电流的磁场课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十六章 从指南针到磁浮列车,第二节 电流的磁场,第十六章 从指南针到磁浮列车第二节 电流的磁场,一 磁与电的关系,它们均用到了磁，可是这些磁都离不开电。磁与电有什么关系呢？,首先揭示电与磁的关系的是,奥斯特,。,一 磁与电的关系它们均用到了磁，可是这些磁都离不开电。磁与电,二 奥斯特实验,-,实验演示,演示实验1：把小磁针放在直导线上方，观察通断电时，小磁针指向变化,分析：小磁针发生了偏转，说明小磁针受到了磁场力的作用。,现象：通电时小磁针发生偏转，断电时，小磁针恢复原来的指向。,说明：通电导体周围存在,磁场,。,二 奥斯特实验-实验演示演示实验1：把小磁针放在直导线上方,奥斯特实验,-,实验演示,演示实验2：改变电流方向，再做一次实验，观察小磁针指向。,现象：小磁针N极指向发生偏转，但偏转角度与第一次不同。,分析：通电导体产生的磁场方向发生了变化。,通电导体周围有磁场，磁场方向与电流方向有关。,结 论,奥斯特实验-实验演示演示实验2：改变电流方向，再做一次实验,三 通电螺线管的磁场-,演示实验,通电螺线管周围存在,_;a,端的小磁针,N,极被,_,；,b,端的小磁针,S,极,被,_,。,说明：,通电螺线管,a,端为,_;,通电螺线管b端为_。,S,极,N,极,磁场,吸引,吸引,实 验,分 析,三 通电螺线管的磁场-演示实验通电螺线管周围存在_,通电螺线管的磁场-,实验视频,通电螺线管的磁场-实验视频,通电螺线管的磁场-,实验结论：,通电,螺线管周围铁屑分布状态与条形磁铁周围铁屑分布,相似，,因此，其周围的磁场与条形磁铁,周围的磁场相似。,所以：,通电螺线管对外相当于一个条形磁铁,。,通电,螺线管两端的,极性,与螺线管中的,电流方向,有关,.,通电螺线管的磁场-实验结论：通电螺线管周围铁屑分布状态与,四.通电螺线管磁极的判断,-,右手安培定则,I,I,N,S,1.伸开右手，拇指和四指在同一平面且垂直，顺着电流方向，握紧螺线管。,2.大拇指所指的那端就是,N极。,具体规则：,四.通电螺线管磁极的判断-右手安培定则IINS1.伸开右,通电螺线管磁极的判断-,课堂,练习:,1.,标出螺线管的,N,、,S,极,.,N,S,2.,标出螺线管中电流的方向,.,S,N,3.,根据图中所给的条件，画出螺线管的绕法,.,N,S,通电螺线管磁极的判断-课堂练习:1.标出螺线管的N、S极.,五 电磁铁,-,概念,猜想：（1）电磁铁的磁性有无可能与电流有无有关。,（2）电磁铁的磁性强弱可能与电流的大小、,线圈的匝数有关。,铁芯插入螺线管，通电后能获得较强的磁场，我们把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。,电磁铁的磁性有无、磁性强弱与哪些因素有关？,五 电磁铁-概念猜想：（1）电磁铁的磁性有无可能与电流有无,五 电磁铁-,实验设计,1.应将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路。,2.通过观察电磁铁吸引大头针的多少来判断。,思考,1.这个实验应设计怎样的电路？,2.怎样来判断电磁铁的磁性强弱？,五 电磁铁-实验设计 思考1.这个实验应设计怎样的电路？,电磁铁-,进行实验,匝数一定时，通过电磁铁的电流越_,电磁铁的磁性_.,越强,大,实验1,研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系。,现 象,增大电流电磁铁吸引的大头针数目,_.,增多,结 论 1,电磁铁-进行实验匝数一定时，通过电磁铁的电流越_,电,电磁铁-,进行实验,当电流一定时，电磁铁线圈的匝数,_,磁性,_,.,越强,多,实验2,研究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系。,结 论 2,现 象,匝数越多，磁性越强。,电磁铁-进行实验当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_,电磁铁-,实验结论：,1.电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性,2.在匝数一定时,通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强。,3.在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。,实 验 结 论,电磁铁-实验结论：1.电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性实,六 小结,本节课小结,奥斯特实验,通电螺线管的磁场,安培（右手）定则,电磁铁,摘 要,六 小结 本节课小结 奥斯特实验摘 要,七 作业布置,1.课堂学案练习,2.顶尖课课练电流的磁场课时训练,3.思考:,电磁铁与永磁体相比具有哪些优点?,七 作业布置1.课堂学案练习2.顶尖课课练电流的磁场课时,电流的磁场课件,人物介绍,奥斯特,1820年4月，在一次讲演快结束的时候，奥斯特抱着试试看的心情又作了一次实验。他把一条非常细的铂导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接通电源的瞬间，发现磁针跳动了一下。这一跳，使,有心,的奥斯特喜出望外，竟激动得在讲台上摔了一跤。但是因为偏转角度很小，而且不很规则，这一跳并没有引起听众注意。以后，奥斯特花了三个月，作了许多次实验，发现磁针在电流周围都会偏转,。,人物介绍奥斯特 1820年4月，在一次讲演快结束,