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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语文园地,语文园地,第,1,课时,这一单元我们学了哪几篇课文？你对哪一篇课文印象最深？说说你的理由。,在这个单元里，我们学习了复述，进行了复述故事比赛。谁讲得好？说说理由。,第1课时这一单元我们学了哪几篇课文？你对哪一篇课文印象最深？,关于复述，你学到了什么？小组之间交流，全班交流。,提示：从复述的要求、复述的方法、复述的步骤等方面总结。,关于复述，你学到了什么？小组之间交流，全班交流。提示,通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。,通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而,我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。,以后，我也要用这些方法复述故事。,我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能,利用思维导图记一记。,利用思维导图记一记。,吐,咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕,k su,u t,lo do,d,平舌音,轻声,嗽,咕,t,（吐气）,t,（呕吐）,吐,吐咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕k suu,咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕,仔细观察一下，你发现这组词语有什么特点？（试着做一做动作）,这些词语都有口字旁，都与口的动作有关，口字旁都在字的左边。,咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕仔细观察一下，你发现,呼吸 吓唬 哮喘,叱咤 哽咽 喷嚏,你还知道哪些像这样带有口字旁的词语？,呼吸 吓唬 哮喘你还知道哪些像这样带有口,谚语 谣言 告诫 辩论,yn,ji,bin,yo,观察这四个词语，你有什么发现？,词语中的字都含有“讠”。,字谜识字：少说话。猜一字。,诫,谚语 谣言 告诫 辩论ynjibin,结合生活实际理解词语。,谚语：,我们学过哪些谚语？你能背诵一两条吗？谚语是流传于民间的言简意赅的短语，有天气谚语、农业谚语、哲理谚语等。,结合生活实际理解词语。谚语：我们学过哪些谚语？你能背,谣言：,你听过什么样的谣言？谣言可信吗？,告诫：,诫，有劝诫的意思。多用于上级对下级或长辈对晚辈。,谣言：你听过什么样的谣言？谣言可信吗？告诫：,这段时间，老师经常告诫你们什么呢？,老师经常告诫我们不要,_,_,。,这段时间，老师经常告诫你们什么呢？老师经常告诫我们不,观察“辩”，这个字的部首是什么？找一找“辩”的形近字。,辩,辩 辨 辫,（）论 （）析 （）别,分（）争（）（）子,观察“辩”，这个字的部首是什么？找一找“辩”的形近字。辩辩,扩词积累：,开火车组词。,扩词积累：,读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。,顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”,椰子扑通一声掉进水里。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,自由朗读，小组讨论，交流体会。,读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景，再试着写一写这样的,第一句是第,25,课,慢性子裁缝和急性子顾客,这篇课文里的，“噌”是个拟声词，它与“一下子跳起来”这个动作连在一块，表现出急性子顾客的急。,第一句是第25课慢性子裁缝和急性子顾客这篇课文里,第二句中的“扑通一声”形象地写出了椰子掉进水里的声音，也说明椰子掉进水里很突然。,第二句中的“扑通一声”形象地写出了椰子掉进水里的声音,读读自己查找到的带有拟声词的句子，并说说这个句子的特点或者你的感受。,拟声词可以给句子增添色彩和情趣，使人物形象栩栩如生。,读读自己查找到的带有拟声词的句子，并说说这个句子的特,乒 乓 哧 唰 哗 嘭 嘘 咻,扑哧 吱呀 滴答 扑通 咕嘟 轰隆 喵呜,哗哗 汪汪 咩咩 咚咚 啾啾 嗡嗡,咕咕咕 笃笃笃 咚咚咚,观察这些拟声词，你有什么发现？,使用拟声词口头说句子，把句子说通顺，并选择一两句写下来。,乒 乓 哧 唰 哗 嘭 嘘 咻观察这些拟声词，,给下列句子加个拟声词使人物形象更丰满。,顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。”,顾客把一卷布料“,_,”一声放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。”,给下列句子加个拟声词使人物形象更丰满。顾客把一卷布料放到桌上,老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。,老虎和贼“,_,”一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，“,_,”的撞在了一块儿。,老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。,第,2,课时,慢性子裁缝和急性子顾客,胖驴和瘦马,大个子兔子和小个子狼,大方的魔法师和小气的巫婆,细读题目，发现趣味。,第2课时慢性子裁缝和急性子顾客细读题目，发现趣味。