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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,欢迎下载 可修改,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新人教版小学语文二年级上册,教材研说,1,欢迎下载 可修改,新人教版小学语文二年级上册教材研说 1欢迎下载 可修改,说课标,说教材,编写特点,内容结构,说建议,知识与技能,的整合,研说流程,内容标准,学段目标,课程资源的,开发和利用,评价建议,教学建议,编写体例,2,欢迎下载 可修改,说教材编写特点内容结构说建议知识与技能研说流程 内容,说课标,3,欢迎下载 可修改,说课标3欢迎下载 可修改,阅读,口语交际,识字写字,写话,综合实践,学段目标,写字姿势,写字习惯,认,1600-1800,写,800-1000,诗文,50,篇,课外阅读量,不少于,5,万字,会用标点,兴趣,运用词语,普通话,对自己不理解的问题,提问并讨论,普通话,说话态度,大方有礼貌,积极参加学校和社区,举行的活动,愿望,4,欢迎下载 可修改,口语交际识字写字写话综合实践学段目标写字姿势认1600-18,阅读,口语交际,识字写字,写话,综合实践,内容标准,查字典,独立识字,认,4,5,0,个字,写,270,个字,积累成语对联,诗词,会用词语标点,兴趣看想到,学会写日记,养成习惯普通话,对周围事物,好奇并观察,。？！的,使用,说话态度,参加学校社区,活动,复习巩固汉语拼音，,识字正音,默读,不出声不指读,5,欢迎下载 可修改,口语交际识字写字写话综合实践内容标准查字典认450个字积累成,说教材,6,欢迎下载 可修改,说教材6欢迎下载 可修改,1,个单元,4,课,集中识字,7,个单元,24,课,课文,二年级上册,口语交际,语文园地,快乐读书吧,三个附表,（识字表）,（写字表）,（词语表）,写 话,7,欢迎下载 可修改,1个单元集中识字7个单元课文二年级上册口语交际语文园地快乐读,道理,识字,大自然的秘密,儿童生活,家乡,8,欢迎下载 可修改,道理识字大自然的秘密儿童生活家乡8欢迎下载 可修改,道理,伟人,思维方法,想象,相处,9,欢迎下载 可修改,道理伟人思维方法想象相处9欢迎下载 可修改,识字,加油站,语文园地,字词 句,运用,日积,月累,我爱,阅读,我的,发现,展示台,书写,提示,写话,查字典,10,欢迎下载 可修改,识字语文园地字词 句日积我爱我的展示台书写写话查字典10欢迎,展示台,开放性,和弹性,亲和力,编写特点,专题整合,更新课文,新气象,适应性,课后题,便于活动,贴近生活,课文,语文园地,教本变学本,11,欢迎下载 可修改,展示台 开放性 亲和力编写特点 专题整合 更新课文新气象适应,生字表,1,生字表,编写体例,课例,语文园地,选读课文,课外阅读,24 ,篇,4,篇识字,识字加油站,快乐读书吧,生字表,2,字词句运用,书写提示,日积月累,12,欢迎下载 可修改,生字表1 生字表编写体例 课例 语文园地 选读课文课外,导语,课例,语文园地,横向整合,知识与技能的横向整合,点明主题,4,篇课文,围绕专题展开,13,欢迎下载 可修改,导语课例语文园地横向整合知识与技能的横向整合点明主题4篇课文,二年级上册的双线结构,14,欢迎下载 可修改,二年级上册的双线结构14欢迎下载 可修改,纵向整合,开始练习用,钢笔,书写正楷字用,毛笔,描红,按笔顺规则用,硬笔,写字,讲故事努力做到,具体生动,，用语言打动人,简述,简短,的故事和见闻,口语交际,开始练习,习作,写自己看到、想到的事物,写话（习作）,学会,用普通话正确、流利有感情的朗读,学习,用普通话正确、流利有感情的朗读,阅读,会使用,字典、词典,。,有,初步的独立识字能力,学习使用,字典,。,学习,独立识字,识字,写字,中年级,低年级,内容,内容,15,欢迎下载 可修改,纵向整合开始练习用钢笔书写正楷字用毛笔描红按笔顺规则用硬笔写,说建议,16,欢迎下载 可修改,说建议16欢迎下载 可修改,识字教学,启发思维,创新识字,识字课本,创设情境,游戏识字,识字教学,组词说句,洼,蛙,娃,故事,儿歌,顺口溜,谜语,加减法,赏图识字,找亲戚识字,画画,贴贴,剪剪,识 字 教 学,牵：牛儿躲在屋顶下,抬头看天少一画。,“,仙”：一个人，,在山边。,枫：风吹树枝摇，折断小枝条。,“,苦”：草下有古，,苦苦苦。,聪：小聪明，耳朵灵，,会听课，总专心。,识记“淡”时，从前，,有一处地方起了大火，,大家马上用水泼，最,后在大家努力下，大,火终于熄灭了。过了很久，,那里只留下淡淡的,痕迹了。,17,欢迎下载 可修改,识字教学识字课本识字教学 组词说句洼蛙娃故事儿,识字教学应该注意的问题：,识写分开，多认少写。,阅读教学应该注意的问题：,重视朗读的指导，加强课外阅读的指导。,口语交际应该注意的问题：,提前,布置准备工作，重视情境的创设。,18,欢迎下载 可修改,识字教学应该注意的问题：18欢迎下载 可修改,评 价 建 议,19,欢迎下载 可修改,评 价 建 议19欢迎下载 可修改,三试并重,实行互动,让星级评价引领学生健康成长,全面公正,20,欢迎下载 可修改,三试并重实行互动让星级评价引领学生健康成长全面公正20欢迎下,21,欢迎下载 可修改,21欢迎下载 可修改,三试并重,实行互动,让星级评价引领学生健康成长,全面公正,22,欢迎下载 可修改,三试并重实行互动让星级评价引领学生健康成长全面公正22欢迎下,互评,师评,自评,23,欢迎下载 可修改,互评师评自评23欢迎下载 可修改,1.,识字写字的评价标准,：,读准字音，联系上下文大体懂得字义。,阅读多评价：,侧重感受，理解,2.,注重实践，形式多样,3.,三维交融，体现综合,24,欢迎下载 可修改,24欢迎下载 可修改,课程资源的开发与利用,25,欢迎下载 可修改,课程资源的开发与利用25欢迎下载 可修改,合理利用,课程的开发与利用,学科资源,整合,文本资源,网络资源,课程的开发与利用,社区资源,课程资源的开发与利用,26,欢迎下载 可修改,合理利用课程的开发与利用学科资源网络资源课程的开发与利用,谢 谢 大 家！,27,欢迎下载 可修改,谢 谢 大 家！27欢迎下载 可修改,9,、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。,20-11月-24,20-11月-24,Wednesday,November 20,2024,10,、低头要有勇气，抬头要有低气。,*,*,*,11/20/2024 4:20:43 PM,11,、人总是珍惜为得到。,20-11月-24,*,*,Nov-24,20-Nov-24,12,、人乱于心，不宽余请。,*,*,*,Wednesday,November 20,2024,13,、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。,20-11月-24,20-11月-24,*,*,20 November 2024,14,、抱最大的希望，作最大的努力。,20 十一月 2024,*,*,20-11月-24,15,、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。,十一月 24,*,20-11月-24,*,20 November 2024,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,*,*,11/20/2024,17,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,*,*,*,20-11月-24,谢谢大家,28,欢迎下载 可修改,9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。24-9月-232,
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