资源描述
,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,新课导入,学习目标,本课小结,随堂反馈,目,录,CONTENTS,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,新课导入,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,新课导入,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,学习目标,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,2,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,2,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,3,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,本课小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,随堂反馈,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,随堂反馈,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,退出,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,2,节 动物的行为,1,猜猜我是谁,像猫不是猫,性情躁烈暴,常披黄皮袄,为了争做王,我会出啥招,老虎打斗,2,生活在各种不同环境中的动物，,在神经系统和内分泌系统的调解下，通过运动器官的参与，,都能对体内外环境的变化作出反应，这些反应的表现形式就是,动物的行为,。,3,1.,举例说明动物的行为。,2.,能正确区分动物的先天性行为和后天性行为。,3.,认识研究动物行为的意义,。,4,动物行为的类型,仔细观察下列图片,，,想一想，这些行为属于哪种类型？,5,觅食行为,繁殖行为,争斗行为,防御行为,社群行为,按照对动物所起的作用，分为,动物行为的类型,6,觅食行为,意义：,从环境中获得维持其生存的物质和能量。,动物通过独特方式获取生存所需食物的行为。,7,争斗行为,同种动物个体之间,因,争夺食物、配偶,、,领域等而发生争斗。,意义：,提高了种群的整体素质，有利于种群的生存和发展。,8,防御行为,动物对付外来侵略，保护自身或群体中其他个体的行为。,意义：,增加了个体和种群生存的机会。,9,繁殖行为,动物的占巢、求偶、孵卵、哺育等一系列与繁殖有关的行为,。,意义：,提高动物的繁殖能力和后代的存活率，有利于种族的延续。,10,社群行为,群体内的成员有明确的职能分工，共同维持种群的生存和发展。,意义：,分工合作，共同维持群体的生存和发展。,11,蚂蚁觅食与食物的,气味（颜色）,有关吗？,提出问题：,作出假设：,蚂蚁觅食与食物的,气味（颜色）,有关。,蚂蚁觅食与食物的,气味（颜色）,无关。,探究蚂蚁的觅食行为,12,怎样选择恰当的实验材料，设置对照实验？,各种实验材料应如何使用？,主要观察记录哪些实验现象，得出结论？,探究蚂蚁的觅食行为,制定计划应注意的问题：,13,实施计划：,得出结论：,探究蚂蚁的觅食行为,时间,地点,食物名称,觅食蚂蚁数量,蚂蚁觅食的途径,。,14,你养过小猫、小狗等宠物吗？,是否有过这样的体会：它们不用你教,就会吃东西,睡觉；但是要想让它们学会到规定的地方去大小便,那可就费劲了。为什么呢？,15,先天性行为和后天性行为,自主预习,（,1,）什么是先天性行为？什么是后天性行为？,（,2,）尝试分析教材,69,页图,17-9,，你知道哪些是先天性行为，哪些是后天性行为吗？,（,3,）你还能举例吗？,（,4,）先天性行为和后天性行为各有什么特点？,16,动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由,生活经验和学习,获得，又叫学习行为。,动物,生来就有,的，由身体里的遗传,物质所控制的行为。,先天性行为,后天性行为,按,动物行为的获得过程,，动物行为可分为：,17,判断下列行为是先天性行为还是后天性行为？,母 鸡 孵 小 猫,母鸡刚刚孵出了雏鸡，雏鸡被拿开了，在它面前出现了两只小猫，失去雏鸡的母鸡竟把两只没有母亲的小猫当成自己的孩子加以抚育。,先天性行为,18,小猫吃奶,小猫一生来就会跑到猫妈妈那儿吮吸乳汁,先天性行为,19,蚯蚓走迷宫,走迷宫的蚯蚓，在受到多达一百次的电击后，终于学会了直接爬向它喜欢的有食物的潮湿的暗室。,后天性行为,20,老鼠按杠杆取食,把老鼠关进箱子里，饥饿的老鼠偶然碰到了杠杆得到了食物。多次以后，只要肚子饿了，老鼠就会去按杠杆取食物。,后天性行为,21,先天性行为和后天,性,行为的区别,类 型,先天性行为,后天,性,行为,形 成,适应特征,进化趋势,天生就有的本能行为,适应相对稳定的环境,无脊椎动物行,为的主要方式,出生后学习得到的行为,适应多变复杂的环境,动物越高等，学习能力越强，学习行为越发达,22,判 断,先天性行为,后天性行为,老马识途,动物表演,蚂蚁搬家,孔雀开屏,大燕南飞,狗辨主客,鱼类蛔游,蜜蜂采蜜,23,说一说你知道的先天性行为或后天性行为。,表达交流,狗吃骨头时会分泌唾液,先天性行为,大山雀喝牛奶,后天性行为,24,不同动物的学习能力有差别吗,?,有什么样的差别,?,动物越,高等,，,接触,的环境越复杂，,学习行为就越多,。,思考与讨论,研究发现，就连动物界最低等的原生动物草履虫，也是有学习能力的。,25,动物行为的特点和意义,无论哪一种动物行为，都是一个运动、变化的动态过程,；,动物的各种行为都是与其生活环境相适应的，对,动物的,生存和种族延续,有,重要,作用；,每种动物行为的产生，都是动物体内遗传因素、神经系统、内分泌系统和运动系统协调作用的结果。,动物行为的特点,26,研究动物行为有何意义？,（,1,）认识、保护和利用对人类有益的动物，,控制和防治有害动物。,防治鼠害,鸟类保护,27,（,2,）为我们寻找新的药物提供重要途径,鹿闹腹泻时常吃,槲树的皮和嫩枝,槲树里含有鞣酸，能够止泻,28,动物行为,觅食行为：,防御行为：,繁殖行为：,社群行为：,争斗行为：,同种动物个体之间,因,争夺食物、配偶,、,领域等而发生争斗。,动物通过独特方式获取食物的行为,动物这为了保护自己，防御敌害的行为,与动物繁殖后代有关的行为,同种动物个体之间除生殖以外的各种联系行为,按对动物所起的作用,从动物行为的获得过程，分为：,先天性行为和后天性行为,动物行为的,特点和意义,29,1.,白居易诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日母瘦雏渐肥。”这描述的是母燕的（,）,A.社群行为,B.繁殖行为,C.攻击行为,D.防御行为,B,2.,下列不属于动物行为的是（）,A.,心脏跳动,B.,飞蛾扑火,C.,鸟类育雏,D.,蜜蜂采蜜,A,30,2.,初夏的黄河口景色怡人，万亩槐林十里飘香，成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜。对蜜蜂这种行为的解释，正确的是（）,是先天性行为 是学习行为,是由遗传因素决定的 是由环境因素决定的,A.B.C.D.,A,31,野生动物不是人类的附属品，它们和人类的共同王国是大自然,!,32,
展开阅读全文