53二氧化碳的性质和制法（教育精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击以编辑母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,猜一猜,:,它是什么物质,?,农业专家说它是,“,植物粮食”,消防官兵赞美它是,“,灭火先锋”,建筑师们称它为,“,天然的粉刷匠”,环境学家却指责它是,“,造成全球变暖,的罪魁祸首”,5.3,的,性质和,制法,O,C,O,二氧化碳,第一课时,单位：全州县黄沙河镇洮阳初中,执教者：蒋延芳,CO,2,CO,2,的颜色、状态、气味,观察二氧化碳,一、,CO,2,的物理性质,1,、通常情况下是无色、无气味的气体。,CO,2,气体,无色液体,雪花状固体,干冰,加压,降温,降温,压缩,101KPa-78.5C,0,升华,CO,2,密度比空气大,CO,2,不能燃烧，,也不支持燃烧,现象：,下面的蜡烛先熄灭，,上面的蜡烛后熄灭。,结论：,注意观察喔！,【实验】,5.,5,倾倒二氧化碳,1,、,烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？说明二氧化碳有什么性质？,2,、,为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭？,3,、,据此试验说明二氧化碳有什么性质？,探索问题,【实验5-5】,：倾倒二氧化碳,【,改进,】,现象,分析,结论,【实验,5-6,】,实验,（1）：,向塑料瓶中加入约1/3体积的水，,立即旋紧瓶塞，振荡,塑料瓶变瘪了,CO,2,溶于水后，使瓶内的压强减小，大气压把瓶压扁,CO,2,能溶于水,思考：生活中有事例证明二氧化碳溶于水吗？,汽水,CO,2,的溶解性,？,探索问题：二氧化碳是否溶于水？,小结,：,是一种无色无味的气体，密度比空气大，能,溶于水,密度（与空气比较）,溶解性,能否燃,烧或,支,持燃烧,O,2,H,2,CO,2,二氧化碳的物理,性质,略大,小,不易,难,不能燃烧，可以支持燃烧,不能支持燃烧，可以,燃烧,大,能溶,既不能支持燃烧也不能燃烧,实验（2）,：用,石蕊,试验二氧化碳溶于水的溶液,石蕊试液,现象：,紫色石蕊溶液变成,红,色,是什么物质使它,变红呢,猜想：,（,1,）水,（,2,）,CO,2,（,3,）水和,CO,2,发生化学变化,产生的新物质,你能用实验去验证你的猜想吗？,实验,操作,物质,石蕊、稀醋酸,石蕊、水,石蕊、,CO,2,石蕊、水、,CO,2,现象,分析,【,补充实验,】,什么物质使石蕊变红色呢?,紫色变成,红色,不变色,不变色,紫色变成,红色,酸,能使紫色石蕊变红。凡能使紫色石蕊,变红,的液体都显酸性,水,不能使紫色石蕊,变色,干燥的,CO,2,不能使紫色石蕊,变色,。,CO,2,的水溶液,能使紫色石蕊,变红,结论：,CO,2,+H,2,O =H,2,CO,3,二氧化碳与水反应生成碳酸,思考,：,将实验（,2,）试管里的溶液,在酒精灯上加热，会观察到什么,现象,？,溶液由,红色,又变成,紫色,碳酸不很稳定，容易分解成二氧化碳和水,现象：,结论：,【实验（3）】,：,探究碳酸的稳定性,检验二氧化碳,1,、药品：,2,、操,作：,【实验5-7】,：,澄清的石灰水,Ca(OH),2,向澄清石灰水中吹二氧化碳,讨论：,为什么盛石灰水的细口瓶内常,附有,一层白色物质？,（检验,CO,2,的常用方法）,3,、反应原理：,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,CO,2,能使澄清的石灰水变浑浊。,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖,半个多小时没见该男孩回家,.,父母又先后进入菜窖查看,结果无一生还,.,(1),菜窖中含有大量的,气体,是由于菜窖中蔬菜在进行,时放出的,.,(2),在进入久未开启的菜窖、干涸的深进和深洞前必须进行,试验,.,你想采用如下,作该试验,.,A.,发光的灯泡,B.,手电筒,C.,燃烧的蜡烛,CO,2,呼吸作用,检验,CO,2,地窖、山洞等,CO,2,大量积存,应进行灯火试验,.,检测,CO,2,的浓度,.,半个西瓜三条命,!,C,想一想：,因为,CO,2,的密度比空气的大，一般会位于最下层。菜窖处于地下，而且菜会呼吸放出二氧化碳，,CO,2,就会聚集在菜窖里，点蜡烛就是为了检验菜窖中,CO,2,浓度是否过大和,O,2,浓度是否较低，防止人进入后窒息,.,灯火实验原理：,菜窖内,CO,2,的体积占总体积的,10,，人就会窒息而亡。灯火熄灭。这就说明当菜窖内,CO,2,含量过高时，由于,CO,2,的不助燃性，做探测实验的灯火则会熄灭。如果灯火熄灭，则因先将窖门打开，使窖内外空气流一段时间后，人再进入,.,（注意：需“灯火实验”的地方如大棚、菜窖、已干涸的深井等）,灯火实验,温馨,提示：,二氧化碳不供给呼吸,因此进入地窖或者深井前要做一个,灯火实验,1 CO,2,不燃烧，不支持燃烧，不供给呼吸。,2 CO,2,和水反应,CO,2,+H,2,O =H,2,CO,3,H,2,CO,3,=CO,2,+H,2,O,3 CO,2,和澄清石灰水反应,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,（白）,+H,2,O,此反应用于检验,CO,2,气体,小结：,CO,2,的化学性质,A,B,C,D,练习,1,、鉴别,CO,2,、,O,2,、空气三瓶气体时，,最简便且可行的方法是,A,、用燃着的木条分别伸入集气瓶中,B,、分别加入石灰水并振荡,C,、分别滴入紫色石蕊试液,D,、分别加入水并振荡,结束,练习,A,B,C,D,2,、,CO,2,能使紫色石蕊试液变红是因为,A,、密度比空气大,B,、可以溶解在水里,C,、与水发生化学反应生成碳酸,D,、,CO,2,分子可以与紫色石蕊直接反应,结束,练习,A,B,C,D,3,、下列反应用作鉴定,CO,2,气体的是,A,、,CO,2,+H,2,O=H,2,CO,3,B,、,H,2,CO,3,=CO,2,+H,2,O,C,、,CO,2,+C=2CO,D,、,CO,2,+Ca(OH),2,=H,2,O+CaCO,3,高温,结束,练习,A,B,C,D,4,、有关,CO,2,性质的叙述正确的是,A,、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液,变红,B,、难溶于水，比空气重，无毒,C,、能溶于水，比空气重，一般情况下不支,持燃烧,D,、因为它有毒，所以不能供呼吸,结束,练习,A,B,C,D,5,、除去,H,2,中混有的,CO,2,，最好的方法是,A,、将混合气体通过灼热的,CuO,B,、将混合气体通入澄清的石灰水,C,、将混合气体通入水中,D,、将混合气体通过红热的木炭层,结束,再见,