度和压强谈燃烧热无意义,且若,1 mol,碳不完全燃烧所放出的热量也不能称为燃烧热,。,答案,:,B,人民教育出版社 高中化学|选修4 解析:在表示某物质,13,人民教育,出版社,高中化学,|,选修,4,2.,下列分别是利用不同能源发电的实例图像,其中不属于新能源开发利用的是,(,),解析,:,火力发电利用的是化石能源,化石能源不属于新能源。,答案,:,C,人民教育出版社 高中化学|选修4 2.下列分别是利用,14,人民教育,出版社,高中化学,|,选修,4,2,.“,优化结构、提高效益和降低消耗、保护环境,”,这是我国国民经济和社会发展的基础性要求。你认为下列说法不正确的是,(,),A.,大力发展农村沼气,将废弃的秸秆转化为清洁高效的能源,B.,将煤转化成气体燃料可以有效地减少引起,“,温室效应,”,的气体的产生,C.,研制开发以水代替有机溶剂的化工涂料,D.,加快太阳能、风能、生物质能、海洋能等清洁能源的开发利用,人民教育出版社 高中化学|选修4 2.“优化结构、,15,人民教育,出版社,高中化学,|,选修,4,解析,:,大力发展农村沼气,利用废弃的秸秆转化为清洁能源,可以降低能源消耗,且有利于保护环境,故,A,项正确,;,煤燃烧产生的温室气体主要是,CO,2,将煤转化成气体燃料并不能减少燃烧过程中产生的,CO,2,无法减少引起,“,温室效应,”,的气体的产生,故,B,项错误,;,以水代替有机溶剂的化工涂料,有利于保护环境,故,C,项正确,;,加快太阳能、风能、生物质能、海洋能等清洁能源的开发利用,可减少化石燃料的使用,有利于保护环境,故,D,项正确。,答案,:,B,人民教育出版社 高中化学|选修4 解析:大力发展农村,16,人民教育,出版社,高中化学,|,选修,4,人民教育出版社 高中化学|选修4,17,人民教育,出版社,高中化学,|,选修,4,人民教育出版社 高中化学|选修4,18,人民教育,出版社,高中化学,|,选修,4,人民教育出版社 高中化学|选修4,19,人民教育,出版社,高中化学,|,选修,4,人民教育出版社 高中化学|选修4,20,
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