,读故事的题目，思考：这些题目有趣在哪里？,题目里的一对反义词是什么？这些词语对应的人物是谁？,读题找趣：,读故事的题目，思考：这些题目有趣在哪里？读题找趣：,交流趣题：,互相交流：说说自己觉得好玩有趣的题目。,大个子老鼠和小个子猫,开心的蚂蚁和伤心的大象,骄傲的公鸡和谦虚的孔雀,）,交流趣题：互相交流：说说自己觉得好玩有趣的题目。大个子老鼠,尝试取名：,试着给自己想象的童话故事取个类似的有趣的题目。,尝试取名：试着给自己想象的童话故事取个类似的有趣的题目。,给自己的故事定一对性格相反的或者长相互相颠倒的人物。,示例：警察和小偷、老鹰和兔子、老板和员工。,给自己的故事定一对性格相反的或者长相互相颠倒的人物。,提示：选的词语一定要有反差，故事才会有趣味。,给人物加上一对意思相反或有巨大反差的词语。,提示：选的词语一定要有反差，故事才会有趣味。给人物加,胡老师对着张,同学说：“我批改了你们的习作之后，发现黄,同学编的童话故事特别有趣。你看，这是他的作文。”,转述话语，活用语言。,1.,创设情境，角色表演。,胡老师对着张同学说：“我批改了你们的习作之后，发现黄同学,张,同学接过老师递过来的本子看了看，说：“写得真好，您给他批了一百分。”,张,回到了教室，走到了黄,课桌前。,张,说：“刚刚胡老师夸你呢。”,黄,说：“胡老师夸我什么？”,张,说：“胡老师夸你的习作写得好，说你编的童话故事特别有趣。”,张同学接过老师递过来的本子看了看，说：“写得真好，您给他批,胡老师对张,说：“我批改了你们的习作之后，发现黄,同学编的童话故事特别有趣。”,2.,了解转述。,（,1,）刚才胡老师说了什么？把胡老师说的话写在本子上。,胡老师对张说：“我批改了你们的习作之后，发现黄同学编的童,张,对黄,说：“胡老师批改了我们的习作之后，发现你编的童话故事特别有趣。”,（,2,）张,是怎样把胡老师的话转述给黄,听的？和刚才的句子有什么不一样？,张对黄说：“胡老师批改了我们的习作之后，发现你编的童话故,说话的内容相同，但是对象不同，人称也发生了变化。这就是转述。,（,3,）对比句子，发现异同。,说话的内容相同，但是对象不同，人称也发生了变化。这就,裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”,裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。,（,4,）发现异同。,裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（4,裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”,老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”,3.,小组讨论，合作完成转述。,裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”3.小组讨论，合,4.“,悄悄话”游戏，口头转述。,每个小组派一个同学上台来，老师对这个同学说一段话，请这个同学转述给下一位同学听，下一位同学再转给下下一位同学听。游戏结束后，评比优秀话务员。,4.“悄悄话”游戏，口头转述。每个小组派一个同学上台,胡老师对同学们说：“明天下午我要去教育局开会，下午第一节语文课临时换成音乐课。”,胡老师对同学们说：“朱,同学参加学校独唱比赛得了一等奖，你们给他办个庆祝会吧。”,“悄悄话”传话内容：,胡老师对同学们说：“明天下午我要去教育局开会，下午第一节语文,谁能背诵以前学过的白居易的古诗？,指名背诵。,齐诵或接诵。,谁能背诵以前学过的白居易的古诗？,大林寺桃花,唐,白居易,人间四月芳菲尽，,山寺桃花始盛开。,长恨春归无觅处，,不知转入此中来。,fi,hn,大林寺桃花fihn,大林寺桃花,唐,白居易,人间四月芳菲尽，,山寺桃花始盛开。,长恨春归无觅处，,不知转入此中来。,/,/,/,/,/,/,/,/,大林寺桃花/,大林寺桃花,是唐代诗人白居易在江州（现在的九江）庐山大林寺即景吟成的一首七言绝句。此诗是写初夏四月诗人来到大林寺，此时山下的花卉已经凋谢，但他在山寺中意外看到了一片刚刚盛开的桃花。,大林寺桃花是唐代诗人白居易在江州（现在的九江）庐,诗中写出了诗人触目所见的感受，表达了诗人的惊讶与欣喜之情。全诗立意新颖，构思巧妙，趣味横生，是唐代绝句中的一首珍品。,诗中写出了诗人触目所见的感受，表达了诗人的惊讶与欣喜,词语解释。,始：,才，刚刚。,觅：,寻找。,尽：,指花凋谢了。,长恨：,常常惋惜。,春归：,春天结束了。,不知：,岂料，想不到。,词语解释。始：才，刚刚。,结合课本中的插图，理解诗句的意思。,在人间四月里，山下的花儿都已凋零，而高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却想不到它已经转到这里来了。,结合课本中的插图，理解诗句的意思。在人间四月里，山下,背诵古诗。同桌之间互相检查背诵情况。,背诵古诗。同桌之间互相检查背诵情况。,积累写景古诗。,日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。,白居易,忆江南,江南好,野火烧不尽，春风吹又生。,白居易,赋得古原草送别,积累写景古诗。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。,白居易,暮江吟,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,白居易,钱塘湖春行,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。,
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