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大,小,背影,目录,情 境 导 入,01,学 习 目 标,02,整 体 感 知,03,研 读 课 文,04,课 文 小 结,05,布 置 作 业,06,一首熟悉的歌曲让我们想起了自己的父亲，那些默默操劳、默默关心我们的父亲。那是怎样让人心动的一份父爱呀！今天让我们带着这份感动再来欣赏一篇文质兼美的散文。它曾以质朴的语言、真挚的亲情感动了几代人，这就是朱自清先生的散文,背影,。,情境导入,1.,准确认读课文下注释的字音和词语，并掌握它们的意思。,2.,学习本文抓住人物形象的一个特征,“,背影”在特定的环境下进行细致描写的特点。,3.,体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。,4.,认真体会文中所表现的父子之间的深厚感情，感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。,学习目标,作者简介,整体感知,朱自清（,18981948,）字佩弦，原名朱自华，现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。其散文朴素缜（,zhn,）密、清隽（,jn,）沉郁、语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感，代表作有,春,、,荷塘月色,、,背影,、,绿,等。,触目伤怀：看到某种情况，心里感到悲伤。,第四次的“泪”：是接读父亲来信时，在“晶莹的泪光”中又看到了八年前分别时的父亲“背影”，更不知何时才能相见。,这四句话都很简短，然而饱含感情，有丰富的潜台词，生动地揭示了人物的内心活动，充分地表达了父亲的一片爱子之心。,这一句话所表现的，就是这位父亲对于儿子的这样的真挚而深切的期待！,当父亲要为我买橘子时，他说：“我买几个橘子去。,他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。,它曾以质朴的语言、真挚的亲情感动了几代人，这就是朱自清先生的散文背影。,你就在此地，不要走动。,今天让我们带着这份感动再来欣赏一篇文质兼美的散文。,有人曾说：“10岁时，我们仰慕父亲；,他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。,又是一次复杂的心态显示。,恨自己不理解父亲的深深的自责！,他怕买橘子回来找不到儿子，又怕车上东西丢失，于是又像关照小孩那样，向儿子叮咛了一声：“你就在此地，不要走动。,20岁时，我们鄙弃父亲；,第一次：文章第1段。,文中运用了哪些方法来刻画父亲的形象？,父亲的语言都很简短、平淡，但平淡之中寓深情。,本文的情节很简单，课前大家已经充分地进行了预习，有哪位同学愿意为我们复述一下它的故事情节？说说在文中作者共写了父亲的几次背影？,差,使 狼,藉,簌,簌,赋,闲,踌躇,交,卸,栅栏,颓,唐,琐屑,蹒跚,奔,丧,拭,箸,迂,搀 游逛,基础字词,j,s,f,chu ch,xi,zh ln,tu,su xi,pn shn,bn,sh,y,chi,chn,狼藉：,乱七八糟的样子。,簌簌：,纷纷落下的样子。,赋闲：,失业在家。,惨淡：,凄惨暗淡，不景气。,颓唐：,衰颓败落。,触目伤怀：,看到某种情况，心里感到悲伤。,情郁于中：,感情积在心里不得发泄。,琐屑：,细小而繁多（的事）。,这篇文章写于1925年10月，作者当时处于一个颠沛流离的时代，世态的炎凉、生活的困顿，使作者的心绪充满寂寞和哀愁，亲人之间的离别就更加重了这种伤感的色彩，特殊环境就多了一份特殊的感受。,当父亲忙着和脚夫讨价还价的时候，“我”总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，其实哪里是父亲说话难听呢，实在是家境日下，囊中羞涩啊。,你就在此地，不要走动。,实写是虚写的基础，是虚写的条件，没有实实在在的“背影”的描写，本文就成了无本之木、无源之水。,作者对父亲的“背影”作了具体的描绘。,20岁时，我们鄙弃父亲；,琐屑：细小而繁多（的事）。,这一句话所表现的，就是这位父亲对于儿子的这样的真挚而深切的期待！,当父亲忙着和脚夫讨价还价的时候，“我”总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，其实哪里是父亲说话难听呢，实在是家境日下，囊中羞涩啊。,你是怎样理解这两个“聪明”的？