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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,配人教版语文选修,中国古代诗歌散文欣赏,名句赏读,(1),非学无以广才，非志无以成学。,诸葛亮,诫子书,赏读：,不努力学习就不能增长才智，不立志就无法成就学业。,(2),不患人之不己知，患不知人也。,论语,学而,赏读：,(,一个人,),不要愁别人不理解自己，愁的应该是自己不了解别人。怕别人不了解自己的人，要么是怕别人不了解自己多么优秀，这样的人是自负，要么是怕别人不了解自己多么冤枉，这样的人是自怜。,(3),良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。,明代谚语,赏读：,一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。,(4),君子周而不比，小人比而不周。,论语,为政,赏读：,一个有道德的君子讲的是团结协调，而不是勾勾搭搭。而那种没有道德的小人，却是勾勾搭搭，不讲团结，不顾大局。,文言拾贝,师旷撞晋平公,晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：,“,莫乐为人君！惟其言而莫之违。,”,师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公曰：,“,太师谁撞？,”,师旷曰：,“,今者有小人言于侧者，故撞之。,”,公曰：,“,寡人也。,”,师旷曰：,“,哑！是非君人者之言也。,”,左右请除之。公曰：,“,释之，以为寡人戒。,”,【,译文,】,晋平公和群臣一起喝酒，喝得痛快了，于是感慨地说：,“,没有谁比做君主更快乐的了，只有他的话没人敢于违背。,”,师旷在前面陪坐，拿起琴撞了过去。晋平公拉开衣襟躲避，琴在墙上撞坏了。晋平公说：,“,太师撞谁？,”,师旷说：,“,刚才边上有个小人说话，所以撞他。,”,晋平公说：,“,是我呀。,”,师旷说：,“,呀！这不是做君主的人该讲的话。,”,近侍要求处罚师旷，平公说：,“,免了，我要把这作为我的鉴戒。,”,【,思悟,】,这个典故告诉我们，做人要敏于行而慎于言，不可得意忘形。,词语辨析,格外,分外,二者都是副词，都表示程度高。,“,分外,”,指本分之外，即一般范围之外，超出了平常，有,“,特别,”,的意思；而,“,格外,”,是说程度高，超乎寻常，含有,“,更加,”,的意思。二者多数情况下可互换，但意味不一样。,“,分外,”,不能修饰一般动词，也不能用于否定句式。,“,格外,”,除了修饰形容词，心理状态动词之外，还能修饰一些动词或动词结构。,例句：,1.,马走在花海中，显得格外矫健。,2,看红装素裹，分外妖娆。,不刊之论,不易之论,都有,“,不能改变,”,之意。异：前者强调不可磨灭，不可更改,(,刊：消除，删改,),。后者重在论断正确，不可改变。,例句：,1.,鲁迅的杂文语言犀利，思想深刻，都属于不刊之论。,2,人民群众是历史的创造者，这确是不易之论。,卡片摘录,一、作者作品,1,李煜,李煜,(937,978),，五代十国时南唐国君，汉族，在位,15,年,(961,975),，字重光，初名从嘉，号钟隐、莲峰居士。彭城,(,今江苏徐州,),人。南唐元宗李璟第六子，于宋建隆二年,(961),继位，史称李后主。,开宝八年，国破降宋，被俘至汴京，被封为右千牛卫上将军、违命侯。后为宋太宗毒死。李煜虽不通政治，但其艺术才华非凡。精书法、善绘画、通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。著有千古杰作,虞美人,浪淘沙,乌夜啼,等词，被称为,“,千古词帝,”,。,南唐后主李煜的一生可以说是一场豪华与凄凉交织的梦，一首欢乐与哀伤错杂的诗。在短短的四十二个春秋中，他经历了从帝王到阶下囚的生活巨变，领略过,“,春殿嫔娥鱼贯列,”,(,玉楼春,晚妆初了明肌雪,),这样一个温柔富贵乡中的繁华胜景，也饱尝了,“,日夕只以泪洗面,”,的囚徒生活中的深悲切恨。