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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一框 人民当家做主的国家,第一课 国家的主人 广泛的权利,1,学习目标,了解我国国家性质和人民的范畴,懂得人民是国家的主人,知道人民和公民的区别（难点）,知道公民权利受法律确认,理解我国公民权利得以实现的法律保障机制的主要内容（重点）,2,中华人民共和国中央人民政府今天成立了！,3,一、人民是国家的主人,从国徽开始了解我们的国家,1.,大家看见哪些地方悬挂国徽？,2.,所有的大众和私人场合都能悬挂吗？为什么？,3.,国徽的图案是怎样的？每个图案和整个图案体现了什么？,4,1.,我国国家性质,（,1,）,.,国家的性质,国徽的图案正是体现了我们国家的性质,我国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。,（,2,）,.,国家的主人,在我国现阶段,包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民,都是国家和社会的主人。,5,想一想：我国是人民当家做主的国家,那么,你感受到或了解到有哪些事物或事例,可以体现初在我国人民是国家的主人？,如各级人代会,信访举报,各种听证会,免征农业税等,6,2.,人民的组成,人民具体包括哪些人？,人民包括：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的人。,我们中学生是人民的一员吗？,是,哪些人不属于人民的范畴？,少数敌对分子,与极少数敌对分子作斗争,确保人民当家做主的地位和国家的长治久安。,7,二、法律确认、保障权利,【合作探究】阅读第,5,页材料,小组归纳：上述情景表明了什么？,人民代表在代表人民行使管理国家的权力。,在我国,作为国家主人的人民,享有宪法赋予的管理国家等权利。作为国家的公民,享有宪法和法律确认的公民权利。,8,1.,公民的权利,宪法,赋予？,2.,公民权利,是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受国家法律保护,有物质保障。,3.,公民基本权利：,是公民最主要的、最根本的权利。,9,4.,人民与公民的区别,活动五：阅读教材第,6,页图文材料,思考：,人民与公民是一回事吗？在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？,人民,政治概念,与其相对应的是敌人,公民,法律概念,与国籍密不可分；,公民的范围大于人民,10,我国的权利保障体制,活动六：阅读第,6,页材料二,议一议：,小寒的哪些权利受到了侵害？,抚养的权利、受教育的权利,小寒作为公民理应享有各种权利,可她的权利为什么未能实现？,没有得到家庭的保障,11,我国通过建立,以宪法为核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保护（公、检、法）为主要内容,的权利保障体制,保障公民的权利。,（,1,）立法保障,（,2,）司法保障,（,3,）物质保障,12,活动七：当我们的合法权利受到侵害时,该怎么办？,当我们的合法权利受到侵害时,有权向人民法院提起诉讼,要求恢复被侵害的权利,赔偿造成的损失,惩罚侵权者,讨回公道。,13,活动八：下列具体法律与保障我们的权力之间的关系,行政复议法,未成年人保护法,预防未成年人犯罪法,义务教育法,消费者权益保护法,婚姻法,民法通则,刑法,民事诉讼法,劳动法,继承法,14,
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