,第四次的“泪”：是接读父亲来信时，在“晶莹的泪光”中又看到了八年前分别时的父亲“背影”，更不知何时才能相见。,事事为儿子着想。,簌簌：纷纷落下的样子。,背影是一篇感人至深的文章，它通过选取离别时对父亲背影的描写，充分体现了父子亲情父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。,第四次：文章结尾。,文中运用了哪些方法来刻画父亲的形象？,第二次的“泪”：是父亲为买几个橘子，不顾年纪大、手脚笨，攀上爬下，沾泥带土，被其深厚、真挚的爱激动得“泪很快地流下来了。,40岁时，我们敬重父亲。,其散文朴素缜（zhn）密、清隽（jn）沉郁、语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感，代表作有春、荷塘月色、背影、绿等。,其散文朴素缜（zhn）密、清隽（jn）沉郁、语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感，代表作有春、荷塘月色、背影、绿等。,这种在“泪光”中再现“背影”时，戛然而止，与开头不忘背影相呼应，其震撼读者心灵的力量。,理清思路,本文的情节很简单，课前大家已经充分地进行了预习，有哪位同学愿意为我们复述一下它的故事情节？说说在文中作者共写了父亲的几次背影？,惦记背影（思念父亲）,四个背影,再现背影（别后怀念）,刻画背影（望父买橘）,惜别背影（父子分离）,自主探究,1,.,课文写了哪些事？重点写哪件？（找表示时间的词语）,2,.,作者在文中流了几次眼泪？,3.,送我去车站，父亲为我做了哪些事？,研读课文,合作探究,1.,文中四次提到的“背影”都在哪些段？作用有什么不同？哪一次是写作的重点？,2.,四次“背影”的出现，哪些是实写？哪些是虚写？实与虚之间关系如何？,3.,父亲的背影，是否让作者有所触动？表现在哪里？,第一次：文章第,1,段。开篇点题“背影”，以一种浓厚的感情气氛笼罩全文。,明确：,第二次：第,6,段，在车站送别的场面中。作者对父亲的“背影”作了具体的描绘。这是写作重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，步履艰难，蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。,第三次：第,6,段，父子告别，看到父亲的“背影”。儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消失，离情别绪，又催人泪下。,明确：,第四次：文章结尾。儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自已，与文章开头呼应。,明确：,第二、三次是实写，第一、四次是虚写。实写是虚写的基础，是虚写的条件，没有实实在在的“背影”的描写，本文就成了无本之木、无源之水。虚写是对实写的感情的深化和升华。,明确：,表现是,流泪,。,第一次的“,泪,”：祖母亡故，老父解职，家境惨淡，因百感交集而“簌簌地流下泪来”，为“背影”渲染了悲凉的气氛。这次掉泪表现出触境伤情的悲哀。,明确：,第二次的,“泪”,：是父亲为买几个橘子，不顾年纪大、手脚笨，攀上爬下，沾泥带土，被其深厚、真挚的爱激动得“泪很快地流下来了。”一个“快”字说明动情之深、反应之速，衬托出父亲在特定的环境下，给作者留下的“背影”，印象是很深的，也是最难忘的。,明确：,这次掉泪是情不自禁，为父亲的背影所感动,。“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”。又是一次复杂的心态显示。怕父亲看见了要伤心，应是赶紧拭泪的主要原因；怕别人看见了不仅是怕自己显得不雅，而且也怕要给父亲带来难堪。,明确：,第四次的,“泪”,：是接读父亲来信时，在“晶莹的泪光”中又看到了八年前分别时的父亲“背影”，更不知何时才能相见。追忆往事，惦念老父，相见无期，百感交集，其泪的含义该是多么深沉、多么复杂啊！这种在“泪光”中再现“背影”时，戛然而止，与开头不忘背影相呼应，其震撼读者心灵的力量。,4,文中第五节一连用了两个“聪明”。你是怎样理解这两个“聪明”的？,5,文末一声长叹：“唉！”，第,5,段的末一句之首也有一声叹息“唉”，你能说出两者的区别，读准它们所蕴含的情感吗？,明确：,当父亲忙着和脚夫讨价还价的时候，“我”总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，其实哪里是父亲说话难听呢，实在是家境日下，囊中羞涩啊。作者自嘲并称那时真是聪明过分。