,因为是一位亡国之君，也是一位才华横溢的词人，李煜早期的作品反映的主要是帝王的荒淫、颓废的生活；亡国以后的词则转为感伤、沉痛之音，后期作品在思想内容上有一个共同点，就是集中写亡国之痛、故国之思，可以说是字字流淌着血泪，句句饱含着愁恨，扩大了词的表现内容和对象，,“,变伶工之词为士大夫之词,”,(,人间词话,),。,2,周邦彦,周邦彦,(1057,1121),，北宋词人，字美成，号清真居士，浙江钱塘,(,今浙江杭州,),人。少年落魄不羁，后在太学读书，仕途较坦荡。他精通音律，创制不少新词调，如,“,拜新月慢,”“,荔枝香近,”“,玲珑四犯,”,等，有,“,词家之冠,”“,词中老杜,”,之称。词风典雅含蓄，且长于铺叙，善于熔铸古人诗句，辞藻华美，音律和谐，具有浑厚、典丽、缜密的特色。他是大晟词人的代表，是婉约派和格律派的集大成者，开南宋姜夔、张炎一派词风，对后世影响很大。有,清真居士集,，后人改名为,片玉集,。代表作品有,苏幕遮,满庭芳,少年游,等。,二、背景剖析,1,虞美人,李煜，史称南唐后主，在位,15,年，降宋后被封违命侯。此词大约作于李煜归宋后的第三年。这首词流露了不加掩饰的故国之思，表达了作者对故国的深切怀念。这是他的绝笔词，相传七夕之夜命歌伎唱此词，宋太宗知道这件事后，赐酒将他毒死。,2,苏幕遮,此词作于神宗元丰六年,(1083),至哲宗元祐元年,(1086),之间，当时周邦彦久客京师，从入都到为太学生到任太学正处于人生的上升阶段。词以写雨后风荷为中心，引入故乡归梦，表达深深的思乡之情。,lio,r,ku,y,qn,shn,燎火,潦草,舟楫,编辑,浦口,苗圃,屋檐,儋负,溽暑,床褥,幕僚,撩拨,烧,快天亮的时候,昨夜下的雨,禁得起，受得住,4,课内名句,鸟雀呼晴，,_,。,_,，水面清圆，一一风荷举。,小楼昨夜又东风，,_,。,_,，只是朱颜改。,侵晓窥檐语,叶上初阳干宿雨,故国不堪回首月明中,雕栏玉砌应犹在,一、中心主旨,1,虞美人,这首词的整体感情基调是悲哀伤感的。词中有不堪回首的回忆，有痛苦难耐的现实，有诘问，有自问。通过写词人在秋月之夜登高望远，引发对故国的怀念，抒发怀念故国的悲伤哀痛之情和如,“,一江春水向东流,”,的满腹愁绪。,2,苏幕遮,这首词以咏雨后荷花为中心，上片描写盛夏晨景，下片抒发思乡之情。作者面对象征着江南钱塘风景的荷花，很自然地勾起思乡之情，由面前的荷花想到遥远的故乡，从而引出深沉的愁思。,二、重要语句,1,问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。,赏析：,这是以水喻愁的名句，显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。这,9,个字，确实把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了，并赋予无形的愁以质感和具象。,人生啊人生，不就意味着无穷无尽的愁苦吗？一个处于刀俎之上的亡国之君，竟敢如此大胆地抒发亡国之恨，是历史上所罕见的。这两句充满悲恨凄楚的感情色彩，其感情之深厚强烈，真如滔滔江水，大有不顾一切、冲决而出之势。诗人这种纯真深挚感情的全心倾注，让他为此付出了生命，但也在中国文学史上留下了这样的不朽篇章。,2,叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。,赏析：,“,叶上,”,句，清新而又美丽。,“,水面清圆，一一风荷举,”,，则动态可掬。这三句，实是交互句法，配合得极为巧妙，而又形象动人。这几句是写清圆的荷叶，叶面上还留存着昨夜的雨珠，在朝阳下逐渐干了，一阵风来，荷叶儿一团团地舞动起来，这像是电影的镜头一样，有时间性的景致。词句炼一,“,举,”,字令绵绵的上阕有了风骨，而又不失风韵。视点上，作者是很讲究的，先一个雨珠，后扩大、降低到水面，最后远望整个池塘，仿佛在摄影一样，动景如生。,三、艺术特色,虞美人,1,问答式结构，起伏跌宕的笔法。,这首词采用问答，以问起，以答结，表达了词人悲恨相续的心理活动。,“,春花秋月,”,，人多以为美好，可是，过着囚徒般生活的后主李煜，见了反而心烦，他劈头怨问苍天：春花秋月，年年花开，岁岁月圆，要到什么时候才能完了呢？他对人生已经绝望，于是厌恶春花秋月之无休无尽，其感情之极端悲苦可以想见。,2,多种修辞手法，抒写真情实感。,这首词运用了比喻、象征、对比、设问等多种修辞手法，高度地概括和淋漓尽致地表达了词人的真情实感。尤其是这首词的结句,“,问君能有几多愁？