邓稼先gai课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,11 邓稼先,杨振宁,学习目标,1,、,全面了解邓稼先生平经历，认识邓稼先。,2,、,识记、积累重点词语。,3,、,熟读课文，整体感知课文内容，体会作者写作意图。,邓稼先,（,19241986,），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。,1999,年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。,邓稼先的光辉一生,.doc,杨振宁,（,1922,），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得,1957,年诺贝尔物理学奖。,他们是,同乡,同学,情同手足的,好朋友,一个获诺贝尔奖,蜚声世界半世纪,一个为国造核弹,隐姓埋名,28,载,邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。,本文是一篇,回忆性散文,，又是一篇典范的,人物传记,。,人物传记,是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。,词 语 积累,1,、,宰割（,z,i,),：比喻压迫、侵略、剥削。,2,、,筹划（,ch,u,):,想办法、定计划。,3,、,彷徨（,p,ng,hu,ng,):,犹豫不决。,4,、,仰慕,(,y,ng,m,):,敬仰思慕。,5,、,可歌可泣,(,q,):,值得歌颂，使人感动得流泪。,6,、,鲜为人知,(,xi,n,):,很少被人知道。,7,、,当之无愧（,ku,):,承当得起，不愧这个称号。,.,可要记住呀,词 语 积累,8,、,锋芒毕露,(,l,):,锐气才干全露出来。,9,、,家喻户晓,(,xi,o,):,每家每户都知道。,10,、,妇孺皆知,(,r,):,人人都知道。,11,、,马革裹尸,(,gu,):,用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。,12,、,鞠躬尽瘁,(,j,g,ng,):,指小心谨慎，贡献出全部精力。,13,、,死而后已,(,y,):,直到死为止。,速读课文，谈谈你对邓稼先的认识,提示,1.,抓住关键性的语句，圈点勾画。,2.,注意开头、结尾和小标题,3.,不要忽视某些段落的中心语句,。,4.,用“我从课文读到了,-”,句式表述自己读到的内容。,1,、邓稼先于哪一年出生在什么地方？,2,、,邓稼先曾于,1948,1950,年赴哪一国哪一所大学读理论物理？,3,、,邓稼先于何年因患何病逝世？,4,、用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？,5,、,我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？,6,、我国核武器试验的地点是哪里？,（,1924,年，安徽省怀宁县）,（美国，普渡大学）,（,1986,年，直肠癌）,（奥本海默）,（,1964,年,10,月,16,日，,1967,年,6,月,17,日）,阅读测试：,（古罗布泊）,人物评说,作者写了邓稼先的哪些事情？分别表现了邓稼先什么样的品质？,2.1958,年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,“两弹,元勋”,功勋卓著,1.,在美国获博士学位后立即回国,天下兴亡,匹夫有责,报效祖国,人物评说,3.1985,年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,鞠躬尽瘁,死而后已,4.,文革初期，说服两派继续工作,5.1971,年被“四人帮”批判围攻，竟级说服工宣队军宣队的队员,没有私心,诚真,坦白,从不骄人,最高奉献,人物评说,6.,一,封,短短的信,强烈的民族,自尊心朴实,7.1982,年，“我不能走”,执着追求,无私奉献,责任心强,人物评说,归纳：,邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。,用自己的话说一说：,邓稼先是怎样的一个人？,事例一：,钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大爆竹，要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”确实的，在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。,事例二：,有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：“是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧！”,事例三：,杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹是由美国科学家参与做成的。他问邓稼先“有没有美国人？”稼先当时不便回答，待周总理说“把实情告诉他”之后，稼先写了“没有任何外国人参加”的信。信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨振宁当场打开一看，立即泪流满面。,补充事例,这是,1898,年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。,1964,年,10,月,16,日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。,1967,年,6,月,17,日在新疆罗布泊，中国爆炸了第一颗氢弹。,从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了,2,年零,8,个月的时间，其速度是世界上最快的。,1.,文中在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？,先概述我国一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变作出重大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。,精读品析,邓稼先与奥本海默有什么相同点和不同点？,邓稼先,奥本海默,邓稼先与奥本海默比较：,职务,功劳,学术水平,相当,国籍,文化背景,性格,不同,奥本海默,锋芒毕露,善于辞令,复杂的人,邓稼先,最不引人注意,忠厚平实,“纯”,奉献精神,2,、文章既然是写邓稼先，为什么还要写奥本海默？,参考：,通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，,就自然地得出结论：“邓是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”,“是中国共产党的理想党员。”,3.,你如何理解,“,邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。,”“,是中国共产党的理想党员。,”,这两句话的含义？,“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”,是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同,，,中国几千年传统文化是讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化的精华部分，并把它们变成了自己的精神品格。,“是中国共产党的理想党员”,是指他没有私心。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此它是理想的党员。,精读品析,精读品析,4.,为什么文中对邓稼先在,“,两弹,”,研制上的贡献没有详写？,作者没有把文章的重点放在叙述邓稼先对研制“两弹”的巨大贡献上，是因为作者对分隔在大洋彼岸的老朋友邓稼先的具体情况了解不多，再加上又是一篇短文，不宜铺开来写,;,而作为大科学家,写大科学家，宜着眼于科学精神、科学态度以及气质品格、价值观、人生道路方面，而不是放在具体实践的描述上；作者写这篇文章包含了对邓稼先的不尽的思念，同时渗透着自己的人生道路与他有相同的东西，因此也不会把重点放在具体事件的描写上。,精读品析,精读品析,5.,文章第六部分为什么引用作者写给邓稼先夫人的书信中的对话？,这些从电报、书信中摘录出来的话，是对邓稼先的总体评价，同时也洋溢着作者对朋友的深厚感情。这一部分也是对全文内容的总结。,精读品析,精读品析,研读课文第五部分,1.,文章引用,吊古战场文,有什么作用？,2.,标出文中的排比句，有什么表达作用？,3.,邓稼先遇到危险时是怎么说的？表现了他怎样的精神品质？,4.,文中引用五四时期的一首,中华男儿歌,有什么作用？,表明工作环境的恶劣，工作的艰辛，渲染了一种悲壮的气氛，突出邓稼先的奉献精神和忠诚之心。,整齐的短句，展现了邓稼先卓越的才能，字里行间流露着钦佩赞颂之情。,身先士卒，不怕牺牲的献身精神。,赞颂了邓稼先就是只手撑天、振我国威的响当当的中国男儿。,精读品析,朗读,吊古战场文,的原文并翻译：,广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”,难句理解,原文：浩,浩,乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”,练一练,请联系自己熟悉的英雄或名人，以,“,我眼中的英雄,”,为题，写一篇,300,字左右的小作文或一篇小传。,回忆性散文,：传记体的一种，属于记叙文的范畴。,A.,运用小标题,条理清楚 内容分明,B.,多角度描写人物,突出伟大的人格,C.,取材精练、以小见大,四个生活片段,D.,句式多变,排比句、长短句,写作手法小结,课文是从哪些角度来刻画人物形象的？,一是鞠躬尽瘁，死而后已,二是鲜为人知,三是以小见大,例如：,“德国强占山东胶州湾，“租借”,99,年。,俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”,25,年。,法国强占广东广州湾，“租借”,99,年。”,“,粗估,参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计划时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆识和稳健的判断。”,句式整齐,排比句的运用,作用：,往,往造成一股气势，好念，使读者印象深刻。,作用：,形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。,例如：,“奥本海默,是,一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：这可以用底下的办法做得更好,”,长短句交错使用：,