,父亲嘱托茶房好好照应儿子，“我”暗笑父亲的迂，自以为看破世情，,其实是不理解父亲的眷眷之情，拳拳之心,。作者还是自嘲称那时真是太聪明了！,明确：,第二个“聪明”使用了程度副词“太”，还加了“！”，均是,褒词贬用，都是“幼稚无知，自以为是”之意。恨自己不理解父亲的深深的自责！感情是层层递进的！,明确：,前一个“唉”用的是逗号，表示短叹；后一个“唉”用的是感叹号，这声长叹是前面那声短叹的感情递增，,表达了对健康欠佳的父亲无限的思念，也表达了对辛苦辗转的自己无力尽孝的愧疚！,重点研读第,6,段月台买橘，思考：,1.,说一说这段文字中最感动你的地方。,2.,作者是从哪些方面来刻画父亲的背影的？,背影,我看见他戴着,黑布小帽,，穿着,黑布大马褂,，,深青布棉袍,，,蹒跚,地走到铁道边，慢慢,探身,下去，尚不大难。可是他,穿过,铁道，要,爬上,那边月台，就不容易了。他用两手,攀着,上面，两脚再,向上缩,；他肥胖的身子向左,微倾,，显出,努力,的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,背影,1.,文中运用了哪些方法来刻画父亲的形象？,外貌、动作描写。,2.,作者为何着重刻画父亲的穿戴？,对比，突出父爱。,背影,简单的衣着,臃肿的身体,迟缓的动作,蹒跚的步履,不,厌,其,烦,不,辞,辛,劳,文中四次提到的“背影”都在哪些段？作用有什么不同？哪一次是写作的重点？,”他走了几步，又回头看见我，说：“进去吧，里边没人。,比如，台湾著名诗人余光中先生认为：“背影短短千把字的小品里，作者便流了四次眼泪，也未免太多了一点。,”他走了几步，又回头看见我，说：“进去吧，里边没人。,当父亲要为我买橘子时，他说：“我买几个橘子去。,文中四次提到的“背影”都在哪些段？作用有什么不同？哪一次是写作的重点？,学习本文抓住人物形象的一个特征“背影”在特定的环境下进行细致描写的特点。,惨淡：凄惨暗淡，不景气。,这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,簌簌：纷纷落下的样子。,有人曾说：“10岁时，我们仰慕父亲；,“他们去不好”，才是他的真实想法。,依依惜别，不胜留恋，多希望再看上儿子一眼啊！,5文末一声长叹：“唉！,可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。,送我去车站，父亲为我做了哪些事？,故事发生的时候正是作者家境败落，祖母的死，父亲的失业，接二连三的灾难，父亲本已承受了沉重的打击，对“我”却还无微不至地怜爱和体贴，送别时为“我”买橘子，使我们理解到父子间在困境中彼此体贴、相互怜爱的真挚感情。,又是一次复杂的心态显示。,”他走了几步，又回头看见我，说：“进去吧，里边没人。,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。,触目伤怀：看到某种情况，心里感到悲伤。,主题探究,背影,是一篇感人至深的文章，它通过选取离别时对父亲背影的描写，充分体现了父子亲情父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。这篇文章写于,1925,年,10,月，作者当时处于一个颠沛流离的时代，世态的炎凉、生活的困顿，使作者的心绪充满寂寞和哀愁，亲人之间的离别就更加重了这种伤感的色彩，特殊环境就多了一份特殊的感受。,故事发生的时候正是作者家境败落，祖母的死，父亲的失业，接二连三的灾难，父亲本已承受了沉重的打击，对“我”却还无微不至地怜爱和体贴，送别时为“我”买橘子，使我们理解到父子间在困境中彼此体贴、相互怜爱的真挚感情。,语言品析,“父亲”的话语是最朴实无华的了。可正是这朴实无华的的话语，燃烧着火热的情感，请找出文中父亲说过的每一句话，体会其中潜在的情感。父亲的语言都很简短、平淡，但平淡之中寓深情。,当祖母去世、父亲失业，“我”不禁簌簌地流下眼泪时，父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”,安慰儿子，也表现自己的坚强。这时最悲痛的人是谁？（是父亲）为什么宽慰儿子？（怕家庭的变故会影响儿子的学业）父亲表面上比较想得开，这是为了宽慰儿子，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么善良而又坚强的父亲啊！,当父亲不放心别人送我，决定亲自送我，我劝他不必去送时，他说：“不要
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