离骚课件1解析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,离骚课件1解析,请看下面两副对联，看看说的是谁？,天问千声,悲,故国,江咽万语吊斯人。,沉思高举洁白清忠,汨罗江上万古,悲,风,。,请看下面两副对联，看看说的是谁？天问千声悲故国,端午节,为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、午日、夏节，本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日。,端午节是我国汉族人民的传统节日，这一天必不可少的活动逐渐演变为,吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草,、艾叶，喝雄黄酒。,据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒，则据说是为了避邪。“中国端午节”为国家法定节假日之一，并列入世界非物质文化遗产名录。历代有大量诗、词、歌、赋等文学作品传世。,端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节,屈原,因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受,楚怀王,的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。,但由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间约九年之久。,顷襄王二十一年,(,前,278),，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以明其忠贞爱国之志。,君不圣苦求美政感天地,信见疑高扬蛾眉观四荒,屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深,屈原,，,“,楚辞,”,的创立者和代表作者。在他的作品中，随处表现出强烈的忧国忧民、忠君致治的思想感情。他的政治理想的内容是,“,美政,”,，即圣君贤相的政治，其另一基本内容是,民本思想,。,代表作：,九歌、天问、离骚,简介楚辞,屈原，“楚辞”的创立者和代表作者。在他的作品中，,简介楚辞,楚辞,是具有地方色彩的文学样式，是,屈原、宋玉,等诗人创造出的一种诗歌形式。尤其应注意到,诗中所大量使用的虚词“兮”，可视为一种重要的标志。,这些诗歌运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩。,后人将诗经与楚辞并称为,“,风、骚,”,。,“,风、骚,”,是中国诗歌史上,现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头,。,风骚,：,风指诗经里的国风，骚指屈原所作的离骚，后代用来泛称文学，在文坛居于领袖地位或在某方面领先叫领风骚。现在常指妇女举止轻佻，行为放荡。,简介楚辞 楚辞是具有地方色彩的文学样式，是屈原、宋玉等诗人,离骚,代表楚辞的最高成就，它不仅是屈原的代表作品，同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。,“,离,”,通,“,罹,”,，遭遇，,“,骚,”,忧愁,离骚,即作者遭遇忧愁而写成的诗句,。,关于,离骚,的创作缘由：,司马迁在,史记,屈原列传,中说：,“,屈原正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作,离骚,，盖自怨生也。,”,离骚,就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，,“,发愤以抒情,”,而创作的一首政治抒情诗,。是屈原生活历程的形象记录,是屈原面临个人与国家的厄运，对于过去和未来的思考，是一个崇高而痛苦的灵魂的自传。,离骚代表楚辞的最高成就，它不仅是屈原的代表作品，同,（,1,）,长太息以掩涕,兮,，哀民生之多艰。,我长长地叹息，掩泪哭泣啊，哀叹人民的生活多么艰苦。,分析：,表现诗人极度苦闷、难以排解的心情，定下抒情基调。,（1）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。分析,分析：写自己受到不公正的待遇，原因竟是自己太注意修心养性。,（,2,）,余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。,我只是崇尚美德并约束自己啊，可早上刚进谏而晚上就遭贬黜。,既替,余以,蕙纕,兮，又申之以揽茝。,既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊，又因为我采集白芷而给我加上罪名。,分析：写自己受到不公正的,（,3,）,亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。,也是我心地善良啊，即使死上几回我也不会后悔。,怨灵修之,浩荡,兮，终不察夫民心。,怨恨君王荒唐啊，始终不能体察民心。,分析：面对君主贤愚不分、忠奸不辨别，自己和群臣矛盾尖锐，诗人坚定决心，抗争到底。,（3）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵,（,4,）,众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。,你周围的许多侍女嫉妒我秀美的娥眉啊，诽谤我好做淫荡之事。,固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。,本来世俗适合投机取巧啊，违背规矩而任意改变措施。,分析：写群小对自己的诬陷以及周围风气的败坏。,背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。,违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悅于人奉作法度。,（4）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固,（,5,）,忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。,我忧郁失意啊，只有我在此时走投无路。,分析：无奈而痛苦的浩叹。,分析：自己虽遭遇不幸，但决不改变自己的节操。,宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。,我宁愿突然死去而魂离魄散，也不肯同流合污，卑躬屈节。