2013高考语文一轮复习课件：诗歌鉴赏表达技巧之虚实结合资料

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2023高考语文一轮复习课件：诗歌鉴赏表达技巧之虚实结合,虚实结合,古诗鉴赏表达技巧之,静夜思,静夜思,床前明月光，疑是地上霜。,举头望明月，低头思家乡。,邯郸冬至夜思家,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐，还应说着远行人,作者是怎样写“思家”的？,本诗运用了虚实结合的手法。前两句写诗人此时的孤寂，是实。后两句写家人围坐灯前，谈论着自己这个远行人，是虚。,答案：作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家“的。,指现实的景、事与想象的景、事相互衬托，穿插一起共同表达情感。虚实结合可以丰富诗歌意象和内容，开拓诗的意境，从而表现中心、表达情感。,虚实结合虚实相生,1,、实：,2,、虚：,客观世界中存在的,实像、实事、实境,。,直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体会出那些虚象和空灵的境地。,1、梦想：神仙鬼怪世界和梦境,2、想象：设想将来之境或对方境况,3、回忆：已逝之景(之境),虚实结合虚实相生,1.神仙鬼怪世界和梦境,诗人往往借助这类虚无的境地来反衬现实。这就叫以虚象显实境。(例如梦游天姥吟留别：“日月照射金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅奇异的图景，反衬现实的黑暗。,2.设想的将来之境或对方境况,这类虚境是还没有发生的，它表现的情将始终延长到将来而不断绝，能强化感情，故写愁将倍增其愁，写乐将倍增其乐。例如柳永雨霖铃：“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”便是设想别后的景物。,3.已逝之景(之境),这类虚景是作者曾经经受过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前,有思念的意味。例如李煜虞美人中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，颇有故国凄凉，物是人非之感。再如苏轼的念奴娇赤壁怀古中：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，再现了火烧赤壁这一史实，明显不是发生在眼前，故也是虚景。,“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。,梦游天姥吟留别中的黑暗现实；念奴娇赤壁怀古中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势；雨霖铃中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”等。,虚景和实景的关系,相反相成形成猛烈的比照，突出中心。,如李白越中览古：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”前三句着重虚写越王勾践卧薪尝胆破吴后富贵威猛、繁盛吵闹的往事，结句实写只剩下几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去的眼前之景，虚实比照，表达了今昔盛衰无常之感。,虚景和实景的关系,相辅相成形成渲染衬托，突出中心。,如欧阳修踏莎行：“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪；下阙写虚，通过“行人”设想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。,指出以下诗歌哪些是“实”,哪些是“虚”,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,执手相看泪眼，竟无语凝噎。,念去去千时烟波，暮霭沉沉楚天阔。,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。,多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，,车如流水马如龙，花月正春风。,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐，还应说着远行人。,朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。,旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。乌衣巷,今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。,香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干,虚,虚,实,实,虚,虚,虚,实,虚,虚,实,虚,虚,九月九日忆山东兄弟 王维,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,念奴娇赤壁怀古赏析,大江东去，浪淘尽、千古风流人物。,故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。,乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。,江山如画，一时多少豪杰！,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。,羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。,故国神游，多情应笑我、早生华发，人间如梦，一尊还酹江月。,简析这首宋词的艺术特色。,虞美人 蒋捷,少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。,1以“听雨”作为一条贯穿始终的线索，“听雨”把三个画面奇异的构成一个整体：在“听雨”中欢快，在“听雨”中忧愁，在“听雨”中总结一生。,2衬托手法。第一个画面的欢快对其次、三个画面的忧愁、凄凉起反衬作用；其次个画面的满腹愁思对第三个画面的万念俱灰起陪衬作用。,2023安徽卷琅琊溪 宋欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。,注 此诗写于作者被贬滁州今安徽省境内期间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎ch：这里指拼扎而成的简易木桥。,请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进展解析。4分,实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。,词中如何运用虚实结合的手法，有什么作用？,请从虚实结合的角度分析这首诗歌。,表述方式：,实写什么，虚写什么哪些是实境、虚境；,虚景与实景相比照，表达了诗人某种感慨。,虚景与实景融合虚实相生，相互衬托，,渲染出某种情感衬托出某种气氛。,答题方式,望江南 李煜,多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。,这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。,请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。,答：要答运用了什么艺术手法。反衬或以虚写实。艺术手法的表达效果。,从外表看特殊是后三句，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际是表达梦醒后其境况无限凄凉。作者通篇不对当前境况实作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境虚进展有力的反衬。梦境越是繁华吵闹，梦醒后的哀痛便越是浓重；对旧日繁华的眷恋越深，今日境况越凄凉。,虚与实是相对的：有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，抽象为虚；显者为实，隐者为虚；当前为实，将来为虚.,夜雨寄北 李商隐,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,问：这首诗用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？,本诗承受了虚实相生衬托的手法，一、二句是实写，用巴山夜雨衬托自己不能回家与亲人相见的愁情。三、四句是虚写，想象与亲人相聚时两人共剪窗花、深夜长谈的欢快场面，以想象的乐景反衬现实的悲情。,2023广东卷望江东 黄庭坚,江水西头隔烟树，望不见、江东路。思考只有梦来去。更不怕、江阑住。,灯前写了书很多，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。,注：阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。,请从虚实角度分析词的上片或下片。4分,上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写想象；想象中的相见反衬了现实中的孤独。下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的虚写想象；想象中的暮秋雁断衬托了现实中的情感阻隔。抒发了相思之情。,阅读下面这首宋词，答复以下问题2023滨州联考,酒泉子,潘阆,长忆西湖，尽日凭栏楼上望。,三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。,笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。,别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。,这首词运用了情景交融和虚实结合的表现手法，请任选一种表现手法，结合具体诗句作简要分析。,答案：a.情景交融。诗中描写了三三两两的钓鱼舟，闲适闲散；自由拘束，洁白的芦花，洁白的鹭鸟，泛舟垂钓，以高洁、闲雅的景物描写表现词人对西湖的宠爱，以及急于归隐的情感。b.虚实结合。起首两句写作者念念不忘西湖，终日登楼怅想，结尾两句写整理鱼竿，急欲归隐西湖，抒现实情，是实写；中间写景局部则是转入回忆，描摹往昔的西湖美景，写从前景，是虚写。,长忆西湖，尽日凭栏楼上望。三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。,塞上听吹笛 高适,雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。,借问梅花何处落，风吹一夜满天山。,一二句写实景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。黄昏，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是生疏的梅花落曲调啊！三四句写虚景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到家乡的梅花胡地没有梅花，想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。,秋夜寄邱二十二员外 韦应物,怀君属秋夜，闲逛咏凉天。,山空松子落，幽人应未眠。,注：邱二十二员外，作者的朋友，当时正在临平山学道。,一、二句实写作者因怀人而在凉秋之夜徘徊沉吟的情景，三、四句想象所思念之人在此时彼地未眠的景况，是虚写。虚实结合，使怀人之人与所怀之人两地相连，表达了异地相思的深情,传达出对友人的深切思念。,问题：试简要评析这首诗虚实结合的手法。,