人教版九年级上册氧气的实验室制法ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/16 Monday,0,氧气的实验室制法,氧气的实验室制法,1,1,、电解水,水,氢气 氧气,通电,H,2,O H,2,O,2,2,、分离液态空气（工业制法）,获取氧气的方法,1、电解水水氢气 氧气通电H2O,2,（,1,）,H,2,O,（水）在通电的条件下能产生氧气，,成本高,，反应速度,太慢,。,（,2,）,KMnO,4,（高锰酸钾）是一种紫黑色的固体，在,加热,时能产生氧气。,（,3,）,H,2,O,2,（过氧化氢）又称双氧水，是一种无色的液体，,常温下,就可生成氧气和水，价格,低廉,。,(4),氯酸钾（,KClO,3,）是一种白色固体，,加热,时能缓慢产生氧气，加入二氧化锰能较快的产生氧气，有少量副产物氯气（,有毒,）。,(5),分离液态空气，,原料广泛，可制得大量的氧气，,但流程、设备很复杂。,廉价易得、安全环保、操作简便、速率适中,背景链接：,（1）H2O（水）在通电的条件下能产生氧气，成本高，反应速度,3,用双氧水分解,获得氧气,演示实验：,用双氧水分解演示实验：,4,改变,其他物质的化学反应速率,。,本身的,质量,和,化学性质,在化学反应,前后,不改变,。,催化剂的特点,在化学反应里，能,改变,其他物质的,化学反应速率，,而本身的,质量,和,化学性质,在反应,前后,都没有发生变化的物质。,一变,二不变,加快或者减慢,一、催化剂,催化剂的特点 在化学反应里，能改变其他物质的化,5,过氧化氢,水 氧气,二氧化锰,H,2,O,2,H,2,O,O,2,1,、实验原理,二、双氧水制氧气,人教版九年级上册,2.3,氧气的实验室制法 课件（,16,张,PPT,）,人教版九年级上册,2.3,氧气的实验室制法 课件（,16,张,PPT,）,过氧化氢水 氧气二氧化锰H2O2,6,发生装置,A,B,选择依据,固液反应不需加热,固体反应需要加热,常见的气体,发生装置,人教版九年级上册,2.3,氧气的实验室制法 课件（,16,张,PPT,）,人教版九年级上册,2.3,氧气的实验室制法 课件（,16,张,PPT,）,发生装置AB选择依据固液反应不需加热固体反应需要加热常见的气,7,收集装置,A,B,C,选择依据,不易溶于水,且不与水反应,气体密度,比空气大,气体密度,比空气小,常见的气体,收集装置,小资料：通常状况下，,氧气不易溶于水，且不与水反应,；在,0,，,1,个标准大气压下，,氧气的密度比空气的密度大。,人教版九年级上册,2.3,氧气的实验室制法 课件（,16,张,PPT,）,人教版九年级上册,2.3,氧气的实验室制法 课件（,16,张,PPT,）,收集装置ABC选择依据不易溶于水气体密度气体密度常见的气体收,8,2,、实验装置,(,发生装置,+,收集装置,),或,发生,装置,收集装置,（,冒泡均匀,再收集）,（验满）,人教版九年级上册,2.3,氧气的实验室制法 课件（,16,张,PPT,）,人教版九年级上册,2.3,氧气的实验室制法 课件（,16,张,PPT,）,2、实验装置(发生装置+收集装置)或发生收集装置（冒泡均匀再,9,3,、实验步骤,连接仪器,检查气密性,装药品（先固后液）,收集气体,验满,或,放置,连检装收验放撤,撤离,或,或,人教版九年级上册,2.3,氧气的实验室制法 课件（,16,张,PPT,）,人教版九年级上册,2.3,氧气的实验室制法 课件（,16,张,PPT,）,3、实验步骤连接仪器检查气密性装药品（先固后液）收集气体验满,10,用过氧化氢溶液和,二氧化锰制取氧气,合作探究：,注意观察,实验现象,，和实验中的,错误操作,人教版九年级上册,2.3,氧气的实验室制法 课件（,16,张,PPT,）,人教版九年级上册,2.3,氧气的实验室制法 课件（,16,张,PPT,）,用过氧化氢溶液和合作探究：注意观察实验现象，和实验中的,11,1,、分液漏斗的活塞,检查装置气密性时需要关闭；,在加入液体药品时需要关闭活塞，需要反应时再打开；,液体药品加入锥形瓶后应立即将活塞关闭。,2,、集气瓶要用瓶盖磨砂一面盖住瓶口。,3,、排水法收集氧气,反应开始前要提前将集气瓶装满水倒放在集气瓶中备用；,不要一开始产生气体就收集，一定要等到气泡连续均匀再收集；,4,、排空气发收集氧气,注意验满，带火星的木条要放在瓶口。,实验中的常见错误：,人教版九年级上册,2.3,氧气的实验室制法 课件（,16,张,PPT,）,人教版九年级上册,2.3,氧气的实验室制法 课件（,16,张,PPT,）,1、分液漏斗的活塞实验中的常见错误：人教版九年级上册 2.3,12,实验原理：,实验步骤：,实验装置：,氧气的实验室制法,课堂小结,用双氧水制氧气,固液常温型,+,排水法,/,向上排空气法,催化剂,概念：,特点：,一变：,物质的化学反应速率改变；,二不变：,催化剂质量和化学性质不变,在化学反应中，能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学行走在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂,连检装收验放撤,人教版九年级上册,2.3,氧气的实验室制法 课件（,16,张,PPT,）,人教版九年级上册,2.3,氧气的实验室制法 课件（,16,张,PPT,）,实验原理：实验步骤：实验装置：氧气的实验室制法课堂小结用双氧,13,1.,用过氧化氢溶液制取氧气时，加入二氧化锰的目的是（）,A.,改变过氧化氢的分解速率,B.,使过氧化氢受热均匀,C.,防止试管爆炸,D.,产生更多的氧气,A,课堂检测,人教版九年级上册,2.3,氧气的实验室制法 课件（,16,张,PPT,）,人教版九年级上册,2.3,氧气的实验室制法 课件（,16,张,PPT,）,1.用过氧化氢溶液制取氧气时，加入二氧化锰的目的是（）,14,2,、氨气是一种易溶于水，密度比空气小的气体。现要收集一瓶氨气可采用的方法是（）,A.,向下排空气法,B.,排水法,C.,排水法或向上排空气法,D.,排水法或向下排空气法,A,人教版九年级上册,2.3,氧气的实验室制法 课件（,16,张,PPT,）,人教版九年级上册,2.3,氧气的实验室制法 课件（,16,张,PPT,）,2、氨气是一种易溶于水，密度比空气小的气体。现要收集一瓶氨气,15,3,、过氧化氢溶液在二氧化锰催化下能迅速分解生成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。观察下图回答问题：,分液漏斗中放入的物质是,_ _,，锥形瓶中放入的物质是,_ _,。,写出该方法制取氧气的文字表达式,_,，要收集一瓶干燥的氧气，应选择装置,_,（填字母）。若用,B,装置收集氧气，则验满的方法是,_,。,过氧化氢溶液,二氧化锰,过氧化氢 水,+,氧气,二氧化锰,D,将带火星的木条放在,a,管口，木条复燃,人教版九年级上册,2.3,氧气的实验室制法 课件（,16,张,PPT,）,人教版九年级上册,2.3,氧气的实验室制法 课件（,16,张,PPT,）,过氧化氢溶液二氧化锰过氧化氢,16,