,（5）忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。分析：无奈而痛苦的,（,6,）,鸷鸟之不,群,兮，自前世而固然。,鹰和凡鸟不能同处一群啊，从远古以来就是这样。,何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？,哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同能够相安？,分析：自己和群臣的矛盾是不可调和的。,（6）鸷鸟之不群兮，自前世而固然。分析：自己和群臣的矛盾,（,7,）,屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。,我受着委屈而压抑着意志啊，我忍受着责骂和侮辱。,伏清白以死直兮，固前圣之所厚。,保持清白为正道而献身啊，本来就是前代的圣人所推崇的。,分析：诗人虽然抑郁难平，但情绪趋向平稳，并坚定自己的信念，决心以前贤为榜样。这样，诗人就有了精神力量。,（7）屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。,（,8,）,悔,相,道之不察兮，,延伫,乎吾将,反,。,后悔选择道路时没有看清啊，我久久 伫立而想返回。,回朕车以复路兮，及行迷之未远。,掉转我的车马返回原路啊，趁着这迷途还不算远。,分析：诗人在犹疑、彷徨、苦苦思索后毅然作出抉择。,（8）悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。分析：,（,9,）,步,余马于兰皋兮，,驰,椒丘且,焉止息,。,赶着我的马车缓步走在长着兰草的水边高地啊，疾驰到长着椒树的山岗暂时休息。,进不,入,以,离,尤兮，退将复修吾,初服,。,在朝廷做官不被重用还要遭受指责啊，我就退隐回乡重新整理我当初的衣裳。,分析：诗人无奈中退让，但仍带着倔强，洁身自好。,（9）步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。分析：,不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。,没人了解我也就算了罢，只要我的本心确实是美好的。,（,10,）,制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。,剪裁荷叶做上衣啊，缀缝荷花做为下裳。,不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。（10）制,高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。,加高我的帽子，使它高高耸起。增长我玉佩的带子，使它修长飘逸。,芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。,我的芳香和光泽杂糅在一起啊，惟独我光明纯洁的品质还没有亏损。,高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。,忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。,我忽然回头来放眼远眺啊，将去看看四方广大的土地。,佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。,佩戴着缤纷多彩的服饰啊，浓郁的花香会更加芬芳。,分析：诗人从各个方面描写衣饰的高洁，意在表明他修身之严。,忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。,（,10,）,民生各有所乐兮，余独好修以为常。,世上的人们各有各的乐趣啊，而我独独爱美并且习以为常。,虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？,即使把我肢解了我还是不会改变啊，难道我的志向还会因受挫折而改变？,分析：诗人为自己坚持真理而自豪，并坚信自己，至死不变。,（10）民生各有所乐兮，余独好修以为常。分,课文梳理：,屈原,离骚,一诗博大精深，主题是表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。课文节选部分共,13,节、,52,句。前七节自叙受屈遭贬的政治原因，表示不愿同流合污；后六节表现追求美政、九死未悔的高尚节操，抒发忧国忧民、献身理想的爱国感情。,课文梳理：,离骚,一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？,一、他有着突出的外部形象的特征,。,二、他具有鲜明的思想性格。,“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。,制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”,第一，主张法治,（“矩”“墨”），主张举贤授能。,第二，他主张美政，重视人民的利益和人民的作用,（“哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”）,第三，他追求真理，坚强不屈,（“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”）。,离骚一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？一、他有着突,离骚,的语言有什么特色？,一、大量运用了比喻象征的手法。,二、运用了对偶的修辞手法,三、具有很强的节奏感,。,四、“移情”技法的运用,既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。,（“蕙纕”“揽茝”比喻自己的美德）,“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟”,“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”,全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成，使全诗一直在回环往复的旋律中进行。,也就是说在这里实现了“我”与“物”的同化，所以通过那一件件美好的事物，（兰皋”“椒丘”“芰荷”“芙蓉”“岌岌之冠”“陆离之佩”缤纷的“繁饰”）我们就可以体会作者的理想的追求和不悔的斗志。,离骚的语言有什么特色？一、大量运用了比喻象征的手法。二,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！,