恰似一江春水向东流,”,，把抽象的愁情形象化，可以真切地感受到作者感情的深度。,苏幕遮,1,善于烘托。,本词以荷花为焦点，并从这一点上散射开来，最后又集中在这一点上加以收束。全词可分为四层，上片前四句是一层，烘托五月雨后清晨的气氛。后三句从侧面刻画荷花的神韵。下片前四句是一层，分别叠印出,“,吴门,”,与,“,长安,”,两个不同的地点。后三句又以,“,梦入芙蓉浦,”,把前几层散射出的侧面加以归结、收束。,2,精于炼字炼句。,这首词的三、四两句写景物静中有噪，,“,鸟雀呼晴,”,，一个,“,呼,”,字，极为传神，暗示昨夜雨，今朝晴。,“,侵晓窥檐语,”,，以拟人的手法写出了鸟雀的多情，生动而有风致。,“,叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举,”,三句，写荷花的神态。当宿雨初收时，晓风吹过水面，在红艳的初日照耀下，圆润的荷叶，纯净如拭，亭亭玉立的荷花，随风一一颤动起来。词人十分生动地描绘了一个活泼清远的意境，只用寥寥几笔，就达到了这种境地，一个,“,举,”,字，刻画出荷花的动态和神韵，,“,得荷之神理,”,。,发散迁移,1.,江城子,秦 观,西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。,韶华不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。,2.,入若耶溪,王,籍,艅艎何泛泛，空水共悠悠。,阴霞生远岫，阳景逐回流。,蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。,此地动归念，长年悲倦游。,点拨,1,运用比喻将抽象的感情具体化。显示出愁思就像那春水一样汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。,2,(1),拟人，反衬。,(2),以声写静，是为转笔写户外景象的过渡。几声婉转的鸟鸣点破了清晨的寂静，也将恍恍惚惚的词人叫醒了。,“,呼晴,”,二字尤为传神，运用拟人手法，既写出鸟雀的欢欣之态，又暗示昨夜之雨。,“,窥,”,字用得极妙，其实是讲人的视线因鸟雀之鸣啭而转移到檐下。但一旦,“,窥,”,字移位到鸟雀之后，则鸟的多情欢畅之态就淋漓于眼前了：仿佛那鸟雀亦通了人情，迫不及待地要把新晴的消息告诉词人。就这样，词人在那悦耳的鸟鸣声的牵引中，郁闷的心房洞开，明媚的阳光溢满。以鸟之欢愉写人之欣喜，情意更浑厚一些。,思考,1,请赏析,“,便作春江都是泪，流不尽，许多愁,”,这一句。,【,答案,】,这是一个极其巧妙的比喻，它妙就妙在一下子将从篇首开始逐渐写出的泪流、水流、恨流融合做一江春水，滔滔不尽地向东奔去，使人沉浸于感情的洪流中。这比喻不是突如其来的，而是逐渐汇合，水到渠成的。,2,请从表达技巧的角度赏析,入若耶溪,的颈联。,【,答案,】,林因,“,蝉噪,”,而,“,逾静,”,，山因,“,鸟鸣,”,而,“,更幽,”,。运用以动衬静的手法，让山林的寂静显得更为深沉。,【,角度一,】,鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。,一,“,呼,”,字，极为传神，暗示昨夜雨，今朝晴。鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致,。,这是运用了以动衬静的写作手法，请你运用这种写作手法，写一段文字。,写作示例：,他靠纱窗望出去。满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮像形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼睛。,【,角度二,】,认真阅读,虞美人,，揣摩李煜的历史及情感，写一篇散文。,写作示例：,李煜，在世人眼里，也许，你只是一个懦弱的帝王，一个遭人鄙弃的亡国之君。而在我的心里，你却是一个忧郁的男人，一个才华横溢的诗人。南唐的繁华无法淹没你，南唐的衰亡亦无法舍弃你！身为帝王之尊，宫廷的艳舞笙歌没有蚀去你对文字的痴迷，王朝的奢华没有糜烂你漫溢的